本書體例如下:
一、經過認真分析整理,我們將70首詩歌按照題材分為山水類、田園類、詠物類、贈彆類、邊塞類、抒懷類,70首詩歌中有兩首是詞,唐代張誌和的《漁歌子》(西塞山前白鷺飛)和劉禹锡的《浪淘沙》(九麯黃河萬裏沙),由於篇目太少,而且詞在廣義上講,屬於詩歌,所以根據題材,我們將其收入山水類詩歌中,請讀者注意。
二、每一首詩歌都有重點字詞注釋、全篇翻譯和作口賞析三大部分。對本書中首次齣現的作者我們根據小學語文教學大綱作瞭簡潔明瞭的介紹;作品賞析部分,我們盡量做到語言活潑,適閤小學生閱讀。
三、為瞭能夠讓同學們從文學史的角度宏觀地把握每類詩歌的産生、發展過程,以及每首詩歌在文學史中的地位,我們在每類詩歌之前都進行瞭綜閤性的講解導讀。
四、為瞭能夠幫助同學們更加形象生動地感受詩歌的意境,我們選擇其中八首意境優美而生動的作品,進行瞭再創作,繪製瞭八幅彩圖,以饗讀者。
五、為瞭開拓同學們的想像力,並且增強本書的趣味性和藝術性,我們從每類詩歌中選齣一首故事性較強的作品,根據詩歌內容和創作背景進行閤理想象,將其改編為漫畫故事,供大傢欣賞。
我國古代詩歌文化博大精深,在編定過程中,我們不敢有絲毫的懈怠,本著學習、開闊視野、增加知識貯備的原則,我們查閱瞭大量的相關資料,在前人研究的基礎上,進行瞭認真的總結與創新,盡量將科學性、知識性、趣味性、藝術性完美結閤,使大傢通過本書的講解,更多地瞭解、掌握我們祖國悠久、璀璨的文化。
本書適用於小學教師、學生,以及喜愛詩歌的廣大讀者。
發表於2024-08-21
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