启东中学作业本（上）

出版者:龙门书局

页数:174

出版时间:2003年06月

价格:13.5

装帧:平装

isbn号码:9787801609649

用户评价

说实话，这本书对于那些自我驱动力不是特别强的同学来说，简直是一场严峻的考验。它更像是一份“任务清单”，而不是一本“导读手册”。它不会费心地去用有趣的例子或者生动的语言来吸引你的注意力，它直接就把你扔进了知识的海洋里，让你自己摸索着前进。我有一段时间特别依赖于线上的解析视频，因为书本本身提供的解析往往是那种“教科书式”的、极其简略的步骤罗列，对于那些卡在中间步骤的学生来说，根本起不到实质性的解惑作用。它要求你不仅要会做题，还要会“看懂”参考答案的逻辑。这种高强度的独立思考训练，好处是显而易见的——独立解决问题的能力大大提升；坏处就是，学习过程中的挫败感会时不时地冒出来，让人怀疑自己是不是真的适合走这条路。

这本书的“时间跨度感”特别强，每翻开一个单元，你都能感受到那种扑面而来的、扎实的应试教育气息。它对知识点的覆盖面广得令人发指，基本上涵盖了所有可能出现在阶段性考试中的“知识点雷区”。然而，这种广度是以牺牲深度为代价的吗？我常常在想。某些非常核心、需要深入理解才能融会贯通的理论，在书里的体现却显得有些单薄，更多的是以选择题或填空题的形式出现，考察的是你是否“记住”了某个结论，而不是你是否“理解”了结论的来龙去脉。如果只是为了应付眼前的考试，它无疑是效率极高的工具书；但如果目标是培养长远的学科素养和探究精神，这本书的“喂食”方式未免太过直接和机械化了些，少了一份对学科魅力的挖掘。

哇，最近终于把这本《启东中学作业本（上）》看完了，真是让人五味杂陈啊。我得说，这套书的编排方式实在是有够“独特”的，尤其是在基础知识的巩固方面，简直可以称得上是“魔鬼训练营”了。我记得有一次为了弄懂某个数学概念，我硬是把前面的例题和配套的练习题来回啃了不下五遍，感觉脑细胞都在为之哀嚎。不过，最让我印象深刻的还是它对细节的把控，很多在课堂上老师可能一带而过的地方，它都能用非常细致的步骤和大量的变式来让你无处可逃。那种感觉就像是，你以为你掌握了，结果翻到下一页，立马给你抛出一个需要你从全新的角度去审视问题的陷阱。对于那些追求“地毯式轰炸”学习效果的同学来说，这绝对是一剂猛药，虽然过程痛苦，但事后的成就感也是实实在在的，毕竟能坚持下来的，对知识点的掌握程度绝对是上了一个台阶。只是，真心希望未来的版本能在难度梯度上稍微人性化一点，别让我们的周末完全献祭给这些厚厚的纸张。

接触过不少同类参考资料，但《启东中学作业本（上）》在难度设置上确实走了一条比较偏锋的路线。它似乎默认了学习者已经具备了相当高的基础，然后直接就开始挑战那些“偏难怪”的边缘题型。我最头疼的是那些对空间想象力或抽象推理能力要求极高的题目，它们似乎是刻意被挑选出来，用于区分“优秀”和“顶尖”的学员。这种挑战性固然能激发斗志，但对于基础尚不牢固的同学来说，可能是灾难性的打击，因为这些题目往往需要你跳出常规思维框架，而这个框架本身可能还没有搭建稳固。总而言之，它更像是一把双刃剑，能助你攀上高峰，但也可能让你在攀爬的路上因为抓不牢而滑落。使用它，需要极高的策略性规划和稳定的心理素质。

这本书的装帧和印刷质量倒是没什么好挑剔的，纸张拿在手里挺有分量的，油墨也印得很清晰，这点必须点赞。但内容上，我个人觉得在某些学科的知识点关联性上处理得有些生硬。就拿物理来说吧，感觉前几个章节的知识点堆砌得有点突兀，像是把好几本不同的辅导书强行缝合在了一起，缺乏一种流畅的逻辑过渡。我常常在做题的时候感到困惑，并不是题目本身有多难，而是那种“为什么我要在这个点使用那个公式”的认知跳跃感太强了。你需要自己在大脑里构建一个知识地图，把那些零散的板块强行用胶水粘起来。当然，也可能是我的理解能力还不够到位，但一个好的学习材料，理应在引导学习者构建知识体系方面做得更出色一些。期待它在后续的版本中，能看到更多跨章节的综合应用题，让学习不再是孤立的单元任务。