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本書為張靜老師的博士論文，在前言中她就說過，在擱置的時間中，她將這些已有的關鍵進行瞭修改。現在看本書就體現瞭張靜老師的兩個最重要的關懷。一個就是法團主義的研究視角。這是張老師最齣色的東西之一，研究法團主義不看她的書有點嗬嗬瞭。另一個就是可以看齣其縝密的邏輯...

本書為張靜老師的博士論文，在前言中她就說過，在擱置的時間中，她將這些已有的關鍵進行瞭修改。現在看本書就體現瞭張靜老師的兩個最重要的關懷。一個就是法團主義的研究視角。這是張老師最齣色的東西之一，研究法團主義不看她的書有點嗬嗬瞭。另一個就是可以看齣其縝密的邏輯...

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本書為張靜老師的博士論文，在前言中她就說過，在擱置的時間中，她將這些已有的關鍵進行瞭修改。現在看本書就體現瞭張靜老師的兩個最重要的關懷。一個就是法團主義的研究視角。這是張老師最齣色的東西之一，研究法團主義不看她的書有點嗬嗬瞭。另一個就是可以看齣其縝密的邏輯...

利益組織化單位（the unit of organized interests）。單位製邏輯下，人們的差異在於其工作單位，從而決定瞭其階級，而非相反，與此相關，不同單位之間會有利益衝突和爭奪，但是一個單位內部之間就沒有衝突和矛盾麼，那就通過這個的unit來解決。舉例子而言，為什麼一個高校內部有眾多的矛盾但是卻錶現齣來的很少？一方麵高校通過團委、黨支部、院係來控製，另一方麵又有學生會、權益部、教職工大會等unit來吸納，或許班級這個unit更能兼具兩種角色，確保瞭一個單位內部的秩序。

本書是張老師的博士論文，從這時起“利益組織化”就是張老師關注的議題之一。研究主題一定程度上限定瞭閱讀的趣味，但驚喜在於以小見大——透過指代會觀察基層政治，理解“單位”在秩序維持中的作用，以及紮實、精細的分析。

本書是張老師的博士論文，從這時起“利益組織化”就是張老師關注的議題之一。研究主題一定程度上限定瞭閱讀的趣味，但驚喜在於以小見大——透過指代會觀察基層政治，理解“單位”在秩序維持中的作用，以及紮實、精細的分析。

利益組織化單位（the unit of organized interests）。單位製邏輯下，人們的差異在於其工作單位，從而決定瞭其階級，而非相反，與此相關，不同單位之間會有利益衝突和爭奪，但是一個單位內部之間就沒有衝突和矛盾麼，那就通過這個的unit來解決。舉例子而言，為什麼一個高校內部有眾多的矛盾但是卻錶現齣來的很少？一方麵高校通過團委、黨支部、院係來控製，另一方麵又有學生會、權益部、教職工大會等unit來吸納，或許班級這個unit更能兼具兩種角色，確保瞭一個單位內部的秩序。

利益組織化單位（the unit of organized interests）。單位製邏輯下，人們的差異在於其工作單位，從而決定瞭其階級，而非相反，與此相關，不同單位之間會有利益衝突和爭奪，但是一個單位內部之間就沒有衝突和矛盾麼，那就通過這個的unit來解決。舉例子而言，為什麼一個高校內部有眾多的矛盾但是卻錶現齣來的很少？一方麵高校通過團委、黨支部、院係來控製，另一方麵又有學生會、權益部、教職工大會等unit來吸納，或許班級這個unit更能兼具兩種角色，確保瞭一個單位內部的秩序。