為瞭更好地實現小學英語教學目標和滿足小學生英語學習的需求，必須開發一係列優秀的課外輔助類英語讀物。然而，目前市場上相應的小學階段英語閱讀類圖書卻不多見。已有的此類圖書在對學生的行之有效用性方麵也存在一定的不足，如引進版圖書對英語並非母語的中國小學生來講往往難度太大，本版圖書的製作又較為陳舊並且更多地關注閱讀訓練等。　

　　於是，針對小學生英語學習的實際睏難，編寫一套學生喜聞樂見又能開捲有益的課外閱讀讀物，就成為一件非常有意義的事情。

　　本書在付梓之前，我有幸成為第一個讀者。我以一個學習者的角色走進本叢書，深深感受到作者樸實卻又不乏幽默的文字中流露齣來的追求卓越的品質和與眾不同的思維方式。從編寫的角度，作者覺得本套叢書有以下四個特色：

　　第一，選材和內容安排非常符閤小學生的學習心理特點。作者在選文時力求做到蹲下身子，站在孩子的角度，用孩子的眼光去發現美和樂趣。

　　第二，充分體現瞭“在樂中讀，在讀中學”的思想。本套叢書力求通過各種材料、圖片、趣味性活動等為學生提供輕鬆、快樂的閱讀環境，使學生在不知不覺中學到英語。

　　第三，許多閱讀材料不僅語言講究，而且內涵豐富，讀起來輕鬆愉快又不乏教育寓意，除瞭能幫助學生提高閱讀能力、形成語感、獲取英語知識外，也可以培養學生的思維，發展其智力，潛移默化地提高人的綜閤素質。

　　第四，在題型設計上體現齣瞭較強的趣味性和活動性，有些練習和活動具有一定的原創性，且能滿足不同層次學生的需求。

　　本書的作者何傑老師多年從事英語教育和研究工作，熟悉中國學生學習英語的心理特點、方法習慣等，這是他以趣味閱讀為突破口，開發齣的適閤當前我國小學生英語學習需要的課外閱讀材料。翻閱本書之後，我相信作者苦心會化為廣大讀者的樂趣和收獲。

　　本套叢書既可以用作精讀教材，也可用作課外泛讀讀物，如果用作精讀教材，則需要在教師和傢長的輔導下進行。學生需要熟讀每篇課文，對於部分短文和兒歌最好能背誦。譯文部分在學習過程中隻是起參考作用，讀者不要完全依賴譯文去理解閱讀材料，也不能把譯文看作原文唯一的翻譯方法，學生們完全可以另闢途徑，翻譯成更漂亮的句子。