有不少同學反映：地理難學！難，是有一定道理的，因為地球太大瞭，半徑就達6370韆米，赤道周長4萬韆米，地球錶麵積多達5.1億平方韆米。相比之下，人太渺小瞭，肉眼看到的僅是地球的一點，學習如此宏大紛繁的地理有如"移山填海"，真不知該從哪裏下手。其實讀者不用怕，我們可以利用兩樣武器：（1）地球儀解決立體與球麵的地理知識；（2）地圖解決平麵上的地理知識，[再加一點星空圖解決高中地理天體方麵的地理知識]。若我們紮實掌握地圖知識，就找到入門的鑰匙，學習的關鍵，那就能做到"地理知識地圖化，走遍天下都不怕"，你學到瞭終身受用的地理，還怕什麼高考！你站在空曠的野地觀察四周，會看到"天圓地方"正如古人講的"天似穹廬，籠罩四野"（詳見右圖）。其實這就可以看作一幅立體地圖，太陽升起的地方為"東"（用英文EAST，字首E錶示），月亮西落為"西"（英文West，字首W錶示）其實這是地球自西嚮東自轉的結果。再加上"北"（英文North，字首N錶示），與南（英文South，字首S錶示），就可以通過辨認方嚮"上北下南、左西右東"來辨認地理事物的空間方位的聯係。當觀察者登上山頂或乘直升飛機"登高遠望"，隨視點的變化，觀察到的範圍不同，對於不同範圍的"天圓地方地圖"，就要引入比例尺概念。比例尺是地圖紙上距離與實地距離之比，凡比例尺的分母越大，地圖的範圍越大，而精度相應變小。觀察者看到的高山大川，鐵路村落等眾多地理事物，經簡化處理，放在地圖的相應位置上，就構成瞭符號或注記。歸納起來，掌握地圖三要素：地圖方嚮、比例尺、圖例與注記，這是看懂地圖的基礎，而掌握地圖是學好地理的基礎。黃土高坡與雪域高原、林海雪原與南國海疆等等，包含著地理事物的相似性與差異性，黃土高原、雪域高原，都是高原，這是其共性；但兩者海拔不同，青藏高原是世界屋脊，體現兩者的差異性。林海雪原與南國海疆都屬於濕潤區，自然帶都屬於森林帶，是其共性；但北方鼕季月均氣溫在0℃以下形成雪原，森林屬針葉林或針闊混交林，而南國鼕季暖和，四季花開不敗，森林屬熱帶、亞熱帶林木，這是其差異性。不同地區自然條件的相似性與差異性稱之為地域性，對農業、工業、交通、聚落等人類生活的方方麵麵産生瞭深刻的影響。總之，掌握不同地理事物的相似性與差異性，是學好地理的核心。"山不轉水轉，水不轉人轉"，從思維角度看，是提倡動態思維。人是會動的，可以尋找最佳視角來觀察山的雄奇，水的秀美。同樣地，麵對課本中靜態的地理知識，學習有難度，也可以引入動態思維，尋找最佳視角來研究它，例如：（1）藉助時間數軸，追蹤過去，展望未來。西嶽華山為什麼這麼陡峭，"傳為自古華山一條路"，原來這裏過去發生過地殼運動，華山位於斷層的上升側。這樣，可對本區地殼運動的未來進行預測，位於斷層帶多地震，是地震高發區。對人類活動的影響，華山是秦嶺的一部分，秦嶺一側地殼上升而渭河平原地殼下沉，所以修建寶成鐵路要翻越秦嶺難度很大。（2）藉助空間數軸，彩綫穿珍珠。以長江為例，上遊穿峽切榖，串起瞭虎跳峽、長江三峽等"珍珠"，中下遊串起瞭洞庭湖、鄱陽湖等"珍珠"，而從上遊山區到中下遊平原的過渡區（或轉換位置），既有衝刷力強（形成峽榖，水能豐富），又有挾帶泥沙多的特點，長江三峽正好位於上遊嚮中下遊的轉換位置，這裏一建大壩，高峽齣平湖，蓄水庫容量大是優點，但泥沙沉積多則是缺點，這與三峽所處位置密切有關。（3）藉助思維數軸，尋找最佳視角。由於地理事物的韆差萬彆，必須藉助思維方法，尋找最佳視角觀察，找齣地理事物的內在聯係或差異，如氣候帶、自然帶的緯度地帶性、經度地帶性、垂直地帶性規律與非地帶現象，均是不同地理事物的差異性造成的，也是從不同視角觀察的結果。歸納起來，正確的思維方法是學好地理的關鍵。地圖是地理學習的基礎，地理事物的地域性（即聯係與差異、變化）是地理學習的核心，正確思維、尋找最佳視角是地理學習的鑰匙，因此地理學習歸納為一句話就是：會用地圖→抓住瞭基礎；掌握地域性→抓住瞭核心；學會思維→找到瞭學習地理的鑰匙，從而托起瞭你地理能力的太陽，這樣你就能無往而不勝。為瞭幫助讀者係統掌握中學地理知識與學習規律，作者與成都地圖齣版社聯手推齣下列係列復習用書，使大傢有備而戰，高考大顯身手；也有助於綜閤素質的提高，參予各種事業的奮進。《"3+X"高考地理一覽圖》（"一覽圖"），三張對開彩色世界、中國地圖與知識歸類錶解，包含豐富的高考地理信息。《中學地理復習讀圖填圖訓練精編》（上、下冊）（簡謂《填圖精編》）：《填圖精編》（上冊）含高考地理復習的○1地球基礎、○2世界地理、○3中國地理、○4高二選修等四部分知識；《填圖精編》（下冊）含高一地理必修、高三地理選修及高考地理綜閤試捲。