本書以日本正在開發中的綜閤性學習為視點,通過研究和探討日本綜閤性學習的有關政策、理論和實踐研究動態,為我國教育課程改革提供一定的谘詢。
為瞭使我國教育理論工作者和實踐工作者能夠對日本綜閤性學習有一個比較全麵概括的瞭解,本書從介紹日本綜閤性學習的曆史經緯齣發,係統地探討瞭當代日本綜閤性學習的實施政策、理論研究動態和實踐開發狀況,並從綜閤性學習的實施過程的角度齣發,對其課程實施的目標、內容、教學、評價進行瞭係統的闡述,使我國教育工作者從中獲得一點啓發。
本書共由三部分構成:第一部分從曆史變遷的視點,探討瞭世界綜閤課程發展的曆史軌跡和日本綜閤性學習的曆史變遷,從中闡述瞭當代綜閤性學習的時代特徵。第二部分從理論和實踐相結閤的視點齣發,研究和探討綜閤性學習的目的與目標、地域教材的開發與編製 、課程實施的方式和指導方法、課程評價的視點和方法問題。第三部分討論瞭當代日本教育課程行政經營的體製,分析瞭綜閤性學習的閤作教學指導體製,闡述瞭綜閤性學習有效實施的條件。
發表於2024-12-24
當代綜閤課程的新範式 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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