寫在前麵
第一部分 整體性說課稿
《炊煙》說課稿
《百草園》說課稿
《珍珠鳥》說課稿
《漁夫的故事》說課稿
《皇帝的新裝》說課稿
《大明湖》說課稿
《小桔燈》說課稿
《魯提轄拳打鎮關西》說課稿
《看戲》說課稿
《中國石拱橋》說課稿
《故鄉》說課稿
《最後一課》說課稿
《嚮沙漠進軍》說課稿
《沁園春・雪》說課稿
《談骨氣》說課稿
《雜感兩篇――<從三到萬><哨子>》說課稿
《烈日暴雨下的祥子》說課稿
《白楊禮贊》說課稿
《西湖的綠》說課稿
《晉祠》說課稿
《雜感兩篇――<最先與最後><起總之美>》說課稿
《陳毅市長》說課稿
《愚公移山》說課稿
《嶽陽樓記》說課稿
《<海燕>兩篇》說課稿
《孔乙己》說課稿
《孔乙己》說課稿
《五月的青島》說課稿
《在法庭上》說課稿
《曹劌論戰》說課稿
《捕蛇者說》說課稿
第二部分 專題性說課稿
《太明湖》教學中如何確定和突破教學重點？
《走一步，再走一步》教學中如何突破教學難點？
《故鄉》教學中如何確定和突破難點？
《最後一課》教學中如何確定和突破重點難點？
《西湖的綠》教學中如何確定和突破重點難點？
《烈日暴雨下的祥子》如何根據單元要求來設計教學？
《馬說》的教學如何導入？
《談骨氣》教學中如何創設情境，讓學生受到思想品德的熏陶？
《統籌方法》教學中如何設計創造型練習？
……
· · · · · · (收起)