《一课三练》高三化学 全年用

出版者:世纪鼎尖

作者:本社

页数:220

出版时间:2004-5

价格:15.00元

isbn号码:9787543750432

具体描述

素质教育的实施不仅要求我们转变教育的观念，还需要改革现行的教材及各种教辅资料。减轻学生的课业负担，不等于不做作业，不搞练习。实践证明，及时、适量的训练与检测是提高教学质量的重要环节：训练是对知识与能力的巩固、提高与发展；检测则是对学科素质的一种衡量。为了落实教学大纲的精神，提高课堂教学质量，加强基本技能和创新能力的培养，我们依据人民教育出版社各年级最新化学教材，编写了这套《一课三练》丛书。

目录信息

上编 同步练习
第一单元 晶体的类型与性质
第一节 离子晶体、分子晶体和原子晶体
第二节 金属晶体
单元练习
第二单元 胶体的性质及其应用
第一节 胶体
第二节 胶体的性质及其应用
单元练习
第三单元 化学反应中的物质变化和能量变化
第一节 重要的氧化剂和还原剂
第二节 离子反应的本质
· · · · · · (收起)

用户评价

从教师辅导的角度来看，这本书的配套资源和解析部分，也暴露出一些不足。我理解习题集不可能提供每一步的详细文字解说，但关键步骤的缺失，对于那些处于“似懂非懂”状态的学生来说，是致命的。比如，在一些计算题的步骤中，突然出现了一个关键的转换或者一个假设，但书中直接跳过了这个逻辑链条，直接给出下一步的结果，这会让学生感到困惑：这个中间步骤我是不是漏掉了什么重要的公式或概念？我期待的是那种能体现出“思维路径”的解析，而不是仅仅是“答案的推导过程”。此外，对于容易出错的点，书本的提醒和标注也显得不够集中和有针对性。很多时候，错题本的价值不在于“做对”，而在于“为什么错”。这本书的解析更多是在确认“做对”的过程，而对“常见思维误区”的归纳和警示则显得力度不够，这使得学生在反复练习中，很容易将错误的方法固化下来，这是我作为一名学习者非常担心的一个问题。

说实话，我最看重的是它“全年用”这个定位，这意味着它应该能贯穿高三整个复习周期，从基础巩固到冲刺阶段都能提供支撑。但实际上，我在第三轮复习阶段拿起它时，就明显感觉到了局限性。知识点的梳理，尤其是在涉及到一些高难度、考察前沿研究成果的化学模块时，显得不够及时和全面。比如，新高考改革后对一些新材料、新能源的考察日益增多，书中这方面的内容更新似乎有些滞后，或者只是浅尝辄止地提了一句，没有深入到足以应对考试要求的深度。更让我感到困扰的是，它似乎没有一个明确的复习脉络指引。它将所有的知识点都平均分配在了每一单元练习中，但高三的复习策略应该是阶段性侧重和查漏补缺的，这本书更像是一本结构松散的习题集，而不是一本精心规划的复习路线图。如果我是一个时间管理能力很强、知道自己弱点的学生，也许能用，但对于大部分需要明确指导的学生来说，这本书提供的帮助更像是“素材库”而非“导航仪”。

这本书的纸张质量和装订工艺，摸起来确实是上乘的，印刷清晰，字迹锐利，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳，这一点必须肯定。然而，我发现它在实际使用中的一个设计缺陷：留白空间分配不太合理。练习题目的书写区域相对局促，如果像我一样习惯于在原题上进行详细的批注、画出反应机理的箭头、或者推导复杂的计算过程，很快就会发现空间不够用，不得不转战草稿纸，这使得知识点和解题思路的关联性减弱了。这种物理层面的不便，在高度依赖边写边想的化学学习中，是会严重影响效率的。我更倾向于那些提供大篇幅空白，允许学生自由发挥的练习册。总而言之，虽然它在外观和基础印刷上做到了高水准，但在这种细节上未能充分考虑学习者真实的“操作需求”，使得它在功能性上大打折扣，从实操体验来看，它更像是一本“展示品”而非“工作手册”。

这本书的排版和试题选择上，我得承认，确实下了一番功夫，至少从视觉上是让人感到舒适的。试题的难度梯度设置得比较平稳，从基础的知识点巩固到稍微复杂的综合应用，步骤是循序渐进的。但问题在于，这种“平稳”有时候显得过于“中庸”了。在面对真正的省模拟试卷或者全国卷的压轴题时，那种需要跨学科知识融会贯通、或者对新情境新材料进行快速建模判断的题目，在这本书的练习中几乎找不到影子。它似乎更侧重于对已学知识点的机械化训练，而不是对思维灵活性的培养。例如，对于化学平衡的移动问题，书里给的都是经典的、变来变去的条件变化题型，但很少出现需要结合热力学数据进行定量预测，或者考察学生对相图理解的创新性题目。这就像是给我一把精美的工具，但只让我去拧螺丝，而没有让我去建造更复杂的结构。我需要的是那种能让我大脑高速运转、甚至感到一点点“痛”的难题，这样才能真正检验出我的学习成果，这本书提供的“练习感”稍微有点隔靴搔痒。

这本书的封面设计倒是挺抓人眼球的，那种深邃的蓝色调配上醒目的白色字体，一看就觉得内容会很硬核。我一开始还挺期待的，毕竟“一课三练”这个名字听起来就充满了高效和针对性，对于高三这种关键时期来说，简直就是救命稻草。然而，当我翻开第一章，准备迎接那些传说中的“干货”时，我发现自己可能误会了什么。书中的理论讲解部分，说实话，有点像是在念教科书的注解，虽然句句正确，但缺乏那种能让人豁然开朗的深度剖析。很多复杂的化学反应机理，比如过渡态的形成过程啊，或者电化学反应中电子转移的微观图像，书中只是轻描淡写地带过，留给读者的想象空间太大了。我更希望看到的是那种能深入骨髓的原理推导，而不是停留在表层的概念复述。比如关于有机反应的立体选择性问题，书里直接给出了结论和几个例子，但对于为什么会倾向于生成某种构象，它并没有提供足够的空间去探讨影响因素的量化分析，这对于追求极致理解的学生来说，无疑是一种遗憾。我花了大量时间去对照其他参考资料，才把这部分内容彻底吃透，感觉这本书在“深度”上欠缺了一把火候。