小学数学奥林匹克早班车日常训练:4年级(修订版) (平装)

出版者:开明出版社

作者:郜舒竹

页数:184 页

出版时间:2000年10月1日

价格:7.6

装帧:平装

isbn号码:9787800771934

用户评价

我一直觉得，小学阶段的数学学习，除了掌握课本上的基础知识，更重要的是培养孩子对数学的“感觉”，一种逻辑思维能力和解决问题的直觉。很多时候，我们家长都忙于工作，很难抽出大量时间来专门辅导孩子，尤其是像奥数这样需要一定专业知识的领域。所以，一本优秀的教辅材料就显得尤为重要了。这本书，它的封面设计就给我一种很亲切的感觉，不是那种特别炫酷或者过于成人化的设计，而是很符合小学生的审美，色彩搭配也很柔和。打开书页，里面的排版也是清晰明了，字体大小适中，没有过多的花哨元素，让人一眼就能抓住重点。我特别留意了它对于知识点的讲解方式。很多时候，传统的数学教辅喜欢直接给出公式和例题，但这本书似乎更注重引导孩子自己去思考。它会通过一些生动有趣的题目，让孩子在解决问题的过程中，自然而然地领悟到数学的规律和方法。我甚至觉得，这本书在一定程度上，扮演了“私人数学教练”的角色。它不是简单地把知识塞给孩子，而是像一个耐心的引导者，一步一步地启发孩子的大脑。对于我这样一个数学基础不算特别扎实的家长来说，这本教辅材料的设计，真的帮我解决了很大的难题。我不再需要自己去花费大量时间研究如何讲解，可以直接利用这本书的框架和思路，和孩子一起学习和讨论。这种“一起学习”的过程，我觉得对亲子关系的培养也很有帮助。

我之所以会选择这本书，是因为它给我的感觉非常“实在”。市面上很多数学竞赛类的书籍，名字听起来都很“高大上”，内容也确实很有挑战性，但有时候，对于一个四年级的孩子来说，未免有些过于超前，可能会打击他的学习积极性。而“小学数学奥林匹克早班车日常训练”这个名字，就给人一种“每天一点点，进步看得见”的感觉，非常接地气。我希望孩子学习数学，不是靠一蹴而就，而是通过日积月累的努力，慢慢打下坚实的基础。这本书的“日常训练”理念，正是我所追求的。拿到书后，我认真翻阅了里面的内容。它的排版设计很清晰，每道题目都有明确的编号，而且题目后面的留白也足够孩子进行演算。我特别关注了题目的难度梯度。它并不是那种一眼看过去就让人头晕的题目，而是从易到难，循序渐进。即使是一些稍有难度的题目，也会有一些小的引导，或者是在相关章节的讲解中有所铺垫，让孩子在理解的基础上进行思考。我发现，这本书在知识点的覆盖面上也很广，不仅仅是单纯的计算，还包括了图形、行程、计数等多个方面，并且在每个方面都设计了不同类型的题目。这让我可以根据孩子的具体情况，灵活地调整学习计划。

作为一名家长，在选择课外读物时，我最看重的是内容的“深度”和“广度”，同时也要兼顾“适龄性”。这本书《小学数学奥林匹克早班车日常训练》在我看来，恰好满足了这些要求。它并非刻意追求“高难”，而是从基础知识点出发，巧妙地融入了奥数思维的训练。例如，书中可能并没有直接出现“同余”这样的高阶概念，但可能会通过一些巧妙的题型，引导孩子去发现数字的规律和周期性，从而为将来的学习打下基础。这种“润物细无声”的教学方式，我觉得非常适合小学阶段的孩子。我特别欣赏的是，这本书在题目设计上，并没有局限于单一的题型，而是涵盖了数论、几何、应用题等多个方面，并且在每个部分都设置了不同难度的题目，既能巩固基础，又能进行适当的拔高。这让我可以根据孩子的掌握情况，灵活地选择练习的侧重点。同时，我也注意到了“修订版”的字样，这通常意味着该版本在内容上进行了一定的更新和优化，可能加入了更符合当前教育理念的题型，或者修正了之前版本的一些不足。这一点让我觉得，这本书是经过精心打磨的，其质量和实用性都得到了保障。总而言之，我认为这本书是一个非常优秀的数学启蒙和训练工具，它能够帮助孩子在轻松愉快的氛围中，提升数学素养，培养数学思维。

作为一个对孩子教育比较上心的家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子提升数学思维的书籍，而不是仅仅为了应付考试。这本书《小学数学奥林匹克早班车日常训练》吸引我的，正是它“奥林匹克”的字样，但同时，“早班车”和“日常训练”又让它显得很稳妥，不至于让孩子产生过大的学习压力。收到书后，我迫不及待地翻看了里面的内容。首先，从排版上看，它非常清晰，字体大小适中，题目与解答分离，方便孩子独立思考。我特别留意了题目的类型和难度。这本书的题目设计非常多样化，既有对基础知识的巩固，也有一些需要逻辑推理和发散思维的题目。例如，在讲解倍数和约数时，它可能会设计一些关于“找规律”或者“排列组合”的小问题，让孩子在解决问题的过程中，自然而然地理解这些概念。我发现，书中有很多题目都需要孩子运用“假设法”、“倒推法”、“画图法”等多种解题策略，这对于培养孩子的解题思路和灵活性非常有帮助。我甚至觉得，这本书在某种程度上，就是在教孩子如何“思考”数学问题，而不是仅仅“记忆”数学公式。而且，它还非常注重数学知识在实际生活中的应用，有很多题目都来源于生活场景，这能够让孩子更好地理解数学的价值。

自从孩子开始接触这本《小学数学奥林匹克早班车日常训练》，我明显感觉到他在数学上的主动性提高了不少。以前，让他做数学题，总是要催促半天，有时候还会出现抵触情绪。但现在，他会在放学后主动提出要完成这本书上的几道题，甚至还会带着问题来问我。我分析了一下，这可能跟这本书的内容设置有关。它不像传统的练习册那样，上来就是一大堆重复性的计算，而是有很多不同类型的题目，有些题目很有趣味性，像小谜题一样，能够激发孩子的好奇心和探索欲。而且，它也不是单纯的“奥数题”，更像是将一些数学思想融入到日常的题目中，让孩子在不知不觉中，学习到一些解题的技巧和策略。我最喜欢的是它里面的一些“拔高题”或者说是“思考题”，这些题目往往需要孩子运用多种数学知识，进行综合性的分析和推理。即使孩子一开始做不出来，我也鼓励他多思考，多尝试。在这个过程中，我发现孩子解决问题的能力，以及逻辑思维能力都得到了很大的提升。我记得有一次，他遇到一个关于行程问题的题目，起初他完全没有头绪，我就鼓励他画图，列出已知条件。经过一番思考，他竟然自己想出了几种不同的解法，并且都能得到正确答案。那一刻，我真的为他感到骄傲。这本书，真的不仅仅是一本练习册，它更像是一个激发孩子潜能的“催化剂”。

我是一个比较注重孩子数学启蒙的家长，所以在孩子小学阶段，我一直有意识地为他寻找一些能够拓展思维、提升逻辑能力的数学读物。这本书《小学数学奥林匹克早班车日常训练》引起了我的注意，它的名字就给人一种积极向上的感觉。“早班车”暗示着早期的、有计划的数学训练，而“日常训练”则强调了持之以恒的重要性。收到书后，我仔细地翻阅了它。首先，从装帧设计上来说，它朴实无华，没有过多的装饰，更专注于内容的呈现，这让我觉得很可靠。在内容编排上，我发现它并没有一开始就抛出一些特别生僻或者脱离课本的难题，而是从课本知识点出发，通过一些巧妙的设问和题目，引导孩子进行更深层次的思考。我尤其欣赏它在某些题目中设计的“变式题”或者“拓展题”，这些题目能够让孩子从不同的角度去理解同一个知识点，从而加深印象，并培养举一反三的能力。我记得有一次，孩子在做一道关于图形面积计算的题目，虽然课本上已经学过相关公式，但这本书上的一道拓展题，需要他将图形进行分割和组合，才能求出面积。孩子一开始有些困惑，但在我的引导下，他通过观察和尝试，最终找到了解决问题的方法，并对此感到非常有成就感。这种循序渐进的引导方式，我觉得非常适合小学生的认知特点。

这本书，我购买的初衷，其实是想给孩子提供一个系统性的数学训练平台。我希望他不仅仅是掌握课本上的知识，更重要的是能够培养他的数学思维和解决问题的能力。很多家长都觉得奥数很难，望而却步，但我觉得，小学阶段的奥数，更像是对数学兴趣的一种培养和对思维能力的锻炼，而不是纯粹为了竞赛而存在的。这本书的名字“早班车”，就给了我一种积极的信号：它是一个起步，一个循序渐进的开始。拿到书后，我先粗略地翻阅了一下，发现它的内容编排非常用心。不是那种杂乱无章的题目堆砌，而是有明确的章节划分，每个章节都围绕着一个或几个数学知识点展开。而且，题目类型也很多样，有计算题，有图形题，有应用题，还有一些逻辑推理题。最让我觉得欣慰的是，这本书的题目并没有一开始就设置得非常难，而是从基础的概念入手，逐步引导孩子去思考。即使有一些稍微有难度的题目，也会有一些小提示或者解题思路的引导，不会让孩子感到完全无从下手。这对于培养孩子的自信心非常重要。我发现，通过每天坚持做这本书上的几道题目，孩子对数学的兴趣确实在慢慢提升，他开始愿意主动去思考，去解决问题，而不是被动地接受。

这本书，在我看来，最难得之处在于它在“奥数”的名头下，依然保持着对小学数学基础的尊重和夯实。很多时候，提到“奥数”，家长们的第一反应可能是“难”和“偏”，担心孩子学了之后反而会对数学产生畏惧心理。然而，这本书的名字“早班车”，以及“日常训练”的字样，就给了我一种非常稳妥和踏实的感受。它传递的信息是，数学的提升是一个循序渐进的过程，每天投入一点时间和精力，就能看到效果。拿到书后，我并没有急于让孩子开始做题，而是自己先翻阅了一遍。我发现，它的题目设计确实非常巧妙。它并没有完全脱离课本的知识体系，而是在课本知识的基础上，进行了一些更有趣、更有深度的拓展。例如，在讲到分数和小数的比较时，它可能会设计一些需要孩子进行逻辑推理的应用题，而不是简单的计算。我最喜欢的是书中一些“故事性”的题目，比如一些关于日常生活中的数学问题，或者是一些带有情节的数学谜题。这些题目能够极大地激发孩子学习的兴趣，让他们觉得数学不再是枯燥的符号和公式，而是充满趣味和智慧的工具。我看到很多题目，都需要孩子运用到多种数学概念，进行综合性的分析和判断，这对于培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力，是极有帮助的。

我购买这本书的主要原因，是看中了它“日常训练”的定位。我深知，数学能力的提升并非一朝一夕之功，而是需要长期的坚持和积累。市面上有很多关于奥数的书籍，有些内容过于偏颇，或者难度过大，不适合作为日常的训练材料。这本书《小学数学奥林匹克早班车日常训练》则不同，它传递的是一种“每天进步一点点”的理念，这非常符合我的教育理念。收到书后，我仔细地翻阅了其内容。我发现，这本书的题目类型非常丰富，涵盖了计算、几何、应用题、行程问题、数论初步等多个方面。而且，在每个知识点下，都设置了不同难度的题目，既有巩固基础的题目，也有一些需要思考和拓展的题目。我特别欣赏的是，它的一些题目设计，能够巧妙地将数学知识与生活实际相结合，让孩子在解决问题的过程中，体会到数学的实用性和趣味性。例如，书中可能有一些关于测量、比较、分类的题目，这些题目都来源于生活，能够让孩子觉得数学离自己很近。而且，这本书的讲解方式也很清晰，即使是一些稍微复杂的概念，也能通过简洁易懂的语言进行阐述，并配以直观的图示。这对于家长辅导孩子，或者孩子自主学习，都提供了很大的便利。

这本书，说实话，当初买的时候，我抱着一种试试看的心态。我的孩子，小升初的压力还没那么大，但我也希望他能打下坚实的数学基础，不至于在后面的学习中掉队。市面上关于奥数或者说数学竞赛的书籍琳琅满目，让人眼花缭乱，选择起来确实是个挑战。我当时花了很长时间去对比，看了很多网上的评价，也翻阅了一些实体书。最终，我被这本书的“早班车”这个名字吸引了。我觉得它传达了一种循序渐进、每天积累的理念，这很符合我对孩子数学学习的期望。我希望孩子不是为了应试而去学习奥数，而是真正地培养他对数学的兴趣和解决问题的能力。这本书的“日常训练”也让我觉得很实在，毕竟，数学学习是一个需要长期坚持的过程，每天一点点，比临时抱佛脚要有效得多。拿到书之后，我首先翻看了它的目录和一些抽样页面。整体的感觉是，内容编排得很合理，由浅入深，循序渐进。虽然说是“奥数”，但它并没有一开始就抛出一些非常刁钻怪异的题目，而是从一些基础但又有一定深度和趣味性的题目入手，逐渐引导孩子去思考。这一点我非常欣赏，因为我觉得过早地接触太难的题目，可能会打击孩子的自信心，反而适得其反。这本书更像是一个循序渐进的数学启蒙，或者说是为未来的奥数学习铺垫的一块坚实的地基。我对它的“修订版”也比较看重，一般来说，修订版会吸取之前版本的反馈，在内容上进行优化和完善，这让我觉得这本书的质量会更有保障，也更能跟上当前的教学和考试趋势。