新课标高中物理辞典

出版者:四川出版集团

作者:李世忠 编

页数:392

出版时间:2005-7

价格:18.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787806821053

具体描述

本书以新课程标准为依据，并针对近年来高考命题趋势及具体要求而编写。本书精心构建高中物理学科的目标体系，力求体现该学科知识的系统性和全面性，着眼于帮助学生适应高考改革趋向。

目前，我国基础教育空前繁荣，中、小学教材由“一纲一本”向“一纲多本”过渡，教材正在形成多元化的格局。但是，无论教材品种如何、版本有多少，大纲和课标、知识点和板块结构必然相对固定。因此，落实知识点更有意义。本书在较好地体现新课程标准精神的前提下，根据高中物理自身的学科特点，科学安排编写体例，精心设计每个条目，对分散的知识点力求用词条的形式进行系统地分类归纳，突出难点和重点，尤其注重宏观把握、微观分析，力求全程优化。对基本概念进行深入浅出地解析，并配以新颖而又适量的典型例题，选择巧妙的讲解角度，总结独到的规律方法、顺应学生学习的心理规律，以提高学生学习的针对性和有效性，进而达到重视知识迁移、培养学生正确的思维方式及运用所学知识解决实际问题能力的目的。

本书还提供了编者多年来从事教学工作而总结出来的独特的解题技巧和方法，以飨读者。

用户评价

《新课标高中物理辞典》在概念的关联性上也做得非常出色。它不仅仅是将每一个知识点孤立地呈现，而是通过清晰的脉络和相互引用的方式，将它们有机地联系起来。例如，在解释“力的合成”时，它会自然地引申到“力的分解”以及“牛顿运动定律”的应用。这种网状的知识结构，帮助我更好地理解物理学是一个整体，各个概念之间是相互依存、相互影响的。这种学习方式，比死记硬背孤立的知识点要有效得多，能够形成更牢固的知识体系。

对于我这样一名希望在物理学领域有所建树的学生来说，这本书的拓展性内容是其一大亮点。在每一个词条的最后，都会有一些“思考与探索”或者“延伸阅读”的建议。这些内容往往会引导我们去思考一些更深层次的问题，或者介绍一些与该知识点相关的最新研究进展。比如，在学习完“电磁感应”之后，书中会提及磁悬浮列车的工作原理，甚至会触及到一些基础的超导理论。这些内容虽然可能超出了课本的范围，但却极大地拓展了我的视野，让我看到了物理学的广阔前景，也激发了我进一步学习和探索的动力。

这本书的索引设计也让我爱不释手。它提供了一个非常完善的索引系统，我可以通过关键词、概念名称甚至是公式来快速定位到我想要查找的内容。这种高效的检索方式，极大地节省了我在查找资料时的时间，让我的学习过程更加顺畅。有时候，我可能只记得一个模糊的物理概念，或者一个不完整的公式，但通过索引，我总能很快地找到对应的详细解释。这对于在紧张的高中学习生活中，每一分钟都弥足珍贵的情况来说，无疑是巨大的便利。

作为一名对物理实验有着浓厚兴趣的学生，我对书中关于实验的部分给予了高度评价。许多实验的描述都非常详细，包括实验器材、实验步骤、实验原理以及数据处理和误差分析。这对于我们在课后巩固实验知识，或者在进行课外探究性学习时，提供了极大的帮助。我尤其喜欢书中对一些经典物理实验的还原，比如“米利坎油滴实验”和“卢瑟福α粒子散射实验”。它不仅详细描述了实验的搭建过程，还对实验结果进行了深刻的解读，让我们能够更清晰地理解这些实验是如何一步步揭示物理世界的奥秘的。这些内容让我觉得，物理知识的学习不仅仅是理论推导，更是对实验精神的传承和实践。

作为一名对物理世界充满好奇的学生，拿到这本《新课标高中物理辞典》时，我既兴奋又有些许忐忑。高中物理，在我看来，一直是一个充满挑战但又引人入胜的学科。那些抽象的概念，那些精妙的公式，像是隐藏在迷雾中的宝藏，等待着我们去发掘。翻开这本书，最直观的感受就是它的“全”。几乎我能想到的高中物理里的所有知识点，从最基础的运动学，到相对论的初步概念，再到量子世界的窥探，都得到了详尽的阐述。我尤其喜欢它对于每一个知识点都提供了清晰的定义、相关的公式推导以及生活中的实际应用例子。比如，在讲解“惯性”的时候，它不仅给出了牛顿第一定律的原文，还用了一个生动的例子——公交车突然启动时，乘客会向后倾，形象地说明了物体维持其运动状态的趋势。这种将理论与实际相结合的方式，极大地降低了学习的枯燥感，让我觉得物理不再是课本上冰冷的文字，而是渗透在生活中的无处不在的规律。

在学习过程中，我经常会遇到一些模糊不清的概念，或者对某些公式的来源和适用范围感到困惑。《新课标高中物理辞典》在这方面给予了我极大的帮助。它不仅仅是简单地给出定义和公式，而是会追溯公式的来源，解释其推导过程，并且明确指出公式的适用条件。例如，在讲解“能量守恒定律”时，它会从不同形式的能量转化入手，并强调在孤立系统中的普适性。这种对知识的“刨根问底”式的讲解，让我能够更深入地理解物理原理背后的逻辑，而不仅仅是停留在表面的记忆。这种严谨的学术态度，也为我今后的学习打下了坚实的基础。

这本书的语言风格也值得称赞。它采用了平实易懂的语言，避免了学术论文式的枯燥表达，使得原本可能令人生畏的物理知识变得生动有趣。即使是一些比较抽象的概念，也能通过作者的精心组织，变得更容易理解。我举个例子，关于“熵”这个概念，很多人都会觉得它过于抽象，难以把握。《新课标高中物理辞典》在解释熵时，并没有仅仅给出数学公式，而是从“混乱度”的角度出发，用房间越来越乱，或者混合的牛奶和咖啡等日常例子，来形象地阐述熵增的趋势。这种将抽象概念具象化的方式，极大地提升了阅读体验，让我不再因为担心看不懂而产生畏惧心理。

让我印象深刻的还有书中对于一些复杂概念的解释方式。有些物理概念，比如“量子纠缠”或者“黑洞视界”，即使在课堂上听老师讲过，也常常觉得云里雾里。然而，《新课标高中物理辞典》中对此类概念的阐释，却做到了深入浅出，既保留了科学的严谨性，又避免了过于艰深的术语堆砌。它会先从一个大家都能理解的类比入手，比如用“一对心灵感应的双胞胎”来比喻量子纠缠的不可思议，然后再逐步深入到背后的物理原理。这种循序渐进的讲解方式，大大降低了理解的门槛，让原本遥不可及的科学理论，变得触手可及。我觉得，对于高中生来说，激发他们对科学的兴趣比死记硬背更重要，而这本书恰恰在这方面做得非常出色。

这本书的编排方式也着实让人耳目一新。它没有采用传统的章节式讲解，而是以词条的形式呈现，每一个词条都是一个独立的知识单元。这对于我这种喜欢查漏补缺或者对某个特定知识点进行深入了解的学生来说，简直是福音。我可以用最快的速度找到自己不理解的地方，或者对某个概念进行多角度的理解。例如，当我复习到“动量守恒定律”时，如果我对其中某个细节感到困惑，可以直接搜索“动量守恒定律”，然后找到相关的解释，甚至还可以找到与它相关的“冲量”和“内力”等词条，形成一个知识网络。这种碎片化但又相互关联的学习方式，非常符合我高中阶段的学习习惯，也让我在有限的学习时间内，能够更高效地吸收和掌握知识。而且，这本书的排版非常简洁清晰，没有过多的花哨设计，将重点信息一目了然地呈现在读者面前。

总而言之，《新课标高中物理辞典》不仅仅是一本参考书，更像是我高中物理学习道路上的一个得力助手。它以其全面的内容、清晰的讲解、生动的例子以及严谨的学术态度，帮助我扫清了学习中的障碍，激发了我对物理学的热情。每一次翻阅这本书，我都感觉自己又对物理世界有了更深一层的理解。我强烈推荐这本书给所有正在学习高中物理的学生，相信它一定会成为你学习路上的宝贵财富。

虽然里头是有些错误的，但如果没有错误就不叫书了是吧，hah。

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