高二英语(上与2003年新版教材配套)

出版者:黑龙江少年儿童出版社

作者:余速

页数:420

出版时间:2003-5-1

价格:15.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787531921073

目录信息

Unit 1 Disneyland
Unit 2 No smoking ,please!
Unit 3 Body language
Unit 4 Newspaper
Unit 5 Charlie Chaplin
Unit 6 Mainly revision
Unit 7 Canada
Unit 8 First aid
Unit 9 Saving the earth
Unit 10 At the shop
Unit 11 Hurricane
Unit 12 Mainly revision
· · · · · · (收起)

用户评价

重新审视这本2003年的教材，我感受到的是一种对语言学习的敬畏感和仪式感。那时候的教材，似乎更注重培养学生的“书卷气”。阅读材料的选取，很少涉及街头俚语或者过于口语化的表达，更多的是文学性或论述性的文本。这使得我们在阅读和写作训练中，逐渐形成了一种偏向于书面语的表达习惯。我记得有一篇关于某个历史人物传记的节选，语言优美，句式复杂，我为了准确翻译其中的一些比喻手法，查阅了大量的参考书。这种深度挖掘和反复琢磨的过程，在如今信息爆炸的时代似乎越来越少见了，大家更倾向于快速获取信息，而不是慢煮细嚼。这本教材就像一位循循善诱但略显严肃的老师，它要求你付出时间和耐心，才能品尝到知识的芬芳。如果你追求的是快速、轻松的学习体验，这本书可能会让你感到有些吃力；但如果你愿意沉下心来，体会那种扎实、厚重的学习积累，那么它绝对能为你打下一个非常坚固的知识底座。

我用了大概一个学期的时间来消化这套教材的内容，体会最深的就是它对基础知识的“地毯式轰炸”。它不像现在的某些教材那样追求新颖和碎片化，而是坚持一种传统而扎实的教学路径。每个课文的选择都非常具有代表性，无论是阅读理解还是听力材料（虽然听力磁带可能早就找不到了），都聚焦于那些被认为是核心的、必须掌握的语言现象。比如，关于描述社会变迁的一些议论文体文章，虽然语言风格略显正式，但对于训练我们构建复杂长句和理解正式语篇的逻辑结构非常有帮助。我记得有一次为了理解一篇关于环境保护的长难句，我反复对照课后的解析，那种“剥洋葱式”的分析过程，虽然耗费时间，但一旦弄懂，成就感是巨大的。这本书的价值在于它提供了一个坚实的“脚手架”，让你可以稳稳当当地向上搭建知识大楼。唯一的遗憾是，可能因为时代限制，它在跨文化交际或者当代流行文化方面的接触略显匮乏，这使得我们在尝试将所学应用于日常交流时，总感觉少了那么一点点“烟火气”。

如果从教学方法论的角度来评价，这本教材体现了那个时期主流的“语法-翻译法”与“交际法”的早期融合尝试。它在讲解语法规则时毫不含糊，清晰明了地告诉我们“是什么”和“为什么”，这是传统教学的强项。但同时，为了体现“新版”的进步，它也在单元末尾设置了一些对话练习或情景描述，试图引导学生进行简单的口头交流。然而，这种融合在我看来略显生硬，语法点讲解完后，突然跳到交际场景，衔接得不够自然流畅。例如，在学习完复杂的从句结构后，要求我们用这些结构来模拟一个购物对话，对于当时的我们来说，在紧张组织语言的同时，还要精确调用复杂的语法规则，难度系数极高，效果也往往不尽如人意。所以，它在“教”知识点方面非常成功，但在“导向”实际应用方面，略显力不从心。它是一份优秀的知识手册，但可能不是一个完美的“交际教练”。

这本高二英语教材，说实话，拿到手的时候我感觉它就像是高中英语学习的一座里程碑，不过，这里的“里程碑”可能带着一丝复杂的意味。我记得我当时是抱着对英语学习的无限憧憬去翻开它的，毕竟是2003年的新版教材，想必会带来一些与时俱进的教学理念和内容。然而，初翻几页，那种扑面而来的时代感是无法忽视的。排版、插图，乃至选取的文章主题，都深深地烙印着那个年代的特色。这并不意味着它完全过时，而是说，它需要读者有一种“穿越”的心态去接纳。教材的编排结构还是相对严谨的，单元划分清晰，每个单元都有明确的词汇和语法目标。我记得印象比较深的是在某一个单元里，它对过去完成进行时和过去完成进行时的比较讲解得相当细致，图表和例句的配合也算到位。但是，对于我们这些习惯了现在网络多媒体教学的学生来说，纯文本的讲解，加上略显陈旧的语境，使得学习的代入感稍显不足。你需要花费更多的精力去想象当时的语境，去努力捕捉那些被文字定格的知识点。总体来说，它为我们打下了一个扎实的语法和词汇基础，但激发学习热情这方面，它略显保守了。

从一个“应试者”的角度来看，这本教材的实用性毋庸置疑，尤其是在那个高考体系相对固定且强调规范的年代。它的设计目标非常明确：确保学生能够准确掌握高中阶段必须掌握的词汇量和语法点，并且能够在标准化测试中得到体现。课后的练习题设置非常经典，几乎涵盖了所有题型，从完形填空到短文改错，那种精准的打击面让人无法掉以轻心。我尤其欣赏它在词汇部分的拓展方式，通常会提供一组同义词或反义词的辨析，并配以简短的语境例句，这比单纯的词汇表要有效得多。不过，这种过于强调“正确性”和“标准答案”的倾向，也潜移默化地影响了我学习语言的乐趣。有时候，为了迎合练习册的要求，我不得不去揣摩出题人的“意图”，而不是真正去体会作者想要表达的情感。这就像是给一匹马系上了缰绳，虽然跑得更直，但视野似乎被局限在了跑道之内。总而言之，作为应试工具，它称职且可靠。