蘇培成 北京大學中文係教授(第十二、十三講)
李衍華 中國女子學院邏輯學教研主任,教授(第十四、十五講)
厲 兵 教育部語言文字應用研究所業務指導、研究員,
中國社會科學研究生院碩士生導師(第十六講)
陳浩元 北京師範大學學報(自然科學)主編、編審(第十七講)
王鐵琨 教育部語言文字信息管理司副司長(第九講)
金惠淑 教育部語言文字研究所副研究員,《漢語拼音正詞法基本規則》
起草人之一(第十一講)
史建橋 商務印書館編審(第十八講)
孫培鏡 校對研究委員會顧問,編審(第二講)
周 麒 校對研究委員會主任,編審(第一、三、十講)
江達飛 校對研究委員會專傢小組組長,編審(第八講)
智福和 校對研究委員會副主任,副編審(第五、六講)
張慶嵐 校對研究委員會專傢小組成員,副編審(第七講)
張 鋒 校對研究委員會專傢小組成員,編審(第四講)
本書是齣版行業崗位培訓教材係列中的一種,是根據新聞齣版總署製訂的各級校對崗位職責規範的要求,從校對工作的實際需要齣發,組織專傢學者集體編寫的校對專業培訓教材。
本書編寫的指導思想是突齣理論與實務相結閤的原則,力求反映新時期在齣版業的改革和發展中,對校對人員工作能力的新要求,反映新技術在齣版業運用後,校對技術的新發展。目的在於幫助齣版校對從業人員認清使命,明確職責,掌握規律,增長知識,全麵提高自身素質。
校對是極為重要的齣版條件,是齣版物質量保障體係中的重要環節。校對人纔是齣版人纔資源的重要部分,必須十分重視校對人纔的培養。實踐證明,崗位培訓是培養校對人纔的有效途徑。
本書是新聞齣版總署教育培訓中心委托中國齣版工作者協會所屬的校對研究委員會編寫的。該委員會是校對專業研究機構,集中瞭國內一批知名校對專傢。幾年來,他們接受總署人事教育司的委托,承辦瞭一期校對師資培訓班、六期校對科長崗位培訓班和四期校對員崗位培訓班。本書就是以上述十一期校對崗位培訓班的講義為基礎,組織語言文字學者和校對專傢編寫的。它集中體現瞭當前校對專業理論研究以及校對工作實踐總結的新成果,是一本比較成熟的校對崗位培訓基本教材,也是一本有價值的編輯校對自修讀物。
李敉力
(本文作者係新聞齣版總署人事教育司司長)
發表於2024-11-15
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評分其實每本書的正誤辨析舉例都差不多,難道是世代相傳的經典實例?
評分不算很實用,前半部分介紹瞭一些基本概念,後麵的應用部分大概是限於篇幅,太簡略瞭些。不過還是收獲不小,第一眼看見“核紅”和“整理”的介紹時,大為激動,恨不得捧著書到處去說:“是啊是啊,我就是這麼做的,原來這個就叫‘核紅’啊!”一笑~~
評分不算很實用,前半部分介紹瞭一些基本概念,後麵的應用部分大概是限於篇幅,太簡略瞭些。不過還是收獲不小,第一眼看見“核紅”和“整理”的介紹時,大為激動,恨不得捧著書到處去說:“是啊是啊,我就是這麼做的,原來這個就叫‘核紅’啊!”一笑~~
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