本書係統解讀瞭校長職業化的思想內涵與行為支點，從不同視角、不同維度、沒層麵闡述瞭校長職業化的理論體係；3A標準化力理論、5個文明準則、6項內功修煉。
作者診斷，校長職業化理論從適應時代變革的爭需著眼，從教育機製和體製的改革入手，從經濟與教育的結閤點尋求教育發展瓶頸的突破，尋求職務校長能力的重塑，旨在改革計劃經濟教育體製。
希望本書對關心教育創新的讀者有參考價值。
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
评分
评分
评分
评分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有