《中小學班主任培訓教材•高中班主任》內容簡介為:《高中班主任》是叢書的一個分冊,共分三部分。第一部分(第一、二、三章)闡述高中班主任的角色地位、學生觀及教育責任。為突顯高中班主任與初中、小學班主任的不同,在第一章論述高中班主任與初中、小學班主任在角色地位方麵的共性的同時,結閤論述其中蘊含的高中班主任的特殊性;增設第二章高中生的特點與班主任的學生觀;在第三章中增設生涯規劃指導一節。第三章是學校培養目標的體現,也是製定班級教育目標的重要依據之一。
第二部分(第四至八章)闡述班主任實施教育的操作係統,即“發展性班級教育係統”。該術語在叢書“總序”中已說明,故第二部分五章分彆闡述班級教育係統中的各個子係統。關於“班級教育目標”子係統可參閱第三章內容,結閤本班情況由師生共同製定。“學生發展性評價”並入第八章。各章的論述力求體現高中的特點。
第三部分(第九章)為班主任自身發展問題。主要論述班主任自身發展的重要意義、發展的途徑,反思教育實踐,學習教育理論,參與教育研究。反思教育實踐是班主任自身發展的經常的、重要的途徑,對高中班主任在教育理論上有更高的要求,更應重視從教育科研中提升自己。
發表於2024-09-09
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圖書標籤: 教育 班主任
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