创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。

　　培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳人题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、广泛应用的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。

　　如果说黄冈中学还有什么成功之处，那就是她在培养和造就大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。这些教师具有较深的科学文化素养、全新的教育理念、独到的教学风格及艺术和丰硕的教学成果。为了展示黄冈中学教师的风采，共享他们的教学成果，我们组织了学校一线骨干教师，精心策划编写了“黄冈中学作业本”、“黄冈中学考试卷”、“黄冈中学2006届高考第一二三轮训练题”三套丛书。

　　“黄冈中学2006届高考第一二三轮训练题”丛书采用“全真模拟”的形式突出它的特点，无论是开放型还是常规题型的题目数量以及难度，都要求尽量贴近高考、贴近实际、注重创新、注重实用。针对高考一二三化复习的不同时间段和特点，我们把一轮的训练题定位为单元练习，把二轮的训练题定位为专题练习，把三轮的训练题定位模拟试题，从三个侧面、三个层次全方位秩序渐进地解决学生在三轮复习过程上出现的问题。这套丛书的内容一部分取自于我校内部使用和友好学校交流的资料，另一部分是根据最近高考试题变化及时补充的新资料，现结集出版，首次公开面世。这套丛书还体现如下编写思想和特点：

　　1.适当的习题定位：针对时间段的先后，在习题编排上，本套丛书注重知识点所关联的考点、题型、方法的再巩固与逐步提高，并且题目的综合和难易程度，都采用递进的方式逐步向高考靠近。

　　2.详实的解题提示：书后的习题答案详略得当，对于难题还给出了较为详细的解答，丛书中出现的恰到好处的思路点拨有时起到画龙点睛的作用。

　　本套丛书强调作者的原创题的数量和质量，审稿、校对，层层把关，力争打造成教辅市场的一朵奇葩。