从画图作文开始

出版者:杭州出版社

作者:方明江等编

页数:0

出版时间:2002年03月

价格:14.0

装帧:平装

isbn号码:9787806333709

具体描述

本书包括Windows 基本操作，用画图软件画画和用Word软件写文章、做小报等。通过这些内容的学习，我们可以从电脑“菜鸟”逐步成为一个全新的电脑“大虾”了。

用户评价

《从画图作文开始》这本书，给我带来了一种前所未有的轻松和愉悦感，让我彻底告别了对写作的恐惧。它并非是那种堆砌辞藻、死记硬背的教学方式，而是以一种极其有趣且富有启发性的方式，引导读者进行创作。这本书最让我惊喜的是，它将“绘画”作为写作的起点。这种“由形入意”的教学方法，对于很多不擅长文字表达的孩子来说，简直是救星。通过绘画，孩子们可以将脑海中的画面、模糊的想法，变成一幅幅生动的图画。然后，再以画为基础，去用文字描述，这个过程，让写作变得像讲故事一样有趣。我特别欣赏书中对于“细节描绘”的引导。它鼓励读者去关注画面中的每一个细节，比如人物的眼神，动作，以及周围环境的细微之处。这些细节的积累，不仅让画面更加生动，也为文字的细腻描写提供了丰富的素材。然后，当读者带着自己的画，去思考“这幅画想要传达什么样的情感？想讲一个什么样的故事？”的时候，文字的表达就变得充满感染力了。我还可以说，这本书非常注重“情感的连接”。它鼓励读者去体会画面中人物的情感，去感受事件发生的氛围，去用文字传递自己的真实感受。我可以说，《从画图作文开始》这本书，不仅仅是一本帮助孩子写出好作文的书，更是一本帮助孩子发现自己内在的创造力，教会孩子如何用更广阔的视角去观察世界，如何用更细腻的情感去感受世界，并最终用属于自己的方式去表达世界的优秀读物。

我不得不承认，《从画图作文开始》这本书，彻底改变了我对“创作”这件事的看法。我以前总觉得，写作是一件需要天赋，需要大量积累才能做到的事情。但这本书，却用一种非常温和且富有启发性的方式，告诉我，其实每个人都可以是创作者，而且，这个过程可以充满乐趣。这本书的特别之处在于，它并没有直接给你一大堆枯燥的写作技巧，而是从“画”这个更直观、更具象的艺术形式入手，循序渐进地引导读者进入创作的世界。我最喜欢的部分是，作者是如何引导我们去“捕捉”生活中的瞬间的。比如，一张小小的昆虫的图片，就被作者用非常生动的笔触，引出了关于它生活习性、外形特征，甚至它可能经历的冒险故事的联想。这种“小中见大”的引导方式，让我意识到，原来生活中的每一个细微之处，都蕴藏着无穷的创作潜力。而且，书中对于“绘画”的阐述，并不是要求读者成为专业的画家，而是强调“用图画来记录想法、表达感受”。哪怕只是几笔简单的线条，也能成为后续文字创作的绝佳起点。然后，当读者带着自己的画，去思考“这幅画想告诉我什么？”的时候，文字的表达就变得自然而然了。我发现，这本书非常注重“情感的共鸣”。它鼓励读者去体会画面背后的人物情感，去感受事件发生的氛围，去捕捉那些难以言喻的情绪。比如，一幅描绘家庭场景的画，它可能会引导你去思考，画中的人为什么是这样的表情？他们之间发生了什么？这种对情感的深入挖掘，让文字变得有温度、有生命力。我还可以说，这本书的引导方式，是一种“润物细无声”的教育。它没有强迫，没有说教，而是通过一个个生动有趣的案例，潜移默化地影响着读者的思维方式。它让我明白了，创作不是一件遥不可及的事情，而是从观察生活、感受生活开始，然后用自己的方式去表达。

《从画图作文开始》这本书，给我带来了前所未有的阅读体验，让我对“如何写作”有了全新的认识。它完全打破了我过去对作文教学的刻板印象。这本书的精妙之处，在于它巧妙地将“绘画”和“写作”这两个看似独立的艺术形式融合在一起，创造出了一种全新的、更易于理解和实践的学习路径。我最欣赏的一点是，它并不是直接让你去写，而是先让你去“看”，然后去“画”。这种“先具象后抽象”的教学方法，大大降低了写作的门槛，特别是对于那些不擅长文字表达的孩子来说，简直是打开了一扇新世界的大门。通过绘画，孩子可以将脑海中模糊的想法和感受，转化为一幅幅生动的画面。当他们有了画面作为基础，再去用文字描述，就变得自然而流畅了。我特别喜欢书中对于“观察力”的培养。它通过引导读者去关注生活中的细微之处，比如一片叶子的脉络，一只小鸟的羽毛，一个路人的表情，来激发他们的创作灵感。这些细致的观察，不仅为写作提供了丰富的素材，更重要的是，它让孩子学会了如何去“看见”世界，如何去“感受”生活。我注意到，书中在引导孩子写作时，也非常注重“情感的挖掘”。它不是简单地让孩子去描述事物的表象，而是引导他们去体会事物背后的情感，去思考人与人之间的互动，去感受生活中的点滴温暖。比如，画一张和小伙伴玩耍的场景，它会引导你去思考，你们当时的心情是怎样的？为什么会玩得那么开心？这些情感的注入，让孩子的作文更加生动、感人。而且，这本书还非常鼓励“个性化表达”。它并没有提供标准化的写作模式，而是鼓励孩子们用自己的方式去表达，去讲述属于自己的故事。这种开放式的教学，能够最大限度地激发孩子的创造力和想象力。总而言之，《从画图作文开始》这本书，不仅教会了我如何写出好作文，更重要的是，它教会了我如何去热爱生活，如何去发现生活中的美好，以及如何用最真诚的方式去表达自己。

《从画图作文开始》这本书，简直就是一座开启孩子想象力宝库的钥匙！我曾以为，写作这件事，对于很多孩子来说，是一道难以逾越的鸿沟。然而，这本书却用一种极其巧妙的方式，将这道鸿沟变成了通往创意世界的桥梁。它最独特的地方，就是将“绘画”作为写作的起点。对于很多孩子来说，画画比写字更容易表达内心的想法和情感。书中提供的大量范例，都展示了如何通过一幅幅生动的图画，来引导孩子去观察、去思考、去表达。我尤其欣赏书中的“细节捕捉”训练。它不仅仅是教孩子画出事物的轮廓，更是引导他们去关注事物的细节，比如一片叶子的纹理，一只小鸟的眼神，这些细节的捕捉，让孩子的观察力得到了极大的提升，也为后续的文字创作提供了丰富而生动的素材。然后，当孩子用画来表达之后，作者会非常自然地引导他们去“用文字说话”。我注意到，书中对于“故事情节”的构建也花了很大的心思。它不仅仅是让孩子描述画面，而是引导他们去为画面赋予生命，去编织属于自己的故事。比如，画了一只小猫，它可以引导孩子去思考，这只猫从哪里来？它要去哪里？它遇到了什么有趣的事情？这种故事性的引导，极大地激发了孩子的想象力和创作热情。而且，这本书非常注重“情感的表达”。它鼓励孩子去体会画面中人物的情感，去感受周围的环境氛围，去用文字传递自己的情感。我可以说，《从画图作文开始》这本书，不仅仅是一本教孩子写作文的书，更是一本教孩子如何去“看见”世界，“感受”世界，“表达”世界，并在这个过程中，发现自己无限创造力的启蒙读物。

我必须承认，《从画图作文开始》这本书，彻底打开了我对“写作”的全新认知。它就像一把钥匙，为那些曾经被写作的难题困扰的孩子们，开启了一扇通往创意世界的大门。这本书最与众不同的地方，在于它将“绘画”作为写作的起点。这种“先画后写”的模式，极大地降低了写作的门槛，让孩子们可以先用最直观的图画来表达自己的想法和感受，然后再将这些图画转化为流畅的文字。我特别喜欢书中关于“观察力”的培养。它通过引导孩子们去关注生活中的各种细节，比如一朵花的颜色变化，一只小鸟的飞翔姿势，一个陌生人的表情，来激发他们的创作灵感。这些细致的观察，不仅为写作提供了丰富的素材，更重要的是，它让孩子们学会了如何用一双“发现的眼睛”去审视世界。然后，当孩子们带着自己的画，去思考“这幅画想要告诉别人什么？”的时候，文字的表达就变得自然而然了。我还可以说，这本书非常注重“情感的表达”。它鼓励孩子们去体会画面中人物的情感，去感受事件发生的氛围，去用文字传递自己的真实感受。我可以说，《从画图作文开始》这本书，不仅仅是一本教会孩子如何写作文的书，更是一本教会孩子如何去“看见”世界，“感受”世界，“表达”世界，并在这个过程中，发现自己无限创造力的启蒙读物。

哇，这本书真是太让我惊喜了！刚拿到《从画图作文开始》的时候，我还在想，这名字听起来挺有意思的，但实际内容会是什么样子呢？是不是就是那种简单的图画加几句话的组合？没想到，打开之后，我才发现自己完全低估了它的深度和广度。首先，它的结构就很有趣，不是那种按部就班的讲授，而是以一种非常生动、故事性的方式展开。你会发现，作者并不是简单地告诉你“怎么画”，而是通过引导你观察生活中的每一个细节，然后用图画记录下来，再接着让这些图画自然地“说话”。这一点非常关键，因为它打破了很多人对“作文难写”的刻板印象，尤其是那些觉得文字表达有障碍的孩子们。我特别喜欢书中那些引导性的问题，它们不会直接给出答案，而是鼓励你去思考，去发现，去联想。比如，当展示一张小猫在窗台晒太阳的画时，作者会问“小猫的心情怎么样？它在想什么呢？”，这种开放式的提问，瞬间就能激发孩子的想象力。而且，书中选取的素材非常贴近生活，有家里的宠物，有小区里的花草树木，有和朋友们玩耍的场景，这些都是孩子们熟悉且容易产生情感共鸣的。通过画画，孩子们可以把脑海中的画面、内心的感受具象化，然后在这个基础上，再去组织语言，描述自己的画。这个过程，就像是在给自己的画配上最生动的旁白，让文字真正服务于画面，也让画面因为有了文字而更加丰富。我注意到，书中对于“观察”的训练也下了很大的功夫。很多时候，我们之所以写不出东西，是因为我们“没看到”。这本书却教会我，如何用一双“发现的眼睛”去观察。从一朵花的颜色变化，到一片云的形状演变，再到一个人走路的姿势，都被作者巧妙地转化为绘画和写作的素材。而且，它还非常注重培养孩子的“主题意识”。不是随便画点什么，而是有目的地去记录，去表达。这一点对于培养孩子的逻辑思维和表达能力大有裨益。总之，这本书不仅仅是一本教孩子画画和写作文的工具书，更是一本激发孩子创造力、培养孩子观察力和表达力的启蒙读物。我真心觉得，每一个家长都应该为孩子备一本。

《从画图作文开始》这本书，给我带来的最大震撼，在于它将“创作”这件事，从一件“难事”变成了一件“易事”，甚至是一件“乐事”。它以一种极其巧妙的方式，将“绘画”和“写作”这两个看似独立的技能，有机地结合在了一起，创造出了一种全新的、极具吸引力的学习路径。我最欣赏的是，这本书并没有上来就让你写，而是先引导你去“看”，去“画”。通过观察生活中的点滴，并将这些观察结果用图画记录下来。这个过程本身，就是一种非常有效的思考和表达训练。当有了画面作为基础，再用文字去描述，就显得非常自然和流畅了。我特别喜欢书中对于“细节描写”的训练。它鼓励读者去捕捉画面中的每一个细节，比如人物的表情，动作，以及周围环境的特征。这些细节的积累，不仅让画面更加生动，也为文字的细腻描写提供了坚实的基础。然后，当读者带着自己的画，去思考“这幅画想传达什么样的情感？想讲一个什么样的故事？”的时候，文字的表达就变得充满了生命力。我还可以说，这本书非常注重“情感的深度挖掘”。它不仅仅是让读者描述事物的表象，更是引导他们去体会事物背后蕴含的情感，去感受人与人之间的互动，去捕捉那些隐藏在生活中的温暖与感动。我可以说，《从画图作文开始》这本书，不仅仅是一本帮助孩子写出好作文的书，更是一本帮助孩子发现自己内在的创造力，教会孩子如何用更广阔的视角去观察世界，如何用更细腻的情感去感受世界，并最终用属于自己的方式去表达世界的优秀读物。

不得不说，《从画图作文开始》这本书，简直就是一股清流，一股能够让枯燥的写作变得生动有趣的清流。它完全颠覆了我以往对写作教学的理解。这本书最让我赞叹的是，它没有直接给你一大堆的规则和模板，而是从“画”这个最直观、最容易被孩子接受的媒介出发，来引导他们进行创作。我最喜欢的是，书中那些“以图生情，以图叙事”的引导方式。比如，一张小小的花朵的图片，作者就可以通过一系列富有启发性的问题，引导孩子去想象这朵花的故事，去描绘它开放时的美丽，去感受它在风中摇曳的生命力。这种方式，让写作不再是“无米之炊”，而是从生活中最细微的画面中，汲取灵感和养分。我注意到，书中对于“观察的细致程度”要求非常高。它鼓励读者去关注事物的每一个细节，比如一棵树的年轮，一只蚂蚁搬家的过程，这些细致的观察，不仅能让画面更具象，也能为文字表达提供更丰富的素材。然后，当读者带着自己的画，去思考“这幅画背后有什么故事？”的时候，文字的表达就变得水到渠成了。我还可以说，这本书非常注重“情感的传递”。它鼓励读者去捕捉画面中人物的情感，去体会事件发生的氛围，去用文字将这份情感真实的传达出来。我可以说，《从画图作文开始》这本书，不仅仅是一本教孩子写作的工具书，更是一本教孩子如何用一颗发现的眼睛去观察世界，用一颗敏感的心灵去感受世界，并用最真挚的情感去表达自己的启蒙读物。

读完《从画图作文开始》，我最大的感受就是，它彻底颠覆了我过去对于“作文教学”的认知。我一直以为，写作文就是要背范文，学技巧，然后套模板。但这本书的出现，让我明白，原来写作文可以如此有趣，如此自然，如此充满了生命力。这本书并非是那种填鸭式的教学，它更像是一位循循善诱的引导者，不动声色地将你带入一个充满创造力的世界。我尤其欣赏它那种“由表及里，由形及神”的教学思路。它不是直接让你去写，而是先让你去“看”，去“画”。通过细致入微的观察，将眼前的世界用图画记录下来。这个过程本身，就是一种极强的思考和感受的训练。当你在画一张小狗的时候，你会注意到它毛发的纹理，它的眼神，它的姿势，这些细微之处，都会成为你之后文字表达的绝佳素材。而书中对于“画”的指导，也非常接地气，并不是要求孩子成为绘画大师，而是强调“用图画来表达”。无论是简单的线条，还是色彩的搭配，只要能真实地传达出你想要表达的意思，那就是成功的。然后，再从画出发，去“写”。作者并没有强迫孩子去使用华丽的辞藻，而是鼓励他们用最朴实、最真诚的语言，去讲述画面背后的故事。这种“先画后写”的模式，极大地降低了写作的门槛，让那些对文字感到畏惧的孩子，也能乐在其中。我注意到，书中有很多关于“情感表达”的引导。不仅仅是描述事物的外形，更重要的是去捕捉事物的情感，去体会人与人之间的互动，去感受生活中的点滴温暖。比如，画爸爸妈妈做饭的场景，它会引导你去思考，他们为什么要做饭？做的饭是什么味道？吃的时候是什么心情？这些问题的答案，就构成了作文最动人的部分。而且，这本书还巧妙地融入了“主题拓展”的思路。当你画了一片落叶，它可能会引导你去思考，为什么会落叶？秋天有哪些特征？落叶是否也代表着一种新生？这种跳跃性的思维训练，能够极大地拓展孩子的想象空间。我可以说，这本书不仅仅是教会孩子写作文，更是教会孩子如何去生活，如何去感受，如何去表达自己内心真实的声音。

拿到《从画图作文开始》这本书，我第一眼就被它清新脱俗的封面设计吸引了。那种温暖而富有童趣的风格，让我立刻感受到一种轻松愉悦的氛围。然而，当我翻开书页，却被其深厚的内涵和独到的教学理念所折服。这本书绝非流于表面，而是以一种极其系统且富有逻辑的方式，引导读者从“画”到“写”的转变。作者并没有急于教授写作技巧，而是将重点放在了“观察”和“感受”的培养上。书中大量的案例都展示了如何通过观察生活中的点滴细节，来激发创作灵感。我尤其喜欢书中那些引导孩子“看见”的练习。比如，观察一棵树的不同角度，你会发现它有怎样的形态；观察一只小鸟的动作，你会捕捉到它飞翔时的优雅。这些细致的观察，为后续的文字表达打下了坚实的基础。更令人惊喜的是，这本书将“绘画”作为写作的起点，这种方式对于那些害怕动笔的孩子来说，简直是福音。通过绘画，孩子们可以将脑海中的画面具象化，将抽象的情感转化为具体的形象。然后，再根据自己画的图，去用文字描述。这个过程，让写作不再是枯燥的任务，而是变成了一场生动有趣的故事讲述。我注意到，书中对于“情感连接”的引导也做得非常出色。它不仅仅是要求孩子描述事物的颜色、形状，更是引导他们去体会事物的“情绪”，去感受人与人之间的情感交流。比如，画一张全家福，它会引导你去思考，每个人在这个画面中的表情代表着什么？他们之间有什么样的故事？这些深层次的思考，能够让孩子的作文充满人情味和感染力。此外，这本书还非常注重培养孩子的“独立思考”能力。书中并没有提供固定的模式或模板，而是鼓励读者根据自己的观察和感受，去自由发挥。这种开放式的教学，极大地激发了孩子的创造潜能。我可以说，这本书不仅仅是一本作文指导书，更是一本关于如何“看见世界、感受世界、表达世界”的启蒙读物。它让我明白了，真正的写作，源于对生活的热爱和细致的观察。