師德修養的內涵是非常豐富的,它既包括教師內在品質方麵的修養,如公正、愛生、以身作則、獻身社會主義教育事業、熱愛科學、追求真理等等,也包括外部行為方麵的修養,如穩重、沉著、外錶端莊、語言規範、衣著整潔大方等等。師德修養應當是內在品質修養和外部行為修養的高度統一。
從一般意義上講,師德修養包括兩方麵的含義。其一,師德。就是教師的職業道德素質,是指教師在從事教育、教學、教學研究及其他職業活動中,調節和處理與學生、傢長,與社會、集體,與自然環境、與職業道德的實施原則。其二,修養。這是一個與師德密切相關的範疇,它不僅意味著師德的自覺性與能動性,是師德自我建立的主要或者說是根本的途徑。個人的“修身養性”,“修猶切磋琢磨”,“養猶涵養熏陶”,要求教師遵循師德的標準,個人不斷地進行整治、改變、修煉、修明和培育、發展、抽高。一般來說,任何師德修養都有要達到的最終目的,有一個貫穿其中的道德修養的基本實施原則。這個目的就是進行道德修養的活動的方嚮,而原則對師德修養的規範和要求也有著十分重要的指導作用。
發表於2024-11-29
師德修養論 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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