家庭教育学

出版者:福建教育

作者:邓佐君 主编

页数:333

出版时间:2008-12

价格:20.00元

isbn号码:9787533417109

具体描述

《家庭教育学》共分十章，包括家庭教育基本理论概述；家庭教育的原则、内容和方法；以及各类地区、各类型家庭教育特点及其科学化进程的论述。《家庭教育学》由京、津、沪地区家庭教育的研究人员编写，并摘选了一些地区家庭教育的科研成果和教育经验；不仅提供了正常家庭教育的资料经验，还涉及了离异、收养及特殊儿童的家庭教育；不仅有关于沿海开放、经济发达地区家庭教育的经验介绍，还论述了我国农村家庭教育的现状和科学化道路问题；而且对独生子女教育作了专章论述。家庭教育学是学前教育专业学生的必修专业课，家庭教育学是研究家庭教育现象，揭示家庭教育规律的一门科学。它本着理论性、实践性、科学性高度统一的精神，揭示家庭教育的基本规律，对家庭教育的内容、原则、方法及家长素质等进行了全面的阐述，对指导和协助家庭教育具有方法论方面的指导意义。

目录信息

第一章 中国的家庭教育
第一节 家庭与家庭教育
第二节 中国家庭教育的演化
第三节 中国家庭教育的传统特色
第四节 中国家庭教育的现状及发展趋势
第二章 家庭教育在社会生活中的地位和作用
第一节 家庭教育在现代社会生活中的地位
第二节 家庭教育的育人效应
第三节 现代家庭教育的必由之路
第三章 家庭教育的制约因素
第一节 社会因素对家庭教育的制约影响
第二节 家庭结构与家庭教育
第三节 家庭生活方式与家庭教育
第四节 亲子关系与家庭教育
第五节 家庭素质与家庭教育
第四章 家庭教育的目的与任务
第一节 家庭教育目的概述
第二节 我国家庭教育的目的
第三节 我国家庭教育的任务
第五章 家庭教育的原则和内容
第一节 家庭教育的基本原则
第二节 家庭的健康教育
第三节 家庭的情感教育
第四节 家庭的智能教育
第五节 家庭教育中的人生指导
第六章 家庭教育的基本方法
第一节 家庭环境 潜移默化
第二节 说服教育 循循善诱
第三节 躬行身教 榜样示范
第四节 实际锻炼 习惯养成
第五节 奖励惩罚 长善救失
第七章 独生子女的家庭教育
第一节 独生子女家庭教育的意义和特点
第二节 独生子女家庭教育的问题
第三节 独生子女家庭教育的科学化
第八章 中国沿海开放城市的家庭教育
第一节 中国沿海开放城市家庭教育的现状
第二节 中国沿海开放城市家庭教育的指导
第九章 中国农村的家庭教育
第一节 中国农村家庭教育的地位和作用
第二节 中国农村家庭教育的现状
第三节 中国农村家庭教育的改革
第十章 特殊类型的家庭教育
第一节 超常儿童的家庭教育
第二节 残疾儿童的家庭教育
第三节 收养子女的家庭教育
第四节 罪错儿童的家庭教育
第五节 离散家庭的教育问题
后记
· · · · · · (收起)

用户评价

**我必须承认，这本书的深度和广度远远超出了我对一本“育儿”书籍的预期。** 它没有停留在表层的技巧层面，而是深入探讨了家庭结构、代际传承对孩子性格塑造的影响。作者似乎对人类发展的心理学有很深入的研究，书中大量引用了社会学和心理学的经典理论，但表达方式却非常流畅自然，没有丝毫学术腔调。比如，书中关于“依恋关系”的论述，让我彻底理解了为什么有些孩子在分离时会表现出极度的焦虑，这不仅仅是“没断奶”那么简单，而是早期安全感构建的结果。它促使我反思自己的原生家庭对我的影响，进而意识到，要给孩子一个健康的未来，我必须先治愈自己过去的一些“心理创伤”。这种自我觉察的过程是痛苦但极其宝贵的。它不仅仅是一本育儿手册，更是一部关于自我成长的“心灵地图”。对于那些希望从根本上理解“人”是如何形成的读者来说，这本书绝对是不可多得的珍宝，它拓宽了我们对“教育”边界的认知。

**从行文风格来看，这本书简直是一股清流，充满了人文关怀和对生活的热爱。** 它的语言充满了画面感和诗意，读起来非常享受，完全没有那种说教式的、居高临下的口吻。作者似乎非常懂得如何平衡理论的严谨性和情感的温度。书中穿插了许多作者亲身经历的小故事，有成功时的喜悦，也有失败时的反思，这些真诚的分享拉近了与读者的距离。特别是关于“挫折教育”的那一章，它没有用宏大的口号，而是通过一个孩子尝试搭建积木失败了一百次的细节，来阐述“坚持的价值”。这种细腻的描写，让抽象的教育理念变得具体可感。这本书更像是一本陪伴孩子成长的“生命礼赞”，它提醒我们，教育的目的不是培养工具人，而是培育一个完整、有血有肉的生命个体。它让人在阅读的过程中，不断地被一种积极、温暖的力量所充盈。

**如果说市面上的育儿书大多是“速成班”，那么这本书就是“慢炖老火汤”。** 它的阅读体验是循序渐进的，你不能指望一口气读完就掌握所有秘诀，它需要时间去消化和实践。我最喜欢它倡导的“家庭节奏感”理论。在快节奏的现代社会里，我们总是被时间推着走，孩子的作息、学习、娱乐都被安排得满满当当，缺乏留白。这本书强调了“无目的性的陪伴”和“慢下来观察”的重要性。它提供了一系列“慢生活”的实践建议，比如固定一个“家庭无屏幕日”，或者每周一次的“冥想分享时间”。起初我实行起来非常不适应，觉得浪费时间，但坚持了两个月后，我发现孩子脸上的那种松弛感回来了，他开始主动发现生活中的小乐趣，不再只盯着电子屏幕。这种“润物细无声”的力量，比任何强硬的规定都有效得多。它教会我们，教育的本质是“关系”，而不是“管理”。

**我特别推荐给那些对传统教育模式感到疲惫的家长，这本书提供了一个完全不同的视角。** 它大胆地挑战了许多约定俗成的“好习惯”的定义。比如，关于“阅读兴趣的培养”，很多书都强调要定时定量，但这本却提出，如果孩子当前对某一个领域（比如恐龙、太空）产生了爆炸性的兴趣，那么在一段时间内，应该允许他“沉浸式”地探索这一个领域，即使这意味着暂时搁置其他科目的学习。作者认为，真正的学习动力来自于“内驱力”，一旦好奇心被点燃，孩子会自发地去寻找相关的知识，效率反而更高。这种“顺应天性”而非“强行灌输”的理念，让我茅塞顿开。它提供了一套更具弹性、更能适应个体差异的教育框架。读完之后，我对“成功”的定义都开始重新审视，教育不再是分数和名次的比拼，而是一场关于如何帮助孩子找到自己人生“北极星”的伟大旅程。

**这本书简直是为新手父母量身定做的指南！** 我刚开始为人父母的时候，面对孩子哭闹、不肯吃饭这些日常小问题，常常感到手足无措，真有一种“抓瞎”的感觉。市面上那些育儿书，要么讲的理论深奥难懂，要么就是一堆成功的案例，让人感觉遥不可及。这本书完全不同，它更像是一位经验丰富的朋友在跟你拉家常，用最朴实无华的语言，拆解了那些看似复杂的情绪管理和习惯养成。我尤其欣赏其中关于“有效倾听”的部分，它没有强调家长一定要“对”，而是教会我们如何真正进入孩子的内心世界。举个例子，孩子因为玩具坏了而大发脾气时，我以前的第一反应是“有什么好哭的，不就是个玩具吗？”但书里提供了一个“共情——确认——引导”的步骤，让我学会了先接纳他的情绪，然后再一起寻找解决办法。这种由内而外的改变，真的让家庭氛围缓和了许多。它不是教你如何“控制”孩子，而是如何与孩子“协作”，培养出独立、自信的未来公民。读完之后，我不再那么焦虑，面对突发状况也多了一份从容和智慧。