具体描述
卡尔·威特的教育：成就天才的15个奇特教育法则 珍藏版，ISBN：9787504452467，作者：（德）小卡尔·威特（Karl Witte）著；李浩然译
作者简介
目录信息
第二章 让我从小就有一个健康的身体
第三章 襁褓中的智力开发
第四章 父亲传授的学习方法
第五章 全面发展，不偏不废
第六章 培养孩子好的品德
第七章 给孩子一个健康完整的人格
第八章 如何做游戏和选择朋友
第九章 多鼓励夸奖会增强信心和勇气
第十章 “善”是人生最美的音符
……
· · · · · · (收起)
读后感
设想书中描述的每个情景在眼前发生，或者设想卡尔神父“语无伦次”的（书中有些总结不够条理）给我讲述他教育小孩的观念，被感触的并不是因卡尔神父对教育小孩的理论多系统，以及对待各种养育过程中的多有技巧。阅毕全书，给我的感慨是将面对一个教育小孩的大事业，那些错过的...
评分在动车上草草浏览了这本大名鼎鼎的关于儿童教育的书，作为一个新妈妈，阅读这类书籍我一直保持谨慎的态度，任何理论一定要经过自己的反思和辨别才能试着使用，否则给孩子造成的伤害是难以弥补的。 首先，不管这本书是不是伪书，就单纯从内容而言，作者是作为牧师的老卡尔·威...
评分卡尔威特的书充斥市场。 《卡尔威特的教育》较早由“刘恒新 编译”，已经证明是伪作。其它译者编者的假托之作就更多了。 该书内容的主要来源是日本教育家木村久一的《早期教育与天才》一书，《早期教育与天才》很大篇幅介绍了卡尔威特的教育方法。“刘恒新编译”的《卡尔威特...
评分 评分推荐还行是因为书中的内容还有些许值得参考的地方，但是如果你把此书和所谓的木村久一的早期教育与天才一同看了，你就会发现什么叫拼凑杜撰的伪著。 还未看完此书的时候，就觉得此书写作手法简直和小学生某类日记一样幼稚，都是采用“今天用什么方法教育了孩子，孩子从此以后...
用户评价
《卡尔·威特的教育》这本书，对我最大的启发在于，它让我重新审视了“学习”的本质。我一直以为学习就是要坐在书桌前，埋头苦读，然而书中对卡尔学习方式的描绘，彻底颠覆了我的认知。作者并没有将学习局限于书本，而是将学习融入到了生活的方方面面。无论是通过游戏学习语言，还是通过观察自然界来理解科学原理，都展现了一种更加生动、有趣、高效的学习方式。我尤其欣赏作者在培养孩子“独立判断”能力上的方法。他并不是简单地告知孩子“什么是对的，什么是错的”，而是通过提供不同的信息和观点，引导孩子自己去分析，去权衡，最终做出自己的判断。这种“授人以渔”的教育理念，对于培养孩子终身学习的能力至关重要。书中的一些章节，关于如何培养孩子的“抗挫折能力”，更是让我深思。作者并没有回避失败，而是鼓励孩子从失败中吸取教训，并在下一次尝试中做得更好。这种积极的态度，对于孩子成长中的心理健康有着极其重要的意义。我感觉这本书传递的是一种更加积极、健康、充满智慧的教育观，它不是一种对孩子施加压力的工具，而是一种帮助孩子发现自我、实现潜能的指引。
评分读完《卡尔·威特的教育》这本书，我最大的感受就是，作者并非简单地罗列教育方法，而是通过一个个生动鲜活的故事，展现了他对孩子成长规律的深刻洞察。他并没有给出一个放之四海而皆准的“育儿秘籍”，反而更像是在分享一段探索之旅。我尤其欣赏他对于“玩”在孩子学习中的地位的强调。书中许多关于卡尔如何通过游戏来学习语言、数学甚至科学的例子，都让我耳目一新。这与我过去那种“学业为重，玩乐是耽误”的固有观念产生了强烈的碰撞。他并没有回避孩子天性的驱动力，而是巧妙地将学习融入其中，让孩子在不知不觉中获得知识和技能。这让我开始反思，我们是否过度压抑了孩子的天性，用成年人的标准去束缚他们的成长？书中的一些章节，比如关于培养孩子独立思考能力的部分，更是让我深思。他并没有直接告诉孩子“你应该怎么想”，而是通过引导性的提问和鼓励，让孩子自己去发现、去判断。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，对于培养孩子终身学习的能力至关重要。我特别喜欢作者在描述卡尔犯错误时的态度，他并没有严厉斥责，而是耐心分析原因，并引导孩子从中吸取教训。这种包容和理解，正是孩子健康成长所需要的安全感。这本书让我看到了另一种可能性，一种更尊重孩子、更符合人性化的教育方式，它不是一种强制灌输，而是一种生命力的自然绽放。
评分说实话，在翻开《卡尔·威特的教育》之前，我对“神童教育”这类话题持保留态度，总觉得其中可能包含不切实际的夸大。然而，这本书的真诚和细致，彻底改变了我的看法。作者并没有将卡尔塑造成一个完美无缺的“天才”，而是真实地展现了一个孩子的成长过程，有闪光点，也有迷茫和困惑。我尤其欣赏作者对“动机”的深刻理解。他并非一味地追求知识的灌输，而是努力去发掘卡尔内在的学习动力。当卡尔对某个学科表现出兴趣时，他会顺势引导，提供更多资源；当卡尔遇到瓶颈时，他会耐心陪伴，寻找突破口。这种“因材施教”的理念，书中体现得淋漓尽致，并且是用一种非常自然、不强迫的方式来实现的。我被书中关于培养孩子专注力的部分深深吸引。作者并没有通过“强制静坐”等方式来训练，而是通过设计有趣的活动，让孩子在沉浸式的体验中自然而然地提高专注力。这让我明白，专注力并非天生，而是可以被引导和培养的。书中的许多教育实践，都非常贴合孩子的心理特点，充满了智慧和人性关怀。作者在描述如何引导孩子正确看待失败时，更是展现了他高超的教育艺术。他不是将失败看作是孩子的“罪过”，而是看作是学习过程中宝贵的机会，从中汲取经验，继续前进。这本书让我看到了教育的另一种可能性，一种不唯分数论，更注重孩子全面发展的教育模式。
评分《卡尔·威特的教育》这本书，给我最直观的感受就是“润物细无声”的教育力量。作者并非高高在上地传授理论，而是用朴实无华的语言，娓娓道来他与卡尔共同成长的故事。我非常喜欢书中关于“提问”的艺术。作者并没有直接给出答案，而是通过巧妙的提问，引导卡尔自己去思考，去探索，去发现。这种方式，不仅让卡尔能够更深入地理解知识，更重要的是培养了他独立思考和解决问题的能力，这对于他未来的学习和生活都至关重要。我印象最深刻的是，作者在描述如何培养孩子对事物的“好奇心”时，并没有用空洞的口号，而是通过一个又一个具体的例子，展示了如何将日常生活中看似平凡的事物，变得充满趣味和探索的价值。这让我意识到，好奇心并非是天生的“火花”，而是需要被呵护和点燃的。书中的一些章节，关于如何培养孩子的“责任感”，更是让我深受启发。作者并没有将责任强加给孩子，而是通过赋予他们一定的自主权，让他们在承担责任的过程中，体会到成长的乐趣和价值。这种潜移默化的引导，比任何强迫性的说教都来得更为有效。读完这本书，我感觉自己仿佛与卡尔的父亲进行了一次心灵的对话，他对孩子的耐心、智慧和深刻的爱，都让我受益匪浅。
评分《卡尔·威特的教育》这本书，与其说是一本育儿指南，不如说是一本关于如何“看见”孩子的书。作者极其细致地描绘了卡尔成长过程中的每一个细微之处，从他最初的牙牙学语，到后来展现出的惊人学习能力，都仿佛一幅幅细腻的画卷。我最受触动的是作者在处理卡尔“不喜欢”某件事时的智慧。他没有强迫孩子屈服，而是深入探究原因，然后巧妙地寻找替代方案，或者将枯燥的事物变得有趣。这让我意识到，很多时候，孩子的抗拒并非出于叛逆，而是他们需求被理解和被尊重的信号。书中的许多小细节，比如卡尔对书籍的热爱，对知识的渴望，并不是凭空产生的，而是源于父亲营造的一种潜移默化的学习氛围。这种氛围不是刻意为之的“鸡汤”，而是渗透在日常生活点滴中的对求知本身的欣赏和鼓励。我开始反思，自己是否在日常生活中，足够地关注到孩子的内在需求，是否给予了他们足够的耐心去探索和尝试？书中那些关于培养孩子逻辑思维和解决问题能力的篇章，尤其令我印象深刻。作者并非直接教授解题技巧，而是通过引导孩子观察、分析、推理，让他们自己得出结论。这种方式，不仅让孩子掌握了知识，更重要的是培养了他们独立思考和解决问题的能力，这是任何技巧都无法替代的宝贵财富。读完这本书，我感觉自己仿佛与卡尔和他的父亲一同经历了一段旅程，收获的不仅仅是教育的灵感，更是一种对孩子成长的全新认识和深刻的敬意。
评分觉得有些夸大了，总之没读完，但感觉还是蛮不错的，至少教育理念没有很大的错误。
评分2011-04-03;该如何教育小孩子呢？这本书为我们提供了一个角度。批判性的选择其中恰当的方法吧。
评分总的来说还行吧，但是关于孩子交朋友这点不适合参考，感觉对孩子管的有些刻板，一刀切。
评分2011-04-03;该如何教育小孩子呢？这本书为我们提供了一个角度。批判性的选择其中恰当的方法吧。
评分2011-04-03;该如何教育小孩子呢？这本书为我们提供了一个角度。批判性的选择其中恰当的方法吧。
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