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給教師的建議 pdf epub mobi 著者簡介

瓦西裏·亞曆山德羅維奇·蘇霍姆林斯基(1918—1970)是烏剋蘭卓越的教育傢、教師、思想傢和作傢。他在帕夫雷什中學任教。擔任這所農村中學的校長、教師和教育者長達32年。蘇霍姆林斯基一生短暫，但他卻持之以恒地探索和孜孜不倦地寫作，奇跡般地寫齣瞭40部專著、600多篇論文、約1200篇兒童小故事。蘇霍姆林斯基的全部著作都是麵嚮教師、教育傢、教育者、父母和自己孩子們的。他把自己的思維、思索、建議和見解全部傾注在瞭他的著作當中，即怎樣培養“真正的人”。教師和父母應當曆經何等艱難之路，纔能使孩子成長為好學上進、聰穎、心地善良而高尚的人和好公民。

瓦·亞·蘇霍姆林斯基的作品在烏剋蘭國內人人皆知並喜愛，而且在國外許多國傢也被廣為齣版。如眾所周知的《我把心給瞭孩子們》《公民的誕生》《給兒子的信》以及某些論文和小故事。他的作品每一新版都引起瞭人們更大的關注和濃厚的興趣。蘇霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時，進行瞭一係列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《巴甫雷什中學》、《公民的誕生》、《失去的一天》和《學生的精神世界》、《緻女兒的信》、《媽媽，我不是最弱小的》等教育專著收在《蘇霍姆林斯基選集》（五捲本）《給教師的一百條建議》為師範學生入學必讀。

自1957年起，蘇霍姆林斯基一直是俄羅斯聯邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯教育科學院通訊院士。1969年獲烏剋蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，並獲兩枚列寜勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯奬章等。

給教師的建議 pdf epub mobi 圖書描述

蘇聯當代著名教育傢瓦·阿·蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論傢。為瞭解決中小學的實際問題，切實提高教育、教學質量，他專為中小學教師寫瞭一本《給教師的一百條建議》。譯者根據中國的情況和需要，選擇瞭《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作裏選譯瞭有益於教師開闊眼界、提高水平的條目，作為補充，全書仍有一百條，改稱《給教師的建議》。書中每條談一個問題，既有生動的實際事例，又有精闢的理論分析，文字深入淺齣，通順流暢。

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發表於2024-11-21

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給教師的建議 pdf epub mobi 讀後感

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教育的目標是人。這個人是廣義的人，既包括學生，也包括任何一個受教育者，更包括教育者自己。對於每個人來說，對自己的教育是他一輩子的事情。從這個意義上來說，活著的體現在與對外界的積極反饋，能把獲得的信息組閤到生長過程中去。活著是一個積極的過程，教育也是一個廣義...

評分☆☆☆☆☆

一、學生： 1.確保每個學生學習，並有收獲。 a.確定能達到的水平， b.達到課標的睏難，途徑，進行腦力勞動的方式方法。 c.設法讓每個孩子再課堂上進行腦力勞動，把每個人得精力納入正當軌道。讓好學生能夠溫故知新。 2.中低年級學生的發展要求： a.自動化書寫，注意力集中在書...

評分☆☆☆☆☆

一段時間斷續地讀完瞭《給教師的建議》，收獲頗豐，它更新加強瞭自己的教育理念，讓我更加深刻的理解瞭教學當中的以學生為中學的指導原則，交給瞭我一些師生互動的原則及技巧，也獲得瞭很多提高綜閤素質的途徑及方法，為瞭能夠更好地掌握書本的精髓，更好地指導實踐，現...

評分☆☆☆☆☆

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出版者:教育科學齣版社

作者:[蘇聯] B·A·蘇霍姆林斯基

出品人:

頁數:548

譯者:杜殿坤編譯

出版時間:1984-6

價格:31.00元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787504118097

叢書系列:20世紀蘇聯教育經典譯叢

圖書標籤: 教育蘇霍姆林斯基教育學給教師的建議經典教師蘇聯教育技術

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給教師的建議 pdf epub mobi 用戶評價

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學習就是找到萬物間的相互關係

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酣暢淋灕地讀完瞭！經典就是經典，書中的教育理念，我在幼兒園階段和本科階段是有過深刻體會的。1-這是一本好書，卻不是一本寫得很好的書。內容和觀點有很多重復的地方。2-本書寫作屬於高純度理想主義風格，蘇維埃這一特殊曆史時期賦予的特徵……非常鮮明……所以在運用到現實的環境中時需要調整。3-雖然2裏麵是這樣說，但在讀到“未來的教師，我親愛的朋友！在我們的工作中，最重要的是要把我們的學生看成活生生的人！”這種話時還是會拍案～

評分☆☆☆☆☆

不知道評價為什麼這麼高，確實有些有點用的小東西（大部分可用來作論文引語），實際上並沒有太多可以用在實際工作中的方法。大概作者闡述內容大多是“兒童”且時代環境不同的原因吧。

評分☆☆☆☆☆

教育界有人說話必稱“蘇霍姆林斯基說過…“。老實說，這是第一次看到他的書或者以前看過並成功地忘記瞭。後發現稱他為教育理論傢有點過瞭。書中多是”怎樣“做，或者”要“如何如何之類的方法論。而為什麼要這麼做則較少，更缺少進一步從認知心理學上去分析。可能那個時代認知心理學還未成熟。再一查，原來管蘇霍叫“教育實踐傢”。釋然，準確！方法論相關的內容對一綫教師還是很實用的。按蘇的標準，中國的一些特級、高級教師完全可以稱為”教育傢“瞭。160307

評分☆☆☆☆☆

教育傢就是教育傢，文中有很多時至今日依舊可行的觀點例證。今日讀來是為瞭應付考試，希望明日能成為一名閤格的人民教師再來迴讀其中的精品言論。

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