本書的教學目的和任務是訓練少數民族學生的漢語技能和語言交際技能。
全套60課,上冊30課,下冊30課。每一課一個功能,由課文、詞語、注釋、錶達式、練習五部分組成。
一、課文
每課由兩個語段組成。它們是圍繞一個功能而設立的兩個不同情景對話,分彆圍繞主題功能進行口語交際訓練。情景內容力求涉及較廣的社會生活領域,又注意貼近現實生活,富有情趣,語言盡量以人們日常交際實用口語為標準。
二、詞語和注釋
我們將課文中的生詞選齣,進行瞭注音和維文翻譯,並對一些學生理解起來有睏難的詞語、熟語等進行瞭注釋、舉例,有助於學生能更好地理解課文。
三、錶達式
我們將課文中所運用的漢語口頭言語交際當中習慣的,固定的錶達法提齣來,對它的意義及使用等作瞭解釋說明,並舉瞭例子。以便學生更好地掌握漢語的一些特殊錶達方式。
四、練習
練習仍然是圍繞本課主題功能進行詞語、錶達式、語句的訓練。最突齣的是在練習中也設立瞭大量的較為靈活的情景,給學生一個自由發揮的空間,進一步加強瞭口頭語言的實際訓練。同時,為瞭活躍課堂氣氛,引發學生的學習興趣,還從各類報紙雜專、書籍中選用瞭一些漢語中易於言錶的,具有不同文化色彩和風格的歌麯、幽默、繞口令、插圖、謎語等分彆插入到瞭每一課的練習之後。
本教材適閤預科階段學習使用。教師可根據實際情況靈活掌握。中、高級班可一節課完成一課,低級班可兩節課完成一課,建議在教學中要以學生的實際情景對話訓練為主,注重學生的實際操作。
發表於2024-12-27
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