小学语文生字同步练习册.第3册

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出版者:中国盲文出版社
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出版时间:2003-07-01
价格:4.6
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isbn号码:9787500218647
丛书系列:
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  • 小学语文
  • 生字
  • 同步练习
  • 三年级
  • 教材
  • 同步
  • 练习册
  • 基础
  • 汉字
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具体描述

小学语文生字同步练习册 第三册 内容概述 《小学语文生字同步练习册·第三册》是为配合小学三年级上学期语文教材而精心编写的配套练习册。本书紧密围绕教材的生字教学目标,以丰富多样的练习形式,帮助学生巩固识字,提高写字能力,并进一步理解和运用生字,为后续的学习打下坚实的基础。 本书共分为十七章,与教材同步,每章都针对教材中的重点生字进行专项训练。练习内容涵盖了生字的认读、书写、组词、造句、词语辨析、近反义词等多个方面,力求全面提升学生的识字和用字能力。 核心内容与练习设计 识字入门: 拼音认读: 每课生字都配有准确的拼音标注,并设计了多组拼音听写、拼音填空、声母韵母搭配等练习,确保学生能够准确掌握生字的读音。 字形观察与记忆: 注重引导学生观察生字的字形特点,如部首、结构、笔画顺序等。通过观察比较、部首归类、加一加、减一减等多种趣味练习,帮助学生牢固记忆字形。 多音字辨析: 针对教材中出现的多个读音的生字,进行专门的辨析练习,区分不同读音在词语中的含义和用法,避免混淆。 写字训练: 描红与临摹: 提供清晰的田字格生字书写格,引导学生从描红开始,逐步过渡到独立临摹。强调笔画的正确顺序、结构和间架结构的平衡,培养良好的写字习惯。 笔顺练习: 针对笔画较多或结构复杂的生字,提供笔顺提示和练习,帮助学生掌握正确的书写顺序,保证字迹的规范美观。 书写指导: 在练习册的扉页或附录中,可能包含一些基础的书写技巧指导,如执笔姿势、运笔方法等,以期从源头上提升学生的写字质量。 用字巩固与拓展: 组词练习: 提供大量的组词练习,鼓励学生将生字与已学过的字或新学的字组成有意义的词语,拓展词汇量。练习形式包括填空、连线、选择等,循序渐进。 造句训练: 在掌握了生字的读音、字形和词语后,通过例句示范,引导学生尝试用生字或组成的词语进行造句。练习形式由简单填空到根据提示自由造句,逐步培养学生的语言表达能力。 词语搭配: 针对部分词语,设计搭配练习,如选择合适的词语填空,或将词语与句子进行匹配,理解词语在语境中的准确含义。 近义词与反义词: 梳理教材中出现的常用近义词和反义词,通过填空、选择等形式,帮助学生理解词语之间的细微差别,丰富语言表达的层次。 词语辨析: 对于一些容易混淆的近义词或形近字,进行专门的辨析练习,通过对比理解,加深学生对词语的准确掌握。 理解与运用: 部分练习会将生字融入到简短的课文片段或句子中,让学生在理解语境的同时,体会生字在句子中的作用,从而更好地运用。 本书特色 紧扣教材,同步更新: 本书内容严格按照国家小学语文课程标准和小学三年级上学期语文教材的教学进度进行编写,确保与课堂教学紧密结合,同步学习。 形式多样,趣味性强: 练习形式丰富多样,既有传统的填空、连线、默写,也融入了图文结合、填字游戏等趣味性强的练习,激发学生的学习兴趣。 难度适宜,循序渐进: 练习的难度设计符合三年级学生的认知水平,由易到难,层层递进,帮助学生逐步掌握生字的学习要点。 注重实效,能力提升: 每一项练习都围绕提升学生的识字、写字和用字能力展开,旨在让学生真正“学会”、“会用”每一个生字。 设计精美,版式清晰: 本书版式设计清晰明了,图文并茂,易于学生阅读和练习,提供良好的学习体验。 适用对象 本书适用于小学三年级上学期学生,是学生课后巩固识字、提升语文素养的理想学习辅导用书。同时,也可供一线语文教师在教学过程中作为辅助练习材料,以及家长辅导孩子学习时参考使用。 通过系统地学习和练习,本书将帮助学生牢固掌握小学三年级上学期所需的生字,为今后的语文学习奠定坚实的基础,培养热爱语文、乐于学习的良好习惯。

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老实说,我本来对市面上铺天盖地的教辅材料有点审美疲劳了,总觉得大同小异,无非就是换个封面重新包装。然而,这本第三册《小学语文生字同步练习册》却给我带来了耳目一新的感觉。它最突出的特点在于其对“活学活用”的重视程度。它没有止步于让孩子把字写对、写美观,而是非常巧妙地融入了大量的应用场景。我特别欣赏它设置的“组词辨析”环节,很多形近字放在一起对比,配上情景对话,孩子立刻就能明白“的、地、得”这类容易混淆的字的细微差别。这不像有些练习册,光让你抄写几遍,孩子写完了以为自己掌握了,但一到实际运用场景就全错了。这本册子似乎深谙小学低年级孩子的认知特点,用小小的、可爱的插图来辅助理解抽象的字义,比如教“晴”字时,配的太阳公公的笑脸,特别治愈。此外,它的练习密度把握得非常好,不会一下子给孩子布置太多任务,保持了适度的挑战性,让孩子在完成一页练习后能获得即时的成就感,而不是挫败感。这种循序渐进、注重内化的设计理念,是目前很多教辅书所欠缺的。

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这套练习册给我带来的最大“惊喜”是它在激发孩子学习热情方面的“魔法”。我家的孩子以前一提到写字作业就耷拉着脑袋,仿佛全世界的重量都压在了他小小的肩膀上。但自从开始用这本《小学语文生字同步练习册.第3册》后,情况有了显著的转变。我发现,它在每个单元的结尾处都会设置一些“趣味小测验”或者“知识闯关游戏”,这些环节的设计充满了童趣和挑战性,让写字从任务变成了一种游戏。比如,它会设计成“寻找丢失的笔画”、“给生字宝宝穿衣服”之类的互动小任务,孩子完成这些任务时,根本意识不到自己在做练习,而是在“玩”的过程中就把字巩固了。这种寓教于乐的手法,对小学低年级的孩子来说是致命的吸引力。我甚至有几次发现,他会比我催促的更早主动拿起笔来,自己跑到桌边开始练习。这种自我驱动的学习状态,是任何昂贵的辅导班都难以买到的,这套练习册真正做到了让孩子爱上写字,爱上语文学习,单凭这一点,它的价值就无可替代了。

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收到这本《小学语文生字同步练习册.第3册》真是太及时了!我家那位小家伙正处于识字的关键期,看到书名就觉得它一定是为我们量身定做的。从拿到手的第一眼起,我就被它那清晰、工整的版式吸引住了。每一页的排版都非常科学,生字的大小适中,间距合理,不会让孩子在抄写时感到拥挤和压迫。更让我惊喜的是,它不仅仅是简单的描红和组词,设计了很多富有创意的练习模块。比如,有些生字后面会附带一个相关的、孩子能理解的小故事或者一个生动的例句,这一下子就让枯燥的识字过程变得有趣起来了。孩子以前学一个字要反复强调好几遍,现在他自己对着书上的小故事就能大致猜出字的意思,学习的内驱力一下子就被激发出来了。而且,这套练习册的字帖设计也非常讲究,每一笔的起承转合都标注得清清楚楚,对于纠正孩子早期握笔姿势和笔顺问题,简直是神器!我注意到,它选取的生字都是紧密围绕教材的,这保证了学习的连贯性,孩子在学校刚学完,回家就能在练习册上得到及时的巩固和强化,真正做到了“同步”。这种针对性极强的设计,大大减轻了我这个家长辅导时的负担,不再需要东拼西凑各种资料了。

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我们家孩子是个“粗心大王”,写错别字是家常便饭,尤其是那些笔画繁多或者结构复杂的生字,总是写得歪七扭八,丢三落四。自从用了这本《小学语文生字同步练习册.第3册》后,我真真切切地感受到了他书写质量的飞跃。这套练习册在字帖的间距控制上做得极其用心,给孩子留出的书写区域既足够宽敞,又不会让孩子产生“随便写写就好”的错觉。我观察了孩子使用它来写字的过程,他似乎更愿意花心思去对齐田字格的边线,因为练习册本身的书写格子看起来就更规整、更“舒服”。它对于那些容易写错的笔画,比如“捺”的出锋和“钩”的回转,都有专门的箭头指示,非常直观。我发现,当我不再需要时刻紧盯着他,他也能凭着书上的示范自己修正错误。这说明这套练习册的自我纠错机制设计得很到位。而且,它的纸张质量也值得称赞,不是那种一写就洇墨的廉价纸张,即使用普通的中性笔书写,字迹也保持得很清晰,这对于保持孩子的学习兴趣和成就感至关重要,毕竟,谁不想在干净漂亮的本子上留下工整的字迹呢?

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说实话,作为家长,我最看重的是教辅材料的系统性和科学性。这本《小学语文生字同步练习册.第3册》给我的感觉是,它背后有一套非常成熟的语文教育专家团队在支撑。它不是简单地把教材的生字罗列出来,而是进行了知识点深度的挖掘和拓展。比如,它会针对某些部首进行专题练习,让孩子从“形旁”和“声旁”的角度去理解汉字的构成逻辑,而不是死记硬背。这种“授人以渔”的教学方式,远比死记硬背要高效得多。我试着让孩子试做了几页关于偏旁的归类练习,他不仅记住了当前学的所有生字,还主动将以前学过的字也归纳了进去,展现出了初步的归纳能力。此外,书中的配套设计也考虑到了家长的使用便利性,后面是不是附带了清晰的答案和解析?这点我还没细看,但光是看前期的练习设计,我就能预感到它的答案部分一定会是详尽而有针对性的,能够指导家长如何去辅导那些学习有困难的孩子。这种全方位的支持体系,让家长在陪伴学习时也更有底气。

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