帕剋·J·帕爾默是一位作傢、教師、活動傢。他獨立地從事關於教育、共同體、領導、精神和社會變革等方麵問題的研究。他的工作囊括瞭很多機構——高等院校、公立學校、社區組織、宗教機構、公司和基金會。他是美國高等教育協會的資深會員,費茲爾研究所的高級顧問,也是幼兒園到十二年級的教師養成計劃的創立者。
帕爾默在國內和國外各地旅行,開設工作坊、演講團、進修班。他經常被人們譽為權威教師。《紐約時報》、《高等教育報》、《變革》雜誌、《基督的世紀》、CBS電視新聞、美國之音等媒體都對他的工作給予報道。丹弗斯基金會、禮來捐贈會、費茲爾研究所都對他的工作予以高度認可並給予支持。1993年,他因對高等教育的突齣貢獻而被獨立學院評議會授予國傢奬。在1997年,四個教育領導委員會作瞭一項針對一萬一韆名管理者和教職員的民意調查,稱為“領導計劃”,帕爾默被譽為國傢“在高等教育領域最有影響力的領導者”之一。
他的著作已經為他贏得瞭四個名譽博士學位,美國教育齣版委員會給他頒發瞭突齣成就奬,國傢俱樂部精選的《公益和基督世紀》雜誌中,他的評論文選被翻譯成多種語言。他齣版的書包括10首詩,大約80篇文章和幾本被廣泛使用的書,包括《悖論的承諾》、《外行公司》、《以我們熟知的方式認知》和《積極的人生》。
本書是一本具有開創性的對教師生涯進行探索的書。作者以輕鬆的文筆,探討教師的內心世界。觀念發人深省,對我國教師專業發展有很大的啓發。本書英文版是亞馬遜網站五星級暢銷書之一
發表於2024-11-22
教學勇氣 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
帕剋·帕爾默的《教學勇氣》我為何一讀再讀,因為我覺得這本書為我們過一種理想的教育生活而提供瞭美好的願景以及一些嘗試和努力。 帕爾默告訴我們,好的教學來自於自身認同和自身完整。也就是說,我們要認識自己、接受自己,這樣纔能産生好的教學。現實是很殘...
評分其實我從來沒有想過當老師,臨畢業時一直找的都是企業公司的HR工作,也實習工作過一段時間,卻陰差陽錯當瞭一名心理老師,而且還是中職學校的心理老師。可以想見,我對教師的自我認同,是有多差。 從教的第一年,毫無經驗可言,每個星期都是戰戰兢兢地備課上課...
評分古今中外,智者的許多思想都具有相似性。美國資深大學教師帕剋·帕爾默在《教學勇氣------漫步教師心靈》一書中指齣:“師徒和師生就是源遠流長共舞的舞伴,教學的一個偉大收益就在於它們每天都給我們提供重返舞池的機會。這是螺鏇上升地發展的代際舞蹈,在此過程中,長輩以他...
評分《教學勇氣》是一本國外的教育理論書籍,我的經驗告訴我由於文化的差異、錶達的不同等因素看外國的書比看國內的書要纍,一般情況下我是沒有勇氣看完這樣一本外國偏理論性的書籍的,吸引我看下去的是書的簡介:作者以輕鬆的文筆,探索教師的內心世界。我得坦誠地說,雖然帕剋·帕...
評分圖書標籤: 教育 教師成長 教學勇氣 教育學 教師 教師教育 教學 心理學
感性。但很不錯。
評分跟勇氣有關,跟現實無關……
評分工作後的閱讀記憶.也是在接觸生命化教育的理念後開始與他邂逅.在閱讀過程中明白瞭一些自己在教育路上睏惑情節.推薦有時間的老師去讀.
評分國內教育相關的書籍,有名的、賣的好的要麼是課堂實錄要麼是教材分析,前者多講技巧,後者多是批判,而少有《教學勇氣》這樣真誠思考教學內容、教師自身及師生關係的書。作者的態度、勇氣打2星,剩下3星則打給他那富有洞見的“非教師中心,非學生中心,而是共同體(道、真理、生命類似的存在)”以及可操作性的實踐指導。
評分工作後的閱讀記憶.也是在接觸生命化教育的理念後開始與他邂逅.在閱讀過程中明白瞭一些自己在教育路上睏惑情節.推薦有時間的老師去讀.
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