清代学术思想的变迁与文学

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出版者:湖南人民出版社
作者:马积高
出品人:
页数:530
译者:
出版时间:2002-6
价格:29.00元
装帧:
isbn号码:9787543811621
丛书系列:
图书标签:
  • 学术史
  • 学术
  • 文学研究评论
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具体描述

《学海一牛鸣》是一套学术著作丛书,专收研究中国传统文化的著述。

改革开放以来,对中国传统文化的研究空前活跃,并越来越深入。研究中国传统文化,是为了继承和发扬中华民族的优秀文化传播,古为今用,更快更好地把我国建设成为富强、民主、文明的现代化国家。这套丛书旨在为最新 研究成果提供一个学术园地,促进中国传统文化研究的深入与繁荣。我们将遵循“百花齐放,百家争鸣”的方针,本着社会效益第一的原则,积数年的努力,出好这套丛书。

“一年鸣”除字面一般意义以外,又为“一牛吼地”之简称,指牛鸣所及的距离。这套丛书兼取二者之义,凡一部高水平的学术著作问世,即犹如牛之一鸣,其声宏亮,必然飞震林樾,闻于远处。学海茫茫,添一新作,又说明著述者已向前跨越一新的里程。

《古籍校勘学探微》 本书是一部关于古籍校勘学的专著,深入浅出地探讨了古籍在流传过程中所发生的种种变化,以及如何通过科学的校勘方法来恢复古籍的本来面貌。全书分为导论、校勘原则、校勘方法、校勘实践、校勘工具与资料、校勘的意义与价值等六个部分,力求为读者呈现一个全面而系统的古籍校勘知识体系。 导论部分,作者首先阐述了古籍校勘学的学科地位及其重要性,强调了其在文献整理、历史研究、文化传承等方面的基础作用。接着,对古籍校勘学的历史沿革进行了简要回顾,从古代的传抄校订到近代的科学方法,梳理了其发展脉络。最后,提出了本书的研究目标和主要内容,为后续章节的展开奠定了基础。 校勘原则部分,本书着重探讨了进行古籍校勘时必须遵循的基本准则。作者强调了“信而好古,不耻下问”的精神,指出校勘者应具备严谨的态度和渊博的学识。在具体原则上,本书详细阐述了“存真”、“辨伪”、“求是”的校勘目标,并深入分析了“原其著述之本意”、“按其流传之源流”、“考其字句之是非”等具体的校勘依据。作者还强调了校勘应尊重古籍的时代特征和作者的创作风格,避免以今非古,以及校勘过程中对不同校勘学派观点的理解与运用。 校勘方法部分,是本书的核心内容之一,系统地介绍了古籍校勘的各种具体方法。作者首先从宏观上区分了“义校”与“字校”,并指出两者相辅相成,缺一不可。随后,本书详细讲解了“版本校勘法”,包括如何选择最优版本、如何分析不同版本之间的异同、如何根据版本证据判断字句的真伪。接着,介绍了“音韵校勘法”,即运用古代音韵学知识来校正因读音相似而产生的错误。此外,还包括“训诂校勘法”,即利用古代的词义解释来校正字句的误解;“文献校勘法”,即通过引用其他文献来印证或纠正原文;“逻辑校勘法”,即根据文意连贯和上下文逻辑来发现和纠正错误。本书还探讨了“考订字源”、“比较性校勘”等更具操作性的方法,并辅以大量实例进行说明,力求让读者掌握实用且有效的校勘技巧。 校勘实践部分,本书通过多个具体案例,展示了古籍校勘的全过程。作者选取了不同类型、不同时代、不同作者的经典古籍,如某本史书、某部诗集、某部哲学著作等,详细阐述了在校勘这些书籍时所遇到的具体问题,以及如何运用前面介绍的各种校勘原则和方法来解决这些问题。从版本搜集、版本比较、疑难字句的考证,到最终校订稿的形成,每一步都进行了细致的剖析。这些实践案例不仅印证了校勘方法的有效性,也为读者提供了宝贵的实践经验。 校勘工具与资料部分,本书系统梳理了古籍校勘研究所需的主要工具和资料。作者介绍了各种版本的古籍(如宋刻本、元刻本、明清刻本等)的特点和价值,以及如何获取和利用这些版本。同时,还详细介绍了重要的校勘学著作、工具书,如各种韵书、字书、史书、类书、目录学著作等,并说明了它们在校勘工作中的具体用途。此外,还包括了碑刻、简牍、墓志等出土文献的校勘价值和利用方法,以及现代化的数据库和检索工具的应用。 校勘的意义与价值部分,本书总结了古籍校勘在多个层面的重要意义。首先,在文献整理方面,校勘是确保文献质量、为后续研究提供可靠依据的关键环节。其次,在历史研究方面,通过校勘可以更准确地了解历史事件、人物和思想,纠正历史记载中的谬误。再次,在文学研究方面,校勘有助于恢复作品的原貌,理解作者的创作意图和艺术手法。最后,在文化传承方面,校勘是对中华优秀传统文化的一种保护和发扬,是连接古今、沟通传统的桥梁。本书强调,校勘不仅仅是对字句的考订,更是对文化精神的尊重和传承。 本书语言严谨,逻辑清晰,理论与实践相结合,配有丰富的注释和参考文献,旨在为古籍研究者、文献工作者、历史爱好者以及对传统文化感兴趣的广大读者提供一本权威而实用的参考书。通过阅读本书,读者将能够深入理解古籍校勘学的奥秘,掌握科学的校勘方法,从而更好地欣赏和研究中华民族宝贵的文化遗产。

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本书让我对“学术思想”与“文学”之间的关系有了全新的认识。我之前总觉得它们是相对独立的两个领域,但读了这本书,才明白它们之间存在着多么深刻而复杂的影响。作者在梳理清代学术思想的变迁时,并没有局限于某个特定的学派或某个时期,而是展现了从清初到晚清,学术思想如何在不同的社会历史条件下,经历着各种复杂的变化。我印象特别深刻的是,作者在讨论“汉学”与“宋学”的争论时,不仅仅是梳理了双方的观点,更深入分析了这些争论如何影响了文人的治学态度,以及这种治学态度又如何体现在文学创作中。我读到,一些作家在创作时,也自觉不自觉地受到了这些学术思潮的影响,他们的文字、他们的题材、他们的思想,都带着那个时代的烙印。这种“思想的渗透”和“文学的回响”,让我看到了清代文学的深度和广度,也让我对那个时代文人的精神世界有了更深的理解。

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读完这本书,我最大的感受是,清代学术思想的变迁,并非是孤立的学术运动,而是与整个社会的变革、政治的动荡、文化的交流紧密相连。作者在梳理学术思想演进的同时,也为我描绘了一幅波澜壮阔的时代画卷。我从中看到了,思想的萌芽、发展、争鸣,以及它们如何最终影响了文学的走向。我尤其欣赏作者在分析“学人”与“文人”之间的关系时,所展现出的深刻洞察。那些既是大学问家,又是杰出文学家的文人,他们的思想如何融汇,他们的创作又如何体现了思想的演变。我读到,许多文学作品的背后,都蕴含着深厚的学术功底和对时代问题的深刻思考。这种“学者型作家”的现象,让我看到了清代文学的独特魅力,也让我对那个时代文人的精神追求有了更深的理解。这本书让我明白,要真正理解清代文学,必须将其置于更广阔的思想和历史背景下进行考察。

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初拿到这本书,便被它的书名所吸引——“清代学术思想的变迁与文学”。我一直对清代那个波澜壮阔的时代充满好奇,尤其是学术思想的演进如何潜移默化地影响了当时的文学创作。翻开书页,我并没有立即看到直接解读某位作家某部作品的章节,而是首先被引入了对清代社会背景的宏大梳理。作者没有浮光掠影地概括,而是深入剖析了从明末清初到晚清,社会结构、政治制度、经济形态以及对外交流等诸多层面的深刻变化。这种变化并非线性发展,而是充满了曲折与反复,充满了新旧思想的碰撞与融合。我从中读出了那种时代洪流的磅礴气势,以及个体在这种洪流中的挣扎与塑造。作者在描述学术思想的变迁时,并没有局限于传统史学对“乾嘉考据学”、“宋明理学”的简单标签化,而是通过大量的史料细节,展现了这些思想流派内部的多元性、演变性以及它们之间错综复杂的关系。例如,考据学并非仅仅是对古籍的辨伪校勘,更内含着一种严谨求实的治学态度,这种态度如何反哺了对文学作品的理解,又如何影响了文人对材料的运用和对语言的锤炼,这些都随着作者的娓娓道来,逐渐清晰起来。这本书的开篇,就像一位经验丰富的向导,为我勾勒出了一幅宏大而精细的清代学术思想全景图,让我对接下来的文学解读充满了期待,也让我明白了,要真正理解清代文学,必须先深耕其思想的土壤。

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我一直对清代学界那种“以经学为骨,史学为干,文学为枝叶”的学术格局深感兴趣。这本书在阐释学术思想变迁的同时,巧妙地将文学的发展与之勾连。我特别欣赏作者在分析不同学术思潮对文学影响时的细致入微。举例来说,当谈到乾嘉时期考据学的兴盛时,作者并没有仅仅停留在考据学本身,而是深入探讨了这种严谨治学精神如何催生了对文学作品的“校勘”、“笺注”、“考辨”之风,以及如何促使文学创作走向更加注重“实证”、“精炼”的道路。我从中看到,一些作家在创作时,也自觉不自觉地将考据的精神融入其中,追求文字的精准,语言的典雅,甚至故事的“有据可考”。反过来,当理学思想受到挑战,新的哲学观念涌现时,文学创作又如何捕捉这些思潮的脉动,表现出更为自由、更具个体情感的色彩。作者并没有直接指点江山,而是通过对大量文献的梳理和分析,展现了这种潜移默化的影响,如同春雨润物,无声无息却又至深至远。我读到这里,开始理解为什么一些清代文学作品的背后,蕴藏着如此深厚的学理支撑,为什么一些文人既是学者,又是优秀的文学家。这种跨学科的视角,让我对清代文学的理解上升到了一个全新的高度,不再是孤立的文学现象,而是与整个时代的思想脉络紧密相连。

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这本书的论述方式让我耳目一新。它并非简单地罗列史实或观点,而是通过精妙的叙事和深刻的分析,将清代学术思想的变迁过程描绘得生动形象。我从中读出了历史的厚重感,也感受到了思想的魅力。作者在介绍某个学术思潮时,不仅仅是介绍它的核心观点,更注重它在不同历史时期如何演变,如何与其他思想流派发生碰撞,以及这些碰撞又如何影响了当时的文学创作。我特别欣赏作者对“变迁”二字的深刻把握,它不仅仅是简单的“继承”或“发展”,而是充满了“扬弃”、“融合”、“转化”等复杂的过程。例如,在分析“湖湘学派”的兴起时,作者并没有将其孤立来看,而是将其置于整个清代学术思想的大背景下,展现了它如何吸收了宋明理学的某些元素,又如何在经学研究上有所创新,并最终如何影响了文学创作的风格和主题。这种“关联性”的分析,让我看到了清代学术思想和文学发展之间那密不可分的联系,也让我对清代文学的理解更加立体和深入。

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这本书最大的魅力在于其视角的新颖和论证的严谨。我原本以为它会是一本专注于某个时期或某个学派的学术专著,但它所展现的“变迁”二字,贯穿始终,让我看到了清代学术思想发展的动态性、复杂性和多样性。作者在梳理学术思想演进的同时,并没有忽略文学的独立性,而是着重分析了学术思想如何为文学创作提供了新的视角、新的题材、新的表现手法。我印象深刻的是,作者在分析“汉学”与“宋学”的争鸣时,并没有简单地将它们归为对立两派,而是展示了它们在不同时期、不同地域、不同学人之间的互动与融合。这种 nuanced 的分析,让我看到了思想史的丰富性。而当作者将这种思想的“变迁”与文学的“变迁”进行对照时,其洞察力尤为惊人。例如,我读到关于“阳明心学”在清代晚期的复兴及其对文学创作带来的“抒情”、“写意”倾向的论述时,仿佛看到了许多文学作品中情感的涌动和个性的张扬,有了更深刻的理解。这种对思想与文学之间“互动”的细致描绘,让我感受到作者并非机械地将思想“套”入文学,而是真正理解了思想如何塑造了文学的肌理,又如何在文学中得到新的生命。

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我原本以为这本书会是一部比较枯燥的学术著作,但事实证明我错了。作者的文笔流畅,叙事引人入胜,将原本可能显得有些抽象的学术思想,描绘得生动形象,充满了人性的光辉和时代的温度。在介绍某个学术流派时,作者并没有像教科书那样生硬地定义,而是通过追溯学者的思想渊源,分析其成因,以及探讨其在不同社会语境下的影响,展现了一个思想“生长”和“演变”的过程。我从中读出了思想的生命力,也感受到了清代士人那种对知识的渴求和对真理的探索。更让我着迷的是,作者在阐释学术思想变迁的同时,也巧妙地将文学创作的脉络与之交织。我读到,一些文学流派的兴起,正是对当时盛行的学术思想的一种“回应”,而另一些文学创作,则是在吸收了新的思想观念后,展现出更为鲜活和多元的面貌。这种“思想与文学共舞”的描绘,让我看到了清代文学的丰富性和生命力,也让我对清代那个思想解放、文学繁荣的时代有了更深的敬意。

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让我感到惊喜的是,这本书并没有回避清代学术思想中的一些争议和曲折。作者以一种非常客观的态度,展现了不同学派之间的论战,以及这些论战对学术思想和文学发展所产生的双重影响。我从中看到了,学术思想的进步并非一帆风顺,而是充满了思想的火花,甚至是激烈的碰撞。例如,在讨论“汉宋之争”时,作者并没有一边倒地褒扬一方,而是深入分析了双方的论点,以及这些论点在不同时期是如何被继承、发展或批判的。这种辩证的视角,让我对清代学术史有了更全面、更深入的认识。更重要的是,作者将这种思想的“争鸣”与文学的“创新”巧妙地联系起来。我读到,一些文学流派的兴起,正是对当时占统治地位的学术思想的一种“回应”或“反叛”,而另一些文学创作,则是在吸收了不同学派思想精华的基础上,走向了新的高度。这种对思想与文学之间“相互塑造”的揭示,让我看到了清代文学并非是简单地模仿或复古,而是充满了思想的活力和创造的张力。这本书让我明白,理解清代文学,必须理解它所处的思想语境,以及思想的“变迁”如何赋予了文学新的生命。

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这本书的论证逻辑非常清晰,层层递进,让我能够顺畅地理解清代学术思想的复杂演变及其对文学的深远影响。作者在分析某个学术思潮时,不仅仅是介绍其理论体系,更注重考察它在不同历史时期是如何被接受、被诠释、被发展的,以及这些演变又如何体现在文学创作的具体实践中。我从中看到了,学术思想的“变迁”是一个动态的、充满生命力的过程,它并非是僵化的教条,而是不断与时俱进,与社会互动。而文学,正是这个思想变迁最直接、最生动的载体。我读到,一些文学流派的兴起,正是对当时主流学术思想的一种“扬弃”或“革新”,而另一些文学创作,则是在吸收了新的思想观念后,展现出更为深刻和多元的内涵。这种“思想与文学的相互塑造”,让我看到了清代文学的丰富性和生命力,也让我对那个时代文人的创造力有了更深的认识。

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这本书的写作角度非常独特,它并没有将学术思想和文学作品分开来论述,而是将它们看作是同一时代、同一文化土壤中孕育出的相互关联的有机体。作者在阐释某个学术思潮时,常常会引申到它对文学创作的实际影响,这种“融通”的写法,让我眼前一亮。我从中看到了,清代学术思想的演变,并非是纯粹的理论探讨,它最终都落实到了具体的文学实践中。例如,我读到关于“乾嘉考据学”如何影响了文学创作的“实录”、“考辨”之风时,就仿佛看到了那些注重史实、追求精准的文学作品。而当新的哲学思想涌现时,文学创作也随之发生变化,变得更加注重个体情感的抒发和内心世界的探索。这种“思想引领文学,文学回应思想”的互动关系,被作者描绘得淋漓尽致,让我对清代文学的理解,不再停留在表面的语言和情节,而是深入到了其思想的根源。

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本校曾有这么好的治学大家,为什么传统没有得到继承呢?此书乃学术思想与文学之关系研究的典范,意义不限于清代,可以上溯(有《宋明理学与文学》)下推。

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错字不少,真的确定有校对吗?

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错字不少,真的确定有校对吗?

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本校曾有这么好的治学大家,为什么传统没有得到继承呢?此书乃学术思想与文学之关系研究的典范,意义不限于清代,可以上溯(有《宋明理学与文学》)下推。

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