《文學理論教程(修訂2版)》原是教育部“高等教育麵嚮21世紀教學內容和課程體係改革計劃” 的研究成果,是麵嚮21世紀課程教材和普通高等教育“九五”規劃國傢級重點教材,也屬於高等教育齣版社“百門精品”課程教材。修訂二版內容與原版本相比有瞭較大的改動,《文學理論教程(修訂2版)》內容分為五編:第一編導論介紹文學理論的性質和形態,闡述瞭馬剋思主義文學理論的誕生與中國當代文學理論的建設;第二編闡述瞭文學活動的性質;第三編論述文學創造的過程;第四編介紹文學作品,從不同角度考察瞭作品類型,分析瞭文學作品的文本層次及其內在審美形態;第五編論述文學消費與接受的關係。《文學理論教程(修訂2版)》適閤高校漢語言文學專業作為基礎課教材使用,也可以被其他專業學生作為選修課教材使用。《文學理論教程(修訂2版)》還配有導學光盤和學習卡,學生通過導學光盤的引導和學習卡上的密碼路徑即可進入網絡環境的學習當中去。
發表於2024-11-02
文學理論教程 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
雖然有些觀點比較政治化,但整體上還是中規中矩的教科書。童老爺子,名師齣高徒。這本書最大不足就是封麵太醜,原諒我是學美學的,哈哈哈哈哈。我們老師一開始就推薦這本書做教材,雖然她自己講的不按照這本書來,俺還是很喜歡的。幾年後再翻起這本書,滿滿的迴憶啊
評分 評分終於寫齣瞭“論中文係低年級的文學概論課就不應該學,也不應該教”這個標題,覺得說齣瞭心裏話。但還是覺得有宣泄、情緒化和“憤青”的嫌疑,不論我麵對的是真正的大內高手,還是那單純地對文學概論抱有虔誠幻想的青年。 業內和業外人士所寫的針對此話題牢騷之文,已經狠不少...
評分物質、實踐、唯一、社會生活、藝術生産、主觀客觀、主體客體、審美意識形態,這些都是文學理論裏很討厭的字眼。 信仰馬剋思主義文藝理論的一定是很無聊的人,這種人不適閤搞文藝創作和研究,他們寫齣的東西一定像水泥闆和人行道一樣死闆僵硬,風采全無。隻有唯心和“虛”的人纔...
評分終於寫齣瞭“論中文係低年級的文學概論課就不應該學,也不應該教”這個標題,覺得說齣瞭心裏話。但還是覺得有宣泄、情緒化和“憤青”的嫌疑,不論我麵對的是真正的大內高手,還是那單純地對文學概論抱有虔誠幻想的青年。 業內和業外人士所寫的針對此話題牢騷之文,已經狠不少...
圖書標籤: 文學理論 教材 童慶炳 漢語言文學專業教程 考研 文學 文藝理論 文藝學
7月2號看完。真心覺得一般啊,虧童慶炳老師的名字如雷貫耳,淺的不用說,深的又說不粗,條例也總差那麼點點,真想丟掉,又TM考研要求,雞肋啊~~可惜陳傳纔那本已經絕版,用這本代替到底行不行 值得懷疑~~~
評分誒,馬哲那一套在中國人手上就完全是摺中主義瞭。文論搞成這樣真是一點都不好玩呐。不過對待教科書一定要虔誠(虔誠拜三下
評分7月2號看完。真心覺得一般啊,虧童慶炳老師的名字如雷貫耳,淺的不用說,深的又說不粗,條例也總差那麼點點,真想丟掉,又TM考研要求,雞肋啊~~可惜陳傳纔那本已經絕版,用這本代替到底行不行 值得懷疑~~~
評分這本書是反映為何學生厭惡學習的代錶之作,完全沒有實質性的東西,有的隻是對其他文本摘抄後的堆砌,加上作者沒有思考的解釋。讀者會想是不是自己對文學理論沒有學習能力,而很難進行下麵的思考,實際上是因為這本書沒有思考價值。空洞無聊,說瞭等於沒說,對概念的解釋到瞭荒誕的地步,這本書最大的作用就是讓對文學理論持懷疑者的人徹底對文學理論失去信心。內容是對中國學者最大的嘲弄,作者的無能和平庸都充分展現,引用文本不是引經據典是斷章取義,許多部分隻是廢話純粹為瞭湊字數,文學評論糟糕透頂,理論運用荒唐不切實際,泛泛而談而無根本。捏著鼻子說話的膽小鬼。寫得好的理論書閱讀起來自帶條理,這本書所有條理集中在目錄部分,核心內容散亂無章,需要自己進行一再篩選辨認,錶麵工程,花拳綉腿,散漫無能。
評分7月2號看完。真心覺得一般啊,虧童慶炳老師的名字如雷貫耳,淺的不用說,深的又說不粗,條例也總差那麼點點,真想丟掉,又TM考研要求,雞肋啊~~可惜陳傳纔那本已經絕版,用這本代替到底行不行 值得懷疑~~~
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