英语课程标准

出版者:北京师大

页数:234

出版时间:2007-6

价格:18.00元

isbn号码:9787303058921

具体描述

《义教高中英语课程标准》(实验稿)为2007年6月第18次印刷。社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。

用户评价

我得说，这本书的内容密度简直高得惊人，但高密度却丝毫没有带来阅读上的晦涩感，这绝对是编辑和作者功力的体现。它在深入剖析英语教学理念的同时，又巧妙地融入了大量的实践案例和数据支撑。我翻阅了其中关于“跨文化交际能力”的那一章节，书中没有泛泛而谈，而是列举了许多中西方文化冲突的典型情境，并提供了切实可行的应对策略。这对我这种经常需要与外国人打交道的人来说，简直是“及时雨”。这本书的文字风格非常严谨，引用了许多前沿的教育学和语言学研究成果，让人不得不信服其观点的科学性和前瞻性。每次读完一个小节，我都会合上书本，在脑海中反复回味那些精辟的论断，感觉自己的认知边界正在被不断拓宽。它不仅仅是一本“指导书”，更像是一部关于“如何高效掌握一门外语”的“百科全书”，让人忍不住想要一读再读，深挖其中的每一层含义。

老实讲，我之前对这类“标准”类的书籍抱有一种“敬而远之”的态度，总觉得它们过于理论化，离实际操作太远。然而，这本《英语课程标准》彻底颠覆了我的刻板印象。它非常“接地气”。书中关于教学活动设计的板块，对我作为一名业余英语爱好者，或者说希望自我提升的学习者来说，提供了极具操作性的参考。它没有要求我必须去遵循某个固定的流程，而是提供了一套灵活的“工具箱”。比如，它详细阐述了如何利用情景模拟来提高学生的口语流畅度，并给出了一系列可以快速上手的活动模板。这种“授人以渔”的理念，比直接给出标准答案要高明得多。读完后，我立刻尝试在自己的练习中加入书中所提倡的“任务型学习”单元，效果立竿见影，枯燥的背诵立刻变得生动有趣起来。它真正做到了理论与实践的无缝对接，是学习者可以放心“依葫芦画瓢”的优秀范本。

最让我感到惊喜的是，这本书超越了单纯的“教学指导”范畴，它触及到了学习者“心智模式”的转变。很多时候，我们学不好英语，不是因为能力不够，而是因为思维被传统的应试教育固化了。这本书却巧妙地引导我们去审视自己对“错误”的态度，对“流利度”和“准确度”的平衡点的认识。它没有简单粗暴地告诉我们“要敢于犯错”，而是从神经语言学的角度，阐释了“容错环境”对语言习得的积极作用。这种深入骨髓的“心理建设”，比任何技巧层面的指导都来得更深刻、更持久。它让我意识到，学习一门语言，本质上是重塑大脑处理新信息的一种方式。带着这样的全新认知去面对英语学习中的挑战，我发现曾经那些令我望而却步的难题，似乎都变得可以克服了，这是一种由内而外的、充满力量的蜕变。

这本书的装帧和排版，也值得称赞。在信息爆炸的时代，一本优秀的工具书不仅要有扎实的内涵，外在的呈现方式也同样重要。这本书的字体选择非常舒服，阅读起来毫不费力，即使长时间研读也不会感到眼睛疲劳。更绝的是，它在关键概念的阐释处使用了清晰的图表和流程图，这对于理解复杂的语言学习模型至关重要。比如，当它解释“输入假说”和“输出假说”之间的辩证关系时，一个精心设计的对比图胜过千言万语的文字描述。这种对细节的关注，体现了编者对读者体验的尊重。它让原本晦涩难懂的学术概念变得可视化、易于消化。可以说，这本书的每一次翻阅，都是一次愉悦的视觉和智力体验的结合，让人愿意把它放在手边，随时翻阅查阅。

这本《英语课程标准》的出现，简直是给迷茫中的我带来了一盏明灯。说实话，我过去学习英语的经历充满了“碎片化”的痛苦。东一榔头西一棒子，学了一堆单词和语法规则，但一到实际运用就抓瞎。这本书的结构设计非常清晰，它不像传统的教材那样只罗列知识点，而是真正从学习者的需求和语言的本质出发，构建了一个完整的学习蓝图。我尤其欣赏它对“语用能力”的强调，这让我意识到语言学习的最终目的不是考试，而是交流。书中对不同学习阶段的目标设定得循序渐进，每一步都有明确的衡量标准，这极大地增强了我的学习信心。以前总觉得英语这东西玄而又玄，现在看着书里的逻辑框架，突然觉得一切都有章可循，每一步的努力都能看到清晰的回报。那种从“无序”到“有序”的转变，真的让人由衷地感到踏实和兴奋，仿佛握住了通往流利口语和地道表达的钥匙。