高一化学

出版者:龙门书局

页数:336

出版时间:2005-5

价格:13.0

装帧:平装

isbn号码:9787801604750

用户评价

这本书的排版设计简直是对眼睛的一种视觉暴力。我得戴上老花镜才能勉强看清那些缩印的脚注和那些被挤压在一起的化学方程式。插图部分，如果能称之为插图的话，也只能用“惨不忍睹”来形容。那些分子结构的示意图，线条粗糙得像是用坏掉的打印机打印出来的，颜色也极其单调，黑白灰的组合让任何试图理解空间构型的努力都变得徒劳无功。我记得我努力想搞清楚某个有机物的三维结构时，盯着那张模糊的、几乎像是手绘的草图看了足足五分钟，最后放弃了，转而求助于网络上的高清三维模型。这让我不禁怀疑，编撰这套教材的人，是否真的有基本的审美或者对现代教育技术的理解？一本旨在服务于学习的工具书，其物理呈现如此粗糙，无疑极大地削弱了学习的体验感。它散发出的那种“能用就行”的气息，让人感觉出版方对知识的尊重度似乎也停留在上个世纪。对于追求效率和清晰度的现代学生来说，这样的书本质量简直是不可理喻的浪费时间和精力。

这本书，坦白说，拿到手里的时候，我还有点小小的期待。毕竟是“高一化学”，这个年纪段正是对科学世界充满好奇的时候，总想着能有什么醍醐灌顶的妙处。然而，读完前几章，我得承认，我的期待值被无情地按在了地面上。它更像是一本标准的、教科书式的化学词汇堆砌。每一页都密密麻麻地印着我中学时代就耳熟能详的元素周期表、原子结构示意图，以及那些绕口的化学命名规则。说实话，对于一个想要探索化学魅力的人来说，这简直是种折磨。作者似乎完全没有考虑到读者的情感需求，所有的知识点都是平铺直叙、毫无波澜地摆在那里，就像一块块干燥的砖头，等着你去自己想象如何砌成一座宫殿。我试着去寻找一些引人入胜的实验案例，或者哪怕是点滴历史轶事来调剂一下，但一无所获。整个阅读过程，就像是完成一项枯燥的行政任务，机械地划线、做笔记，然后合上书本，脑子里留下的只有一片空白和对化学公式的模糊印象。如果目标是让人爱上化学，这本书显然是走错了方向，它只负责“告知”，却完全不负责“激发”。

最让我感到困惑的是其内容的深度选取和逻辑推进。它似乎在用一种极度保守的方式来处理基础概念。例如，在介绍化学键的形成时，可以写得更有趣一些，比如用一个关于“原子们互相拉拢”的拟人化故事来解释电负性差异，但这本教材选择了一条最平淡、最抽象的路径。它给出了定义，然后是公式，最后是几个例题，就这样草草收场。更令人不解的是，一些本该在初阶就明确的概念，在这里却被处理得模棱两可，似乎默认读者已经从其他渠道获得了足够的背景知识。比如，对于溶液中离子平衡的讨论，处理得过于肤浅，仅仅停留在了表面现象的描述，而没有深入到热力学或动力学层面的基础解释。这就导致我读完一个章节后，感觉自己像是学了一些零散的知识点，但这些点之间缺乏有力的逻辑线索串联起来，无法形成一个坚固的知识体系。知识点的堆积很容易遗忘，而体系的构建才能带来真正的理解，很显然，这本书在这方面严重失分。

这本书的语言风格，我只能用“僵硬且缺乏代入感”来概括。它通篇都是一种书面语的典范，每一个句子都仿佛经过了严格的语法审查，滴水不漏，但也因此失去了任何与现实生活连接的可能性。化学本身是一个与我们日常生活息息相关的学科——从烹饪到清洁剂，从电池到塑料制品，无处不在。然而，在这本书中，所有的反应都发生在一个真空的、理想化的实验室环境中。作者似乎完全没有意识到，如果能在解释氧化还原反应时，引用一下铁锈的形成过程，或者在讲解酸碱中和时，联系一下胃酸过多时的处理方式，学习的兴趣度会大大提高。目前的叙述方式，使得化学仿佛成为了一门只存在于试管和烧杯中的、与我无关的玄学。阅读时，我常常需要停下来，努力地将书本上抽象的符号和现实中的事物进行映射，这个额外的认知负荷，无疑是降低学习效率的元凶。好的教材应该充当一座桥梁，而这本书，更像是一堵高墙。

关于习题和配套资源的部分，更是让人感到被遗弃。每章末尾的练习题，种类极其单一，大多是直接套用课本例题的换皮改写，缺乏任何需要深度思考或应用创新的题目。它们更像是对记忆力的考核，而非对理解力的检验。如果我能通过死记硬背通过这些练习，那这本书的教育价值就非常有限了。此外，本书提供的任何辅助学习材料，比如在线资源链接、互动模拟实验或者教师辅导指南的摘要，都缺失得让人摸不着头脑。在如今这个信息爆炸的时代，一本优秀的教材理应是整个学习生态系统中的核心枢纽，它应该引导学生去探索更广阔的知识领域。但这本书似乎孤立于数字时代之外，它提供的信息是封闭的、自足的，并且很快就会过时。对于一个习惯了丰富多媒体学习资源的现代学生来说，这样的单向输出，缺乏反馈机制的教材，其学习效果必然大打折扣，留下的只有“学完了，但好像什么都没学会”的空虚感。