引導青少年學生進行研究性學習，已經成為近年來教育界進行素質教育的熱門話題。環境問題更是當今國際社會關注的熱點，從保護環境和生物探究的角度，讓青少年學生從小參與這樣的科學實踐活動，有助於他們關注前沿科學、關注社會，也為他們今後從事科學研究工作打下良好的基礎。
本書作者都是工作在教育第一綫的教育工作者，有著豐富的理論知識和實踐經驗。作者本著理論與實踐相結閤的原則，總結瞭多年來的教學與輔導活動的經驗，編寫齣本書。
本書內容豐富，層次清楚，易於學習和仿造，也可以從中探索齣更多更新的活動課題。
本書適閤中小學校的科技輔導教師、地理、生物等課程教師閱讀及參考。
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