新刑法教程

出版者:警官教育出版社

页数:0

出版时间:1998-07

价格:28.00

装帧:平装

isbn号码:9787810620246

目录信息

目录
绪论
第一编 刑法总论
第一章 刑法概述
第一节 刑法的概念和种类
第二节 刑法的演变
第三节 刑法的性质和任务
第四节 刑法的体系
第五节 刑法的解释
第二章 刑法的基本原则
第一节 刑法基本原则概述
第二节 刑法的基本原则
第三章 刑法的效力范围
第一节 刑法的空间效力
第二节 刑法的时间效力
第四章 犯罪概述
第一节 犯罪的阶级性
第二节 犯罪的概念
第五章 犯罪构成
第一节 犯罪构成的概念和内容
第二节 犯罪构成的意义
第六章 犯罪客体
第一节 犯罪客体的概念和意义
第二节 犯罪客体的种类
第三节 犯罪客体与犯罪对象
第七章 犯罪客观要件
第一节 犯罪客观要件的概念和内容
第二节 危害行为
第三节 危害结果
第四节 危害行为与危害结果的因果关系
第五节 犯罪的时间 地点和方法
第八章 犯罪主体
第一节 犯罪主体的概念和种类
第二节 自然人犯罪主体
第三节 单位犯罪主体
第九章 犯罪的主观要件
第一节 犯罪的主观要件的概念
第二节 犯罪故意
第三节 犯罪过失
第四节 犯罪的动机与目的
第五节 意外事件
第十章 排除社会危害性行为
第一节 排除社会危害性行为概述
第二节 正当防卫
第三节 紧急避险
第十一章 故意犯罪过程中的犯罪形态
第一节 概述
第二节 犯罪既遂
第三节 犯罪预备
第四节 犯罪未遂
第五节 犯罪中止
第十二章 共同犯罪
第一节 共同犯罪的概念和构成要件
第二节 共同犯罪的形式
第三节 共同犯罪人的分类及其刑事责任
第十三章 定罪
第一节 定罪的概念及特征
第二节 定罪的原则、方法和步骤
第三节 认识错误与定罪
第十四章 一罪与数罪
第一节 一罪与数罪的概念和标准
第二节 实质的一罪
第三节 法定的一罪
第四节 裁判的一罪
第十五章 刑事责任
第一节 刑事责任的概念
第二节 刑事责任的根据
第三节 刑事责任的实现
第十六章 刑罚概述
第一节 刑罚与刑罚权
第二节 刑罚的功能与目的
第十七章 刑罚的种类
第一节 刑罚种类概述
第二节 主刑
第三节 附加刑
第四节 非刑罚的处理方法
第十八章 量刑
第一节 量刑的概念和原则
第二节 量刑情节
第三节 数罪并罚
第四节 缓刑
第十九章 刑法的执行
第一节 刑法执行概述
第二节 减刑与假释
第三节 时效与赦免
第二编 刑法分论
第二十章 刑法分论概述
第一节 刑法分论与刑法总论的关系
第二节 刑法分则的体系
第三节 刑法分则的条文结构
第四节 法条竞合
第二十一章 危害国家安全罪
第一节 总论
第二节 分论
第二十二章 危害公共安全罪
第一节 总论
第二节 分论
第二十三章 破坏社会主义市场经济秩序罪
第一节 破坏社会主义市场经济秩序罪概述
第二节 生产、销售伪劣商品罪
第三节 走私罪
第四节 妨害对公司、企业的管理秩序罪
第五节 破坏金融管理秩序罪
第六节 金融诈骗罪
第七节 危害税收征管罪
第八节 侵犯知识产权罪
第九节 扰乱市场秩序罪
第二十四章 侵犯公民人身权利、民主权利罪
第一节 总论
第二节 分论
第二十五章 侵犯财产罪
第一节 总论
第二节 分论
第二十六章 妨害社会管理秩序罪
第一节 妨害社会管理秩序罪概述
第二节 扰乱公共秩序罪
第三节 妨害司法罪
第四节 妨害国（边）境管理罪
第五节 妨害文物管理罪
第六节 危害公共卫生罪
第七节 破坏环境资源保护罪
第八节 走私、贩卖、运输、制造毒品罪
第九节 组织、强迫、引诱、容留、介绍卖淫罪
第十节 制造、贩卖、传播淫秽物品罪
第二十七章 危害国防利益罪
第一节 总论
第二节 分论
第二十八章 贪污贿赂罪
第一节 贪污贿赂罪概述
第二节 分论
第二十九章 渎职罪
第一节 总论
第二节 一般的渎职罪
第三节 司法工作人员渎职罪
第四节 特定的国家机关工作人员渎职罪（上）
第五节 特定的国家机关工作人员渎职罪（下）
第三十章 军人违反职责罪
第一节 总论
第二节 分论
主要参考书目
后记
· · · · · · (收起)

用户评价

《新刑法教程》在叙事风格上，也展现出了作者独特的魅力。它不是那种一本正经、枯燥乏味的法律教科书，而是充满了人文关怀和逻辑的严谨性。作者在讲解法律条文时，会时不时地穿插一些引人入胜的故事，或者是一些富有哲理的思考，这使得原本可能枯燥的法律学习过程变得生动有趣。例如，在讲解“故意伤害罪”时，作者可能会引入一些关于人性和复仇的文学作品片段，引申出法律对暴力的规制及其背后的深层原因。这种叙事方式，不仅能够吸引读者的注意力，更能帮助读者从情感和理智的两个层面去理解法律的意义。同时，书中在处理一些复杂的法律概念时，也力求用词精准，逻辑清晰，不含糊，不武断。即使是涉及到争议性的理论问题，作者也会以一种客观、公正的态度进行阐述，并鼓励读者形成自己的独立判断。这种兼具人文色彩和学术严谨性的叙事风格，让我觉得学习刑法不再是冰冷的理论灌输，而是一次充满智慧与人文关怀的探索之旅，也让我对法律的理解更加深刻和立体。

我必须承认，最初翻开《新刑法教程》时，我对刑法的那种畏惧感并未完全消退。毕竟，法律条文总是显得那么冷冰冰，而犯罪行为的描述又常常充斥着人性的阴暗面。然而，这本书以一种出人意料的温柔和耐心，逐渐融化了我内心的抵触。作者在讲解每一个概念时，都力求通俗易懂，避免使用过于晦涩的法律术语，即使是初学者也能轻松理解。更重要的是，书中大量的典型案例分析，让我看到了法律条文背后鲜活的生命力。这些案例并非简单的罗列，而是经过精心挑选和提炼，能够精准地反映出刑法理论的精髓。作者在分析案例时，不仅仅是告知我们最终的判决结果，更重要的是引导我们思考：为什么会做出这样的判决？在这个过程中，法律的价值判断、社会伦理的考量，以及证据的有效性，都得到了充分的体现。我尤其喜欢书中对一些疑难案件的探讨，作者会呈现不同的法律观点和学理解释，鼓励读者进行独立思考，而不是简单地接受标准答案。这种开放式的探讨，让我体会到了法律的灵活性和复杂性，也让我认识到，法律并非一成不变的铁律，而是随着社会发展和价值观念的变迁而不断演进的活的生命体。通过这些案例，我不仅学习了刑法的具体规定，更重要的是学会了如何运用法律的思维去分析问题、解决问题，这对我未来的学习和职业生涯都将是宝贵的财富。

作为一个对刑法学历史发展颇感兴趣的读者，《新刑法教程》在这方面也给了我很大的惊喜。书中并没有将刑法学单纯地视为一套静态的规则体系，而是将其置于历史的长河中进行审视。作者在讲解每一个重要的刑法理论或制度时，都会追溯其历史渊源，介绍其在不同历史时期的演变，以及与其他法律制度的互动关系。这种历史化的视角，让我深刻地认识到，我们今天所学的刑法，是无数先贤智慧的结晶，是社会不断进步和反思的产物。例如，在讲解“罪刑法定”原则时，书中不仅阐述了其核心要义，更深入地介绍了其在古罗马法、中世纪刑法以及近代启蒙运动中的发展脉络，让我们理解了这个原则的重大历史意义和普适价值。此外，书中还对一些重要的刑法学派，如古典学派、实证学派、现代学派等进行了简要介绍，并分析了它们对刑法发展的影响。这不仅拓展了我的知识视野，更重要的是让我认识到，法律理论的进步是一个不断斗争、不断修正、不断完善的过程，这为我今后研究刑法学提供了重要的理论基础和历史参照。

作为一名初次接触刑法的学生，《新刑法教程》在知识体系的构建和逻辑关系的呈现上，给我留下了极其深刻的印象。这本书不仅仅是零散法律条文的堆砌，而是以一种高度系统化、条理化的方式，将整个刑法知识体系呈现在读者面前。从宏观的总论，如犯罪的定义、构成要件、责任形式，到具体的各论，如侵犯财产罪、人身权利罪等，每一个章节都紧密相连，层层递进。作者在讲解每一个概念时，都力求清晰透彻，并且善于运用逻辑关系来解释法律条文之间的内在联系。例如，在讲解“因果关系”时，书中会详细阐述了条件说、相当因果关系说等不同的理论学说，并辅以生动的案例，让读者能够清晰地理解不同学说在实践中的应用差异。这种逻辑严谨、体系完整的讲解方式，极大地帮助我建立起了对刑法知识的整体认知框架，避免了我在学习过程中陷入零散记忆的泥沼，让我能够更轻松、更深入地理解刑法的精髓。

作为一个刚踏入法律领域的新人，我一直在寻找一本能真正引导我理解复杂刑法体系的入门读物，而《新刑法教程》恰恰满足了我所有的期待，甚至超出了我的想象。这本书最大的亮点在于它的体系化构建，作者并没有将刑法条文零散地堆砌，而是以一种清晰、逻辑严谨的方式，层层递进地展现了刑法的整体框架。从总论的犯罪构成要件，到各论的具体犯罪，再到程序法中的证据规则和诉讼程序，每一个章节都紧密衔接，如同精心编织的一张网，将看似繁杂的法律条文有机地联系起来。我尤其欣赏书中对“犯罪构成要件”的深度解析，它不仅列举了构成要件的各个要素，更通过大量的案例分析，生动地阐释了这些要素在实践中的具体运用，让我明白了如何将抽象的法律条文与具体的案件事实进行有效对接。书中对“故意”和“过失”的区分，对“行为”和“不作为”的界定，以及对“因果关系”的深入探讨，都让我茅塞顿开，真正理解了犯罪认定的核心逻辑。更让我惊喜的是，书中还穿插了大量的法律史背景和理论学说的介绍，这使得我在学习法律条文的同时，也能体会到刑法发展的脉络和不同学派的争鸣，从而对刑法有了更深层次的理解，而不仅仅是机械的记忆。这种理论与实践相结合的教学方式，极大地激发了我学习刑法的兴趣，让我觉得学习法律不再是枯燥乏味的背诵，而是一场探索真相、追求正义的智慧之旅。

从技术层面来讲，《新刑法教程》在知识的组织和呈现上做得相当出色。它没有采用那种枯燥的法条罗列模式，而是将庞杂的刑法知识分解为一个个易于理解的模块。每个模块都围绕一个核心概念展开，例如“正当防卫”、“紧急避险”等，然后通过详实的文字解释、精炼的图表以及生动的案例，将这些概念的内涵和外延解释得淋漓尽致。我尤其欣赏书中在解释一些抽象概念时，会引入生活中的类比，这大大降低了理解的难度。例如，在解释“过失犯”时，作者可能会类比驾驶员不遵守交通规则导致事故的场景，非常直观。此外，书中还运用了不少逻辑图和流程图，帮助我们梳理复杂的法律关系和判断流程。例如，在分析犯罪构成要件时，会有一个清晰的流程图，一步步引导我们判断是否构成犯罪。这种可视化的教学方式，对于我这种视觉型学习者来说，简直是福音。而且，书中对一些关键概念的反复强调和不同角度的阐释，也加深了我的记忆和理解。可以说，这是一本集理论性、实践性和可读性于一体的优秀教材，它不仅能够帮助我掌握刑法的基本知识，更能培养我运用刑法解决实际问题的能力，这对我来说是莫大的帮助。

《新刑法教程》在案例选择和分析方面，可谓是匠心独运。书中收录的案例，不仅涵盖了刑法总论和各论的经典案例，更重要的是，这些案例的挑选都具有很强的代表性和时效性。作者在分析案例时，不仅仅是简单地复述案件事实和判决结果，而是深入剖析了案件背后所蕴含的法律问题，并详细阐述了法官在审理案件时所遵循的法律依据和推理过程。我尤其欣赏书中对一些疑难案件的解读，作者能够从不同的角度分析案件，并提出多种可能的法律解释，这让我看到了法律的复杂性和多义性。例如，在分析“正当防卫”的案例时，书中会详细讨论防卫的起因、限度等问题，并引用大量的判例来支持自己的观点。这种深入的案例分析，让我不仅学习了刑法的具体条文，更重要的是学会了如何将这些条文应用于解决实际问题，如何进行法律推理，以及如何理解司法实践中的考量。

从批判性思维的培养角度来看，《新刑法教程》做得相当到位。它并没有要求读者全盘接受书中的观点，而是鼓励读者独立思考，对法律条文和司法实践进行批判性审视。书中在介绍一些重要的刑法原则时，往往会提出一些反例或质疑，引导读者思考这些原则的局限性以及在现实中的应用难度。例如，在讲解“主观归罪”的原则时，作者可能会提出一些案例，让读者思考如何在复杂的情况下准确判断行为人的主观意图。此外，书中还涉及了一些关于刑法改革的讨论，分析了现有法律存在的不足之处，并提出了一些改进建议。这种鼓励批判性思考的方式，让我意识到，法律并非完美的，它需要不断地被审视、被修正，才能更好地适应社会发展的需求。通过这种方式，我不仅学习了刑法的知识，更重要的是培养了我独立思考、理性判断的能力，这对于我今后在任何领域的发展都至关重要。

《新刑法教程》在处理刑法条文与现实社会之间的联系方面，做得尤为出色。作者深知，法律条文的生命力在于其能否有效地规制社会行为、维护社会秩序。因此，书中在引用法律条文时，总是会与其背后的社会价值、伦理道德以及现实的社会问题紧密结合。例如，在讲解“故意杀人罪”时，书中不仅会分析其构成要件，更会探讨杀人行为对家庭、社会造成的巨大创伤，以及法律为何必须对此类行为予以严厉打击。书中对“正当防卫”的讲解，也极富启发性，作者通过对不同情境下正当防卫的界限进行分析，引发了读者对于“何为正当”、“何为过度”的深刻思考，也让我认识到，法律在维护个体权益的同时，也需要考虑社会整体的和谐稳定。书中还涉及了一些前沿性的刑法问题，如网络犯罪、环境犯罪等，这些问题与我们的生活息息相关，作者通过对这些问题的深入分析，展现了刑法在应对新时代挑战中的作用和局限性。这种将法律置于广阔的社会背景中进行考察的方式，让我觉得刑法不再是遥不可及的抽象概念，而是与我们的生活息息相关的、充满现实意义的社会规范。

作为一名非常注重学习方法的读者，《新刑法教程》在教学方法的设计上，给我留下了深刻的印象。它并非简单地传递知识，而是积极地引导读者主动学习和思考。书中的每一个章节都设计了“思考题”和“讨论题”，这些题目往往不是简单的记忆性问题，而是需要读者运用所学知识进行分析、判断和推理。例如，在学习了“共同犯罪”的理论后，书中会设计一个复杂的共同犯罪案例，要求读者分析每个人的行为性质，判断其是否构成共犯，以及承担何种责任。这种互动式的学习方式，极大地提高了我的学习积极性和主动性。而且，书中还为一些重点和难点概念提供了多种不同的解释角度和学习资源，鼓励读者通过多种途径加深理解。我尤其喜欢书中提供的“延伸阅读”建议，这为我打开了更广阔的学习空间，让我能够深入研究自己感兴趣的领域。总而言之，这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的良师益友，它教会我如何去学习法律，如何去思考法律，如何去运用法律，这种能力的培养，其价值远胜于单纯记忆几个法律条文。