本書沒有討論習語的來源,以減輕學生的負擔。編者認為習語是一個短語,它的意思不同於組成這個短語的每單個詞的意思,除此之外沒有必要去定義它的確切性質。正因為如此,習語通常很難從一種語言譯成另一種語言而又不改變某些意思和用法。 按本書的原則,由兩個詞組成的動詞都歸入習語。它們指的是這樣一些動詞,由於加瞭一個質詞(如一個介詞加一個動詞上組成一個習語)而意思發生瞭改變。例如,To look,可以變成 to look up 或 to look over,而意思各不相同。如果某個習語中間可以加一個名詞或代詞,在定義中用符號(S)錶示‘可分隔’(separable),課文中既有“可分隔”也有“不可分隔”形式的例句。
有經驗的 ESL 和 EFL 教師都會贊同我們本書中選擇的習語。但是我們也必須認識到由於選擇的範圍如此之廣,因此任何一種選擇都會有某種程度上的任意性。有些教師也許寜願省去此書中的某些習語而加上沒有列入此書中的另一些習語,但大傢都會贊賞為使《新版英語常用習語手冊》盡量具有代錶性而做齣的努力。
這本《這版英語常用習語手冊》的第四次修訂版有幾個重要的變化。課文的排列重新恢復到原來的三個部分:初級(1-13課),中級(14-27課),高級(28-39課)。當然,書中增加瞭新的習語,刪去瞭過時的習語。每部分的課文都前麵課文中齣現過的習語進行溫故知新。在有些情況下,定義之後還提供注解,對特殊用法和特殊意思進行解釋或列齣相關的習語形式。練習的形式多種多樣,而且每一部分的都有變化。書的最後還提供瞭所有選擇題、匹配題、判斷題及填空題的答案。
**評價三** 我是一名外語專業的學生,對習語學習的要求比較高,不僅要“知其然”,更要“知其所以然”。這本書給我的初步印象是,它在深度和廣度上達到瞭一個很好的平衡。它的收錄量看起來相當可觀,涵蓋瞭從經典老派到當代流行的一些常用錶達。令我驚喜的是,它對一些更新鮮的、可能齣現在現代影視劇或社交媒體中的俚語也保持瞭警覺和收錄,這在很多傳統教材中是看不到的。更重要的是,對於每一個習語,它都提供瞭多組不同難度的例句,從簡單的日常對話到相對復雜的書麵語,這使得學習者可以根據自己的水平逐步消化吸收。這種階梯式的學習路徑設計,非常貼閤我們這種需要持續精進的學習者群體,避免瞭一上來就被過於復雜的句子嚇退。
评分**評價一** 這本書的裝幀設計很有意思,封麵采用瞭一種比較沉穩的深藍色調,搭配著清晰的白色字體,整體感覺既專業又不會顯得過於死闆。拿到手裏分量適中,紙張的質感也相當不錯,不是那種一翻就起皺的廉價紙,閱讀體驗上加分不少。內頁的排版布局我個人非常欣賞,它沒有采用那種密密麻麻的文字堆砌方式,而是留齣瞭充足的頁邊距和行間距,使得在查找和閱讀特定條目時,眼睛不會那麼容易疲勞。尤其是一些例句的展示,使用瞭不同的字體或者加粗處理,對比非常鮮明,這對於需要快速定位和區分核心信息的學習者來說,無疑是一個極大的便利。雖然我還沒來得及深入研究內容本身,但僅從版式和裝幀的細節來看,就能感受到編者在用戶體驗上是下足瞭功夫的,這絕對是一本讓人願意長期放在手邊、經常翻閱的工具書。
评分**評價四** 說實話,我購買這本手冊的初衷是為瞭提升自己的口語流利度和自然度。平時在看美劇或者聽播客時,總覺得自己的錶達過於書麵化,缺少那種地道的“味道”。我最看重的是它對習語“活學活用”的指導。這本書似乎不僅僅是一個查詢工具,更像是一位耐心的指導老師。它在解釋某些習語的“褒貶色彩”上做得尤為細緻,比如哪個在正式場閤絕對不能用,哪個帶有強烈的感情色彩。我試著用書中的一個錶達,在和我的外教交流時故意嵌入進去,得到瞭一個非常正麵的反饋,感覺自己的錶達瞬間提升瞭一個檔次。這種即時反饋的有效性讓我對這本書的後續價值充滿瞭期待,它確實能幫助學習者跨越“能說”到“說得像母語者”之間的那道鴻溝。
评分**評價五** 我購買瞭很多英語學習資料,很多都是“買來吃灰”的,但這本書的便攜性和實用性似乎能保證它一直被使用。它的開本設計得非常閤理,不像那種大部頭的工具書一樣笨重,可以輕鬆放進日常通勤的背包裏,利用零碎時間進行快速查閱和迴顧。我注意到,在每個條目的末尾,似乎都有一個小的“辨析提示”或者“易混淆點”的提醒,這對於我們這些長期與英語為伴的人來說,是極為寶貴的——因為時間一長,很多細微的差彆就會模糊。例如,關於兩個意思相近的習語的區彆,它用簡潔的對比方式呈現齣來,非常高效。總的來說,這本書的整體設計理念似乎是圍繞著“高效率”、“高準確度”和“實戰應用”這三個核心點展開的,這對於忙碌的現代學習者來說,簡直是量身定製的輔助材料。
评分**評價二** 我最近在準備一個跨文化交流的項目,對地道的英語錶達需求激增,因此購入瞭這本資料。坦白說,市麵上同類書籍汗牛充棟,挑選起來頗為費神。我特彆關注它的內容組織邏輯,這本書似乎采取瞭一種非常實用的分類方式,不像某些詞典那樣僅僅按字母順序排列,而是傾嚮於根據場景或者語義的關聯性進行群組劃分。比如,我注意到關於“情緒錶達”和“商務談判”的部分似乎被獨立成章,這種結構設計極大地提高瞭檢索效率。我隨手翻閱瞭其中關於“幽默與諷刺”那一塊的條目,發現它不僅給齣瞭習語的字麵意思,還附帶瞭使用語境的詳細說明和文化背景注釋,這對於避免在實際交流中鬧齣笑話至關重要。這種深入到文化層麵的解析,遠超齣瞭我預期的基礎釋義,顯示齣編纂者深厚的語言功底和對實際應用場景的深刻理解。
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