五年级数学（下）

出版者:龙门书局

作者:万志勇

页数:111

出版时间:2004-11

价格:7.5

isbn号码:9787801604064

具体描述

《黄冈小状元作业本:5年级数学(下)(R•最新修订)》主要内容简介：亲爱的的小朋友：新学期开始了，《黄冈小状元作业本》和你一样，又步入了一个新的学期。当你拿着这份崭新的作业本时，一定十分亲切，相信这本书会和你一起成长，也会把你送到成功的彼岸。《黄冈小状元作业本》获得了千千万万的小朋友的喜爱，在此，我们表示真诚的感谢。今年，“以你的喜爱，我们的追求”为出发点，本着求善求美的原则，又进行了全面修订。相信修订后的作业本一定会成为你学习的好伙伴。一、做小状元作业，与名校同步、与尖子生同桌。一流名校怎么练，尖子生做哪些作业？我们这套作业本将全面展现给你。做小状元作业，与名校同步，与尖子生同桌，你可以获得学习的乐趣和喜悦。二、做小状元作业，课课过关，天天进步。为了让小朋友学好每一课，天天有收获，我们紧扣课本精心设计了课课练、课时练、天天练、题目新颖、灵活多样、知识全面、能力突出。有许多小朋友使用后，学习成绩明显提高，进步很快。三、做小状元作业，走状元成功之路。我们坚信每一个孩子都能成为有用之才。为了让小朋友喜欢做作业，我们设计练习时，每一个题目都以小朋友最喜爱的形式出现，做起来又快又好，既落实了基础，又提高了能力。做小状元作业，你会变得更聪明、更优秀！祝小朋友学习进步，天天快乐！

用户评价

作为一名资深的书迷，我对于任何一本能够让我沉浸其中的读物都抱有极高的期望。这次接触到这本《五年级数学（下）》，虽然它是一本数学教材，但我却意外地从中品味出了一种“读故事”般的体验。书中的每一个知识点，都被赋予了生命，不再是枯燥的符号和公式。比如，在讲解“分数与除法的关系”时，作者巧妙地引用了一个关于“平均分配蛋糕”的场景，将抽象的数学概念具象化，让我在脑海中形成了一幅生动的画面。我仿佛看到了孩子们为了公平地分享一块美味的蛋糕而产生的各种思考，这种代入感让学习过程变得格外轻松和有趣。更让我惊喜的是，这本书在提供例题和习题时，并非简单地罗列，而是有着严谨的逻辑链条。每一道题都像是为前一个知识点量身定做的“考验”，同时又为下一个知识点的引入埋下了伏笔。这种精心的设计，让我感觉自己在和作者进行一场智力上的对话，每解出一道题，都像是完成了一次小小的“探险”。而且，这本书的语言风格也极具特色，它没有那种刻板的教材腔调，而是充满了灵动和趣味。我甚至觉得，有时候作者在讲解一些数学原理时，用的比喻和形容词，都可以直接拿来写散文了。这种“文学化”的数学讲解，让我在学习中感受到了文字的力量，也让我对数学产生了前所未有的亲近感。我能够清晰地感受到作者在编写这本书时，所倾注的心血和巧思，每一个细节都力求完美，让读者在不知不觉中，领略数学的魅力。

我一直在寻找一本能够真正帮助孩子“玩转”数学的书，而这本《五年级数学（下）》无疑满足了我的期望。它最大的亮点在于“游戏化”的学习体验。书中的每一章节，都设计成了一个个有趣的“数学挑战”，让孩子在完成挑战的过程中，不知不觉地掌握了知识。比如，在学习“统计图表”时，书里就设计了一个“小小调查员”的任务，让孩子自己去收集数据，然后用不同的图表来展示。这种“亲身实践”的学习方式，让孩子不仅理解了概念，更能体会到数学在实际生活中的应用。我特别喜欢书中的“数学谜题”环节，它们往往是一些看似简单，实则需要巧妙构思的题目。孩子在解题过程中，会经历反复尝试、纠错、再尝试的过程，最终成功解题的成就感，是任何其他方式都无法比拟的。这种“解决问题”的学习模式，能够极大地激发孩子的学习兴趣和求知欲。而且，这本书的插图风格也非常可爱，色彩鲜艳，充满童趣，让孩子在翻阅时就倍感轻松愉快。我注意到，书中的每一个知识点，都配有相应的趣味插图，让原本可能枯燥的数学内容变得生动有趣。孩子现在已经成为了这本书的忠实粉丝，他每天都会主动花时间去阅读和做题，而且经常会带着新奇的想法来和我讨论。这本书不仅仅是一本数学教材，更是一个点燃孩子学习热情的“火种”，让我看到了数学的无限可能。

我是一个曾经在数学领域“摸爬滚打”多年的学生，深知学习数学的痛苦与乐趣并存。当我拿到这本《五年级数学（下）》时，我立刻被它“治愈系”的讲解风格所吸引。书中的每一个概念，都像是在和读者“面对面”交流，没有丝毫的距离感。比如，在解释“方程”的概念时，作者并没有上来就抛出一个复杂的数学符号，而是先用一个“天平”的比喻，生动形象地展示了等式的平衡原理。这种“化繁为简”的讲解方式，让我瞬间茅塞顿开，找到了学习的突破口。更让我印象深刻的是，这本书对“解题思路”的梳理。它不仅仅告诉我们“怎么做”，更重要的是引导我们去“为什么这样做”。书中会提供多种解题思路，并分析每种思路的优缺点，让读者能够真正理解解题的本质，而不是停留在表面的技巧。我记得有一道关于“行程问题”的题目，书里就提供了三种不同的解题方法，每一种都解释得非常透彻，让我能够从不同角度去理解问题。这种“循循善诱”的教学方式，不仅让我掌握了知识，更提升了我的逻辑思维能力。而且，这本书的语言风格非常“接地气”，没有那种一本正经的学术腔调，而是充满了生活气息。我甚至觉得，有时候读这本书，就像在听一个经验丰富的数学老师在耳边耐心讲解，那种感觉非常亲切和温暖。这本书让我重新找回了对数学的信心，也让我看到了数学的美妙之处。

我是一名对教育理念有着自己独特见解的家长，我始终认为，教育不应该仅仅是知识的灌输，更应该是能力的培养和兴趣的激发。这本《五年级数学（下）》恰恰契合了我的教育理念。它在教学设计上，充分体现了“以学生为中心”的原则。书中的讲解方式非常灵活多样，它不会强求学生按照固定的模式去学习，而是提供了多种不同的学习路径，让学生可以根据自己的特点和喜好去选择。比如，对于一些视觉型学习者，书中提供了大量的图示和动画讲解；对于喜欢动手实践的学生，书中则设计了丰富的实验和操作环节。我最欣赏的是它对“错误”的态度。书中并没有将错误看作是学习的“绊脚石”，而是将其视为“学习的契机”。它鼓励学生勇敢地去犯错，然后在错误中学习，找到进步的方向。我记得有一个章节，专门讲解了“分数加减法”中常见的错误，并分析了这些错误产生的原因，给出了纠正的方法。这种“容错率”的设计，让孩子在学习过程中，不再害怕失败，而是更加自信地去迎接挑战。而且，这本书的语言风格非常“鼓励型”，充满了正能量。它会不断地肯定孩子的进步，赞美他们的努力，激发他们的内在动力。孩子现在对数学的学习，从之前的“被迫”变成了现在的“主动”，他会积极地去思考问题，去探索新的知识，这让我感到无比欣慰。这本书不仅仅是一本数学教材，更是一个能够点燃孩子学习热情，培养其独立思考能力的“成长伙伴”。

这本书我拿到手的时候，就被它厚实的封面和清晰的排版吸引了。作为一名五年级学生的家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子巩固和提升数学能力的教材。市面上有很多数学辅导书，但很多都过于注重拔高，或者讲解方式过于生涩，孩子看了反而会产生畏难情绪。这本《五年级数学（下）》给我的第一印象就是“实用”和“易懂”。它的编排逻辑非常清晰，每一章节都循序渐进，从基础概念的引入，到例题的详细解析，再到习题的层层递进，都设计得非常合理。尤其是那些例题，讲解得丝丝入扣，每一个步骤都解释得非常明白，让我感觉即使我不是数学老师，也能辅导孩子做题。而且，这本书的习题量也很适中，既能让孩子充分练习，又不会让孩子感到疲惫。我最喜欢的是它在讲解一些抽象概念的时候，会使用很多生动形象的比喻，或者结合生活中的实例，让孩子更容易理解。比如，在讲解分数乘法的时候，它竟然用了切披萨的比喻，一下子就把原本枯燥的概念变得有趣起来。孩子的反馈也很好，他说做这本书的题目很有成就感，而且能够把课堂上学到的知识融会贯通。看到他现在对数学的态度从“不得不学”变成了“有点兴趣”，我真的非常欣慰。这本书不仅仅是一本教材，更像是一个循循善诱的数学老师，在孩子学习的道路上给予他坚实的指引和鼓励。它让我看到了数学的乐趣，也让我看到了孩子在数学上的无限潜力。我真心推荐给所有五年级需要提升数学成绩的家长和孩子们。

这本《五年级数学（下）》给我最深刻的印象是它的“故事化”叙事方式。很多时候，我们在学习数学时，会觉得它是一个非常抽象的学科，脱离了生活。但这本书却用一种非常巧妙的方式，将数学知识融入到一个个生动有趣的故事中。比如，在讲解“图形的面积”时，作者没有直接给出公式，而是讲了一个关于“如何测量花园的土地面积”的故事，引导孩子去思考如何将不规则的图形分割成规则的图形来计算。这样的讲解方式，不仅让孩子更容易理解，而且更能激发他们的学习兴趣，让他们主动去探索数学的奥秘。我特别喜欢书中那些“生活中的数学”栏目，它们将数学知识与我们的日常生活紧密联系起来，比如如何通过百分数来理解商品打折，或者如何用统计图表来分析家庭开销。这些内容让孩子明白，数学并不是只存在于书本上的，它就在我们身边，可以帮助我们解决很多实际问题。而且，这本书的排版也非常精美，大量的插图和图表，让原本可能枯燥的数学内容变得生动活泼。我感觉，这不仅仅是一本数学书，更像是一本充满智慧和乐趣的绘本。孩子也非常喜欢这本书，他经常会主动拿起来看，而不是被我催促着去学习。看到他能够乐在其中，我真的非常开心。这本书的价值，不仅仅在于它能帮助孩子提高数学成绩，更在于它能够培养孩子对数学的兴趣和对生活的热爱。

这本书的优点非常多，但最让我印象深刻的是它所呈现出的“深度学习”模式。它不像有些教材那样，仅仅停留在知识点的简单罗列和习题的机械训练，而是注重引导学生进行更深层次的思考。在讲解每一个概念时，作者都会花大量的篇幅去解释其背后的原理，追溯其产生的历史背景，并将其与相关的数学知识建立联系。这种“追本溯源”的讲解方式，让学生能够更深刻地理解知识的内在逻辑，而不是死记硬背。我记得有一章关于“圆的认识”的内容，书中不仅讲解了圆的周长和面积计算，还详细介绍了圆的各种性质，以及圆在日常生活中的广泛应用，比如车轮、钟表、眼睛等等。这种“由点到面”的拓展，让学生看到了数学的广度和深度，也培养了他们的数学思维。而且，这本书的习题设计也非常有挑战性，它不仅包含基础的巩固题，更重要的是设计了大量的探究性题目和开放性题目，鼓励学生去自主探究，去发现新的数学规律。我曾经看到过一道题，要求学生设计一个“最节省材料的包装盒”，这道题就需要学生综合运用所学的知识，进行多角度的思考和计算。这种“能力导向”的训练，能够极大地提升学生的数学素养。这本书让我看到了数学的魅力，也让我认识到，真正的数学学习，是建立在深刻理解和自主探究的基础之上的。

作为一名长期关注儿童教育的观察者，我对于市面上各种教育类书籍都有所涉猎。这次有机会接触到《五年级数学（下）》，我必须说，它给我带来了耳目一新的感觉。这本书在内容编排上，极具“前瞻性”和“系统性”。它并没有仅仅局限于五年级下学期的知识点，而是巧妙地将其与六年级甚至更高级的数学概念进行了衔接。例如，在讲解“分数与小数的互化”时，作者就提前埋下了“百分数”的伏笔，让学生在学习过程中，能够感受到知识的连续性和递进性。这种“体系化”的教学设计，能够帮助学生建立起完整的数学知识框架，为未来的学习打下坚实的基础。更让我惊讶的是，这本书在讲解一些数学思想时，并没有直接给出结论，而是通过引导学生进行“数学建模”和“逻辑推理”来得出。比如，在讲解“概率”的概念时，作者并没有直接给出公式，而是设计了一系列与“抛硬币”、“摸球”相关的实验，让学生在动手操作和观察分析中，自己去理解概率的含义。这种“探究式”的学习方式，能够极大地提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。我个人认为，一本好的数学教材，不应该仅仅是知识的传递者，更应该是思想的启迪者。而这本《五年级数学（下）》，无疑做到了这一点。它让我们看到了数学的深刻内涵，也让我们看到了孩子身上所蕴藏的无限智慧。

这本书的设计理念非常人性化，非常符合不同层次孩子的学习需求。我注意到它在讲解每个新概念时，都会提供多种不同难度的例题，从最基础的模仿练习，到稍微需要一点思考的变式练习，再到一些能够激发孩子创造力的拓展题。这种分层教学的设计，能够保证基础薄弱的孩子也能跟上学习进度，同时也能让那些数学能力强的孩子找到挑战，不会感到枯燥。我最欣赏的是它对“易错题”的分析。书中会专门列出一些学生们普遍容易犯错的题目，然后详细剖析错误的原因，给出正确的解题思路。这对于我们家长来说，是非常宝贵的指导，可以帮助我们更精准地找到孩子的薄弱环节，并加以改进。我曾经遇到过这样的情况，孩子在某个知识点上反复出错，我们家长也看不出问题所在，后来翻看这本书，才发现原来是这个地方的理解出了偏差。而且，这本书的语言风格非常亲切，没有那种高高在上的说教感，而是像一位和蔼的长辈在耐心指导。它鼓励孩子去思考，去探索，去发现数学的奥秘，而不是简单地给答案。我还会经常和孩子一起讨论书中的一些问题，这不仅增强了亲子关系，也让孩子在讨论中巩固了所学知识。总而言之，这是一本非常值得推荐的数学辅导书，它在知识的深度和广度上都做得相当出色，同时也兼顾了孩子的学习兴趣和情感需求。

我是一个对数学学习一直抱着“理解万岁”原则的学生，尤其是在小学阶段，我更希望能够真正弄懂每个知识点，而不是死记硬背公式。拿到这本《五年级数学（下）》的时候，我第一反应是“又是一本厚厚的书”，但当我翻开它，立刻就被它吸引住了。它不像有些书那样上来就给你一大堆公式和定义，而是先用很生活化的语言，甚至是一些小故事，来引出我们要学习的概念。我记得有一章讲到“图形的运动”，书里就用了一个关于“影子游戏”的例子，一下子就把平移、旋转这些概念讲明白了，我瞬间就觉得数学原来可以这么有趣！而且，这本书的题目设置也非常巧妙。它不是那种一上来就很难的题目，而是从最基础的、最容易出错的地方开始，一步一步引导你去思考。即使我有时候做错了，书上的讲解也会非常有耐心地指出我的错误点在哪里，告诉我应该怎么去纠正。最让我惊喜的是，这本书在每章的最后都有一些“拓展思考”或者“小小侦探”这样的栏目，会让我们用数学去解决一些现实生活中的小问题，比如如何分配零花钱，或者如何测量房间的大小。这些题目让我觉得数学不仅仅是课本上的数字和符号，它真的是可以用来解决我们身边的问题的。做完这本书，我感觉我对数学的理解又深入了一层，不再是那种模糊的概念，而是清晰的逻辑和推理。我发现，原来数学可以这么好玩，这么有用！