具体描述
TPR 儿童英语 (1) 教师用书 简介 专为TPR教学法设计，构建生动、高效的课堂体验 一、本书定位与核心理念 《TPR 儿童英语 (1) 教师用书》是为幼儿园及小学低年级（一年级或学前班）英语教师量身打造的配套资源。本书严格遵循完全身体反应教学法（Total Physical Response, 简称 TPR）的核心理念，旨在帮助教师最大程度地激发儿童的学习兴趣，通过“听—理解—行动”的自然过程，使语言输入与肢体动作紧密结合，从而实现语言的自然习得。 本书并非简单的课本知识点罗列，而是一本集教学理论指导、详细课时设计、丰富活动资源于一体的实战手册。我们深知，对于零基础或初学英语的低龄儿童而言，枯燥的语法讲解和机械的重复是低效的。因此，本教师用书的设计核心在于“做中学，玩中学”，让英语学习成为一场充满乐趣的身体探索之旅。 二、内容结构与设计特色 全书结构清晰，板块划分明确，确保教师能够快速、准确地找到所需信息，并灵活应用于日常教学中。全书内容可分为以下几个关键部分： 1. TPR 教学法基础导论 本部分首先对 TPR 教学法的起源、理论基础、心理学依据进行了深入浅出的介绍。重点阐述了 TPR 如何利用儿童先天的模仿与反应能力，降低学习焦虑，建立语言与意义之间的直接关联。教师将在此部分了解到： TPR 的关键原则： 如“命令与反应”、“不强迫产出”等。 课堂管理技巧： 如何在 TPR 活动中维持课堂秩序，确保所有学生积极参与。 教师角色定位： 教师如何从知识传授者转变为活动的引导者和“指挥官”。 2. 单元教学总览与目标分解 与学生用书的单元设置保持完全一致，本书为每个单元提供了详尽的教学蓝图： 单元主题概览： 明确本单元将围绕哪些核心主题（如颜色、数字、身体部位、简单问候等）展开教学。 词汇与句型列表： 清晰列出本单元需要教授的核心词汇（通常为名词、动词、形容词），以及对应的TPR指令句型（如 "Touch your nose," "Stand up," "Walk slowly"）。 教学目标细化： 将宏观目标分解为可操作的、可测量的具体目标（如：学生能够听懂并做出“跳跃”的动作；学生能够识别并说出数字1到5）。 3. 详尽的课时操作指南（Lesson Plans） 这是本书的核心价值所在。针对每一个教学活动，本书提供了高度细化的步骤指导，确保即便是初次接触TPR教学的教师也能顺利实施： 导入（Warm-up）： 如何利用简单的歌曲、韵律或重复的指令快速将学生带入学习状态。 新知呈现（Presentation）： 教师应如何展示新词汇或句型。这部分特别强调了动作设计——设计一个清晰、夸张且易于模仿的动作来代表每一个新语言点。例如，教授“run”时，教师应做什么动作；教授“big”和“small”时，手势应如何配合。 控制性练习（Controlled Practice）： 提供大量的听指令做动作的活动（Listening-Response Activities）。例如，给出“Simon Says”类型的指令游戏，详细说明每轮指令的难度递进顺序。 自由产出练习（Free Practice & Extension）： 引导教师如何过渡到鼓励学生主动使用语言的阶段，例如简单的角色扮演、短剧或小组指令传递游戏。 4. 词汇与句型教学深化 本书为每一个核心词汇和句型提供了至少三种以上的不同活动设计，以应对不同课堂情境和学生反应速度： 动作库（Action Bank）： 针对核心动词和形容词，提供标准化的、适合低龄儿童的肢体动作示范（配以清晰的文字描述）。 指令变化（Command Variations）： 展示如何通过改变语速（快/慢）、幅度（大/小）、情绪（高兴地/生气地）来重复练习同一指令，以增加语言的丰富性与趣味性。 情景嵌入（Contextualization）： 如何将孤立的指令嵌入到简单的故事情节中，例如，用“Open the door”和“Close the door”的指令来排练一个进出房间的小场景。 三、丰富的增值资源 为了支持教师的课堂创新，本书还包含了大量可直接复制和使用的辅助材料： 手工制作指导： 如何利用简单的纸张、卡片制作与本单元词汇相关的教具（如动物剪影、数字卡片），并说明如何将这些卡片融入TPR游戏中（例如，将卡片放在地上，学生听到指令后触摸正确的卡片）。 评估建议： TPR的评估重点在于理解和反应能力，而非书写或口头表达。本书提供了非正式的、观察式的评估工具，指导教师如何通过记录学生的动作反应准确度来判断学习效果。 常见问题与对策（FAQ）： 预设了教师在实施TPR过程中可能遇到的困难，如“有些孩子总是不动怎么办？”、“如何区分理解和死记硬背？”并提供实用的解决策略。 附录：歌曲与韵律： 收集了大量与本单元主题匹配的英语歌曲和韵律，这些歌曲往往包含大量的重复动作指令，是TPR教学的绝佳补充材料。 总结 《TPR 儿童英语 (1) 教师用书》是您在激发儿童早期英语学习潜能道路上最可靠的伙伴。它不仅提供了“教什么”的清晰路径，更重要的是指导了“怎么教”的最佳实践。通过本书的指导，教师能够有效打造一个充满活力、高度参与、自然习得语言的环境，让每一个孩子在快乐的“玩中学”中，牢固掌握基础英语知识。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有