彩图学古诗

出版者:中国电影出版社

作者:钟小季

页数:200

出版时间:2000-4-1

价格:14.80元

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787106016227

具体描述

《彩图学儿歌》儿歌集，精选了深爱儿童喜爱的优秀儿歌二百余首，按功能分类，并配有富于想象力，充满童趣的彩色特图。请用完为孩子们编织一个快乐的童年吧，相信孩子们会对它爱不释手。

目录信息

一 先秦至南北朝
1 击壤歌
2 硕鼠（节选）
3 垓下歌
4 大风歌
……
二 唐宋
1 野望
2 送杜少府之任蜀州
3 登颧雀楼
4 春晓
……
三 元明清
1 山家
2 一春
3 寒夜作
4 墨梅
……
· · · · · · (收起)

用户评价

说实话，我对传统文化类的书籍一向是敬而远之，总觉得那些晦涩的文言文和跳跃的典故会让人望而却步。但这本《彩图学古诗》的编排方式完全打破了我的刻板印象。它最大的成功之处在于“可视化教学”。它没有采用传统的“诗文—注释—赏析”的线性结构，而是采用了“主题—情境—诗句”的放射状结构。举个例子，当它讲到“登高怀远”这个主题时，首先展示的是一幅高耸山峰上的风雨欲来之景，然后引出几首不同朝代诗人登高时的感慨，比如杜甫的沉郁顿挫和李白的豪迈洒脱，都通过对比鲜明的插图风格体现出来。这种处理方式的好处是，它首先抓住了读者的“情绪入口”，让你先被画面吸引，产生共鸣，然后再顺藤摸瓜地去理解文字背后的深层含义。对于我这种对古典文学理解力有限的“小白”来说，这简直是福音。我甚至觉得，这本书可以作为高中语文的辅助教材，因为它将抽象的文学概念具象化了，让学习不再是硬性的记忆，而更像是在探索一幅幅流动的历史画卷。

作为一个长期研究中国古典园林和建筑的人，我对这套书里关于“写景诗”的配图简直是爱不释手。它对于自然景物的描绘，已经超越了一般的插画水平，更像是专业历史画师的作品。很多诗篇，比如描写江南烟雨、或者亭台楼阁的，它所呈现的都是高度还原历史风貌的场景。我注意到，在描绘某一处著名古迹（比如黄鹤楼或岳阳楼）时，插图中的建筑结构、飞檐斗拱的处理，都遵循了唐宋时期的营造法式，而不是凭空想象的“古风”。这种严谨性在普及类读物中是极其罕见的。这让我意识到，编纂者在收集和绘制这些插图时，必然是下了大力气的，查阅了大量的文献资料。这对于我们这些试图通过文学了解古代社会物质文化的人来说，价值不可估量。它提供的不仅仅是诗的意境，更是那个时代人们生活场景的视觉档案，让我仿佛能闻到宋代茶馆里的香气，听到盛唐市井的喧嚣。

这本厚重的精装书一拿到手，就有一种穿越时空的感觉，封面那种泛黄的纸张纹理，加上烫金的标题，透露出一种古典的韵味。我原本以为这会是一本枯燥的古籍注释集，但翻开内页才发现，里面的插图简直是灵魂所在。那些水墨晕染的画风，每一幅都像是从唐诗宋词的意境中直接“裁剪”下来的。比如读到“大漠孤烟直，长河落日圆”时，那幅空旷苍凉的边塞图景跃然纸上，没有多余的笔墨，却将千古的寂寥和壮阔表达得淋漓尽致。我特别喜欢它在解释一些意象时，不再是简单地罗列典故，而是将诗句融入到一个完整的场景里。比如介绍咏柳的诗句，它没有直接解释“灞桥折柳”的习俗，而是配了一幅古代友人依依惜别，一人折下一枝垂柳相赠的场景，一下子就让人明白了那种离别的惆怅。而且，这本书的字体选择也极其讲究，楷书遒劲有力，行书飘逸洒脱，配合着精美的图画，让阅读过程本身变成了一种审美的享受。我感觉这不只是一本诗词书，更像是一本带着图解的古代生活美学指南，让我对古代文人的审美情趣有了更深层次的理解。

这本书的装帧质量确实无可挑剔，拿在手里沉甸甸的，完全对得起它的定价。我尤其赞赏它在细节处理上的用心。比如，它在收录某些诗篇时，不仅仅是简单地把诗句印刷上去，而是根据诗歌的创作背景，选择了与之匹配的古代乐器图样作为小小的装饰元素。在涉及边塞诗时，偶有金戈铁马的侧影点缀其间；在描写闺怨诗时，又能看到精致的梳妆台或者月下的琵琶。这些微小的视觉线索，极大地丰富了阅读的层次感。另外，纸张的选择也是一流的，铜版纸的质感使得那些彩色插图的色彩表现力极强，饱和度高却不失古朴，光泽度适中，翻阅起来既不反光，又能清晰地看到每一个细节的描摹。我甚至特意把它放在阳光下看，发现即便是最细微的线条，比如诗人衣带的飘动，远山眉黛的层次感，都保留得非常完好。总而言之，它成功地将“阅读”提升到了“鉴赏”的层面，这是一本可以收藏的艺术品。

这本书最让我感到惊喜的是它在处理那些“晦涩难懂”的典故时所采取的“叙事化”策略。很多古典诗词中的意象，比如“东篱把酒”、“竹林七贤”、“曲水流觞”，对于现代读者来说，如果没有背景知识，很容易读得一头雾水。这本书没有选择生硬的脚注来解释这些名词，而是用一组连贯的、像漫画分镜一样的迷你插画来讲述背后的故事。比如讲到“嵇康”时，插图会先画出竹林中三人饮酒抚琴的场景，然后配上几句诗，重点突出他们“非世俗”的气质。这种“以图带故”的方式，极大地降低了理解的门槛。我发现，通过这种方式，我记住了那些典故，但不是死记硬背的，而是伴随着生动的画面和情节被“植入”脑海的。这种寓教于乐的深度融合，体现了编纂者对当代读者心理的深刻洞察，让古诗词的学习变成了一种轻松愉快的“文化探索之旅”，而不是一次痛苦的“知识灌输”。