高等教育法规概论

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出版者:北京师范大学出版社
作者:教育部人事司 编
出品人:
页数:389
译者:
出版时间:2000-6
价格:19.70元
装帧:简裝本
isbn号码:9787303050338
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

教书育人是教师的神圣天职,“师者,所以传道、授业、解惑也。”韩愈的这旬名言,说明从古代起,人们就已认识到教师是既当“经师”,又当“人师”。经师教学问,人师则要教行为,教道德,教学生怎样做人。高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命。他们应当既是学术方面的专家,又是培养造就人才的行家。这就要求高校教师应当具备从事教育教学工作所必要的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识,树立依法从教的观念和科学的教育观念,熟悉教育活动中的心理现象,懂得教育规律,具备良好的职业道德。高等学校教师岗前培训正是针对这些要求而进行的。它的主要目的在于提高高校教师教育教学工作的技能和水平,使他们能更好地履行教师岗位职责,胜任教育教学工作。

当前,高等教育领域的各项改革不断深化。高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的实施,对高等学校的教育教学工作提出了新的更高的要求,它不仅涉及学科专业本身,而且涉及教育理论与方法,不仅涉及教学内容的取舍和课程体系的构建,而且涉及教学思想和教育观念的更新。因此开展高等学校教师岗前培训已成为进一步提高高校教学和教育质量的一项必要措施。各地教育行政部门和各高校应认真贯彻落实《高等学校教师岗前培训暂行细则》,搞好高等学校教师岗前培训工作。

本书是教育部人事司委托我主编的,供培训大学教师使用的教材。我国的《高等教育法》已于1998年通过并于1999年1月1日起实施,这意味着高等教育领域的法制建设已经进入一个新的阶段。法律是现代社会的一种高度专门化的社会组织形式。是现代教育发展不可缺少的社会调节要素。因此,每一个进入高等学校的教师都不能不了解高等教育的法律法规。本书力图较全面地介绍高等教育法的基本内容,藉以帮助高等学校教师掌握法律,在工作中遵守法律,并依法维护自己的合法权利。

《青年成长与社会责任》 本书是一部关于青少年心理发展、价值塑造以及如何积极融入社会的深度探讨。它并非关注抽象的法规条文,而是将目光聚焦于每一个鲜活的个体,以及他们如何在社会大熔炉中找到自己的位置,承担起相应的责任。 第一部分:内在的觉醒——青少年心智的成长之旅 本部分深入剖析了青少年时期特有的心理特征和发展规律。我们将从生理发育对心理变化的影响入手,解析青春期荷尔蒙波动如何驱动情感、认知和行为的剧烈改变。接着,我们将聚焦于自我意识的萌发与建构,探讨个体如何在同伴群体、家庭环境以及社会文化的影响下,逐步认识自我、接纳自我,并形成独特的身份认同。 这一阶段,情绪的复杂性是青少年成长绕不开的课题。我们将详细阐述青少年时期常见的情绪挑战,例如焦虑、抑らず、愤怒、迷茫等,并提供切实可行的情绪管理策略。这包括认知重构、情绪表达技巧、压力缓解方法,以及如何建立健康的情绪应对机制。同时,我们还将探讨青少年社交能力的培养,分析其在家庭、学校和朋友圈中的互动模式,以及如何构建和谐的人际关系,克服社交障碍,学习有效的沟通与合作。 此外,批判性思维和独立思考能力的形成是青少年心智成熟的关键。本书将引导读者认识到辨别信息、形成独立见解的重要性,并通过一系列的思维训练方法,帮助青少年提升分析、判断和解决问题的能力,为他们未来面对复杂社会信息和挑战奠定坚实基础。 第二部分:价值的导航——塑造积极的人生观与世界观 在认识自我的基础上,个体需要构建一套属于自己的价值体系。本部分将引领读者探索多元的价值观念,从中华传统美德到现代社会主流价值观,进行梳理与比较。我们将深入探讨诚实守信、尊重、责任、友善、勤奋等基本品德,分析它们在个人成长和社会交往中的重要性。 本书将特别强调社会责任感的培养。我们将定义社会责任的内涵,解析个体在家庭、学校、社区乃至国家层面的责任义务。这并非要求青少年做出惊天动地的壮举,而是从身边小事做起,例如关爱家人、尊敬师长、爱护环境、遵守公共秩序等,逐步培养其社会公德意识和公民意识。 我们还将探讨理想的追求与实现。本书鼓励青少年树立远大的理想,并学习如何将理想转化为具体的行动计划。我们将分享目标设定、时间管理、毅力培养等方法,帮助青少年在追求梦想的道路上,克服困难,不断前进。同时,我们也会引导他们认识到挫折与失败是成长的一部分,学会从中吸取教训,增强韧性。 第三部分:社会的融入——成为负责任的社会行动者 个体的发展离不开社会的土壤。本部分旨在帮助青少年理解社会运行的基本规律,并学习如何成为一个积极、健康的社会参与者。我们将探讨公民权利与义务的关系,让青少年明白作为社会的一员,既享有权利,也承担义务,并学会依法依规参与社会活动。 本书将关注青少年如何理解并适应多元化的社会。我们将探讨文化多样性、价值观的差异性,以及如何在尊重差异的基础上,促进理解与和谐。这包括学习如何与不同背景的人打听,包容不同的观点,并贡献自己的力量,共同建设一个更加美好的社会。 此外,我们还将讨论青少年在信息时代的责任。在海量信息面前,如何辨别真伪,抵制网络谣言,理性参与网络讨论,是每一个现代公民的必修课。本书将提供相关的指导和建议,帮助青少年成为负责任的网络使用者。 最后,本书将展望青年在未来社会中的角色与使命。鼓励他们积极探索未知,勇于创新,为社会发展贡献智慧和力量。无论是在学术研究、科技创新、文化艺术,还是在公益服务、环境保护等领域,青年都将是推动社会进步的重要力量。 《青年成长与社会责任》 是一本陪伴青少年读者走向成熟的指南。它不是一套刻板的规则手册,而是邀请读者一起思考、一起探索、一起成长的真诚对话。通过阅读本书,青少年将能够更清晰地认识自己,更有力量地追求梦想,更自信地融入社会,并最终成长为对自我、对家庭、对社会都负责任的优秀公民。

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读后感

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用户评价

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这本书的语言风格是一种非常成熟、沉稳的表达方式,没有多余的修饰或煽情的辞藻,每一个句子都像经过精确计算的砝码,承载着确切的重量和含义。它追求的是表达的准确性,而非花哨的文采,这对于一本严谨的论著来说是最高的赞誉。作者善于运用精准的术语,但又不会让这些术语成为阅读的障碍,因为它们总是伴随着清晰的定义和明确的语境。我特别欣赏作者在关键论点处所展现出的那种克制而坚定的立场,它不是简单地罗列观点,而是通过严密的逻辑链条,引导读者自然而然地接受其推导出的结论。读起来感觉就像在聆听一位资深专家在进行高度浓缩的专业报告,信息密度极高,要求读者必须保持高度的专注力。这种对语言的精准把控,体现了作者深厚的专业功底和对表达艺术的深刻理解,让阅读过程成为一种智力上的挑战与享受的结合体。

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这本书的选材广度和深度都达到了一个令人印象深刻的水平。它似乎不满足于仅仅停留在基础知识的层面,而是大胆地引入了许多前沿的、仍在发展中的议题进行探讨。对于每一个关键的法律条款或政策变化,作者都能够追溯其产生的社会根源和历史沿革,这种“知其然,更知其所以然”的叙事方式,极大地丰富了读者的认知维度。我惊喜地发现其中包含了一些国际视野的比较研究,将本国实践置于全球背景下进行审视,这对于理解复杂性问题的多面性至关重要。这种细致入微的资料搜集和整合能力,让人感觉作者几乎翻阅了所有相关的文献和案例,并且能够精准地提炼出最有价值的信息点。阅读过程中,我不得不频繁地在不同章节间跳转参考,以便构建完整的知识网络,而书后详尽的索引和注释系统,完美地支持了这种深度探索的需求。

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尽管内容严肃,但这本书在知识的传播和应用层面上展现了令人振奋的实用价值。它并非高悬于象牙塔之上的理论空谈,而是紧密地与现实操作的痛点相结合。作者没有停留在描述“是什么”的层面,而是大量篇幅用于解析“如何做”以及“面对冲突时如何权衡”。书中穿插的那些经过精心挑选的案例分析,不仅是理论的佐证,更像是一份份实战手册,提供了处理复杂情境的底层逻辑和可操作的步骤。这种强烈的应用导向,让这本书对于任何需要将理论付诸实践的人来说,都具有不可替代的指导意义。我个人感觉,读完这本书后,我对许多过去感到模糊不清的实务操作都有了更清晰、更有章法的认识,仿佛打通了理论与实践之间的最后一层壁垒。它提供了一种系统的、可复制的思维框架,指导我们将抽象的规则转化为具体的行动指南,这一点是极其宝贵的财富。

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这本书的装帧设计,拿到手里就感觉沉甸甸的,纸张的质感相当不错,拿在手里很有分量,一看就知道是经过精心制作的。内页的排版也看得出来下了不少功夫,字体选择清晰易读,段落之间的留白处理得恰到好处,即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。封面设计简约而不失内涵,那种低调的配色方案很符合学术著作的气质,让人一看到就联想到严谨和专业。我特别喜欢它在细节上的处理,比如书脊的烫金工艺,虽然不张扬,但却透出一种低调的奢华感,这对于一本专业书籍来说,无疑是加分的项。整体来看,这本书在物理层面上就给人一种“值得珍藏”的感觉,印刷质量非常可靠,没有任何错页或模糊的现象,这对于需要反复翻阅和引用的书籍来说至关重要。如果说一本书的价值首先体现在它的外在,那么这本在这一点上绝对是超乎预期的,光是看着它摆在书架上的样子,就让人对内在的内容充满了期待和敬意,这是一种仪式感,一种对知识的尊重。

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阅读体验上,这本书的章节逻辑性构建得极其精妙,仿佛作者为我们铺设了一条清晰的思维导轨。从宏观的理论框架引入,逐步深入到具体的实践案例分析,过渡自然流畅,丝毫没有生硬的跳跃感。每介绍完一个核心概念,后面都会紧跟着相应的解释和历史背景的梳理,使得初次接触这些复杂概念的读者也能迅速抓住问题的本质。尤其值得称道的是,作者在处理那些晦涩难懂的法律条文时,使用了大量的类比和生活化的场景重构,将原本冰冷的概念变得鲜活起来,这极大地降低了学习的门槛。我发现自己很多时候并不是在“啃”书,而更像是在与一位经验丰富的导师进行一对一的深入探讨,每一个转折点都提供了深入思考的契机。这种行文风格,既保持了学术的深度,又兼顾了阅读的愉悦性,实在难能可贵,让我在不知不觉中就完成了大段的阅读任务,效率远超我的预期。

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