阅读起步

出版者:华语教学出版社

作者:王玉敏 编

页数:135

出版时间:2005-2

价格:10.00元

isbn号码:9787802000445

具体描述

一、 权威专家担任顾问

原人民教育出版社小学语文教材主编崔峦老师、中学语文教材主编顾振彪老师及著名语文教育专家张光璎老师认为本套丛书能尽快带孩子步入语文天地。他们对丛书的编写提出了不少具体指导意见，以帮助孩子学好语文、提高综合素养。

二、 专业力量编写

本套丛书的责任编辑都有过多年教学经验，有的还曾是实验小学的骨干教师。为了使图书对孩子帮助更大，编辑们走访了不少北京知名小学，与名师一起探讨。所以书中既有最新的同龄孩子的优秀范文，又有简单实用的方法指导。

三、 配合新课标教学

丛书紧扣新课标的教学理念，注意从孩子的兴趣出发安排内容，能让孩子在趣味盎然的阅读中学到知识、提高能力。此外，书中还设计了“我是写作小能手”栏目，让孩子在游戏中、在生活中学写作文。既能激发孩子的写作兴趣，又能培养孩子观察生活、勤于练笔的好习惯。

四、 家长辅导孩子的好帮手

低年级的小学生年龄小，家长的辅导非常重要，所以书中特意安排了家长辅导栏目“爸爸妈妈帮我学写作”，设计了一些简单易行的小游戏、小活动，家长和孩子一起完成后再让孩子说一说或写一写，既能增进感情又能帮助孩子练习写作。

五、 循序渐进地帮助孩子学习

从低年级孩子的学习实际出发，书中的内容安排照顾到不同阶段的学习需要，让孩子由浅入深地系统学习写作文。相信在本套丛书的帮助下，孩子们肯定会爱上写作文，成为写作文的小能手。

用户评价

我一直对文字世界充满了好奇，却又常常因为不知如何下笔，如何组织语言而感到困惑。《阅读起步》这本书，不仅仅是关于如何“读”，更是关于如何“理解”和“吸收”文本的精髓，进而转化为自己的语言表达。书中关于“如何做读书笔记”的部分，对我来说简直是醍醐灌顶。我以前做笔记，要么就是简单地抄写原文，要么就是随手写下一些模糊的想法，从来没有一个系统的方法。而这本书，则详细地介绍了各种有效的笔记方法，比如康奈尔笔记法、思维导图等，并结合了具体的例子，让我能够清晰地了解每种方法的应用场景和优势。我开始尝试用思维导图来梳理书籍的脉络，用康奈尔笔记法来记录重要的观点和自己的思考，这种方式不仅让我对书的内容有了更深入的理解，也极大地提高了我的记忆效果。更重要的是，当我想要输出自己的观点时，我不再是手足无措，而是能够从我的笔记中找到灵感和素材，将自己的想法清晰地表达出来。

我自认为是一个比较务实的人，对于那些空泛的理论或者看似高深的学问，我总是提不起太大的兴趣。《阅读起步》这本书之所以能够打动我，正是因为它足够“落地”。它没有讲太多关于“阅读如何升华你的灵魂”之类的宏大叙事，而是聚焦于一些非常具体、非常实用的阅读技巧和方法。比如，书中关于如何选择书籍的建议，我真的受益匪浅。以前我选书，往往是随大流，看什么书畅销就买什么书，结果很多书都半途而废。但是，通过书中提到的“根据兴趣和需求选择”的原则，我学会了如何更明智地挑选适合自己的书籍，也因此避免了许多时间和金钱的浪费。而且，这本书还教我如何根据不同类型的书籍采用不同的阅读方法，比如小说、散文、科普读物等等，都有其独特的阅读之道。我尝试着将这些方法运用到我的日常阅读中，发现阅读的效率和质量都有了质的飞跃。我不再会因为读不下去而感到沮丧，反而对每一次阅读都充满了期待。

我一直觉得，阅读的最终目的，是能够提升自己的思考能力，形成独立的判断。《阅读起步》这本书，恰恰在这一点上给了我极大的启发。它鼓励我在阅读的过程中，保持批判性的思维，不盲从作者的观点，而是积极地去质疑、去分析。书中关于“如何辨别信息的真伪”以及“如何形成自己的观点”的章节，让我受益匪浅。我开始学会质疑那些看似权威的说法，去寻找不同的证据和观点，并在此基础上形成自己的判断。这种“带着怀疑去阅读”的态度，让我在面对海量的信息时，能够保持清醒的头脑，不被轻易地误导。我感觉自己的思维变得更加敏锐，也更加具有独立性。这本书让我明白，阅读不仅仅是获取信息，更是锻炼和提升自己的思考能力的过程。

我曾经是一个对文字感到疏离的人，报纸上的新闻标题，网站上的文章，都只是匆匆一瞥，很少能让我沉下心来去细细品读。总觉得生活中还有太多更重要的事情需要我去处理，阅读似乎成了一种奢侈，一种可有可无的点缀。然而，《阅读起步》这本书却彻底改变了我对阅读的看法。它没有给我灌输任何关于“必须阅读”的观念，而是用一种温和的方式，让我体会到阅读的乐趣所在。书中提到的“带着问题去阅读”的方法，我印象非常深刻。我以前阅读的时候，总是被动地接受信息，不知道自己想要从书中获得什么，所以很容易失去兴趣。但是，当我尝试着在阅读前给自己设定一个问题，带着寻找答案的目的去阅读时，我发现自己会更加专注，也会更加积极地去思考作者的观点。比如，当我阅读一本关于历史的书时，我会问自己：“作者是如何看待这段历史的？他的观点是否客观公正？”带着这样的问题，我阅读起来就更有方向感，也更容易深入地理解作者想要表达的内容。这种主动的、有目的性的阅读方式，让我感觉自己不再是被动的信息接收者，而是成为了一个积极的探索者。

我曾经是一个阅读的“孤岛”，总是独自一人沉浸在书本的世界里，很少与他人交流阅读心得。《阅读起步》这本书，则让我看到了阅读的“社群”力量，也激发了我与他人分享和交流的欲望。书中提到的一些关于“如何与他人讨论书籍”的技巧，以及“如何从他人的阅读中获益”的观点，让我眼前一亮。我开始尝试着加入一些读书会，或者在社交媒体上分享我的阅读感受。刚开始的时候，我还有些紧张，担心自己的观点不够成熟，会受到他人的嘲笑。但是，在与大家交流的过程中，我发现每个人都有自己独特的视角和理解，正是这些不同的声音，才让阅读变得更加丰富多彩。我从别人的分享中，不仅学到了新的知识，更看到了自己思维的盲点，也得到了很多启发。这种与他人共同探索阅读的乐趣，是独自阅读无法比拟的。

我一直认为，阅读是一种与作者对话的过程，但却常常觉得自己的对话不够深入。《阅读起步》这本书，通过一些非常巧妙的解读方法，让我更深入地理解了作者的意图和文本的深层含义。我记得书中关于“识别作者的语气和情感”的描述，让我开始注意作者在文字中流露出的细微情感。以前我阅读，总是过于关注作者说了什么，而忽略了作者是如何说的，以及在说这些话的时候，他的内心是怎样的。这本书让我学会了去感受作者的语调，去体会他字里行间的情感，这让我在阅读的时候，能够与作者产生更深刻的情感共鸣。我开始更加关注作者的选择词汇、句子的结构，以及这些选择背后所传达的含义。这种“听”作者说话的阅读方式，让我感觉自己不再是被动地接收信息，而是真切地与作者进行着一次心灵的交流。

这本书就像是一盏灯，在迷茫的夜空中为我指引方向。我一直以为阅读是一件很困难的事情，需要花费大量的时间和精力去理解那些晦涩的文字，总是对那些厚重的书籍望而却步。直到我偶然翻开了《阅读起步》，我才发现，原来阅读可以如此轻松，如此有趣。它没有长篇大论的理论，也没有枯燥乏味的例子，而是用最浅显易懂的语言，将阅读的技巧娓娓道来。我记得我第一次尝试书中提到的“跳读”技巧，起初还有些忐忑，生怕错过重要的信息，但当我真的去尝试时，却惊讶地发现，自己竟然能够快速抓住文章的要点，而且阅读的效率也大大提升。这种豁然开朗的感觉，就像是打开了一扇新的大门，让我看到了一个全新的世界。这本书让我明白，阅读并非是一种负担，而是一种享受，一种能够不断丰富自己、拓展视野的绝佳方式。它不仅仅是一本关于阅读的书，更是一本关于如何更好地认识世界、认识自己的书。我开始主动去接触那些曾经让我觉得遥不可及的书籍，图书馆不再是让我感到压抑的地方，反而变成了我最喜欢流连忘返的宝地。每一个书架都充满了诱惑，每一本书都像是一个等待我去探索的宝藏。那种期待和好奇，是我从未有过的。

我一直对学习新事物充满热情，但却常常因为缺乏有效的学习方法而感到力不从心。《阅读起步》这本书，为我提供了一套系统且实用的学习框架，让我能够更高效地从阅读中获取知识。书中关于“如何将阅读转化为实践”的建议，对我来说尤为重要。我以前阅读了很多关于某个领域的书籍，但往往只是停留在理论层面，很难真正将所学应用到实际生活中。而这本书，则鼓励我积极地去尝试，去运用，去实践。比如，我读完一本关于摄影技巧的书，书中提到的“多拍多练”的原则，我就立刻付诸实践，每天都尝试用不同的光线和角度去拍摄，不断地摸索和改进。这种“学以致用”的过程，让我感觉自己的学习不再是纸上谈兵，而是真正地改变着我的生活。

我一直认为，阅读是一种需要天赋和背景的事情，不是人人都能轻易掌握的。《阅读起步》这本书，却用最朴实的方式，向我证明了阅读的普适性和易得性。它没有设置任何门槛，也没有故作高深。书中分享的许多小故事和例子，都非常贴近生活，让我能够感同身受。我记得书中提到，即使是碎片化的时间，也可以用来阅读，比如通勤路上、午餐休息时间等等。这让我意识到，原来阅读并不需要特意腾出大块的时间，而是可以融入到生活的每一个缝隙中。我开始利用我的通勤时间，阅读一些短篇小说或者散文，这些短暂的阅读时光，不仅让我的旅途不再枯燥，也让我感觉自己时刻都在学习和进步。这本书让我明白，阅读是一种习惯，一种可以培养的习惯，它不需要天赋，只需要一份坚持和耐心。

我曾经是一个非常依赖感官体验的人，对于抽象的文字信息，总是难以形成深刻的印象。《阅读起步》这本书，通过一些非常生动形象的描述，让我能够将抽象的文字转化为具体的画面，从而更轻松地理解和记忆。书中关于“如何调动想象力进行阅读”的技巧，让我受益匪浅。我尝试着在阅读时，在脑海中构建出书中所描绘的场景，想象书中人物的形象和动作。当我阅读一本关于历史的书时，我会在脑海中想象当时的场景，比如战场的硝烟、宫廷的华丽，甚至能够感受到那个时代人们的情感。这种“视觉化”的阅读方式，不仅让我的阅读过程更加有趣，也让我的记忆更加深刻。我感觉自己不再是被动地接受文字信息，而是主动地参与到文本的构建中，成为故事的一部分。