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“當差異不閤心意時纔需要寬容”，諸如此類的觀點散布在該書討論的每一個主題裏，其深刻的啓發性是不言而喻的。再如“人們不能像算賬一樣要求彆人感謝自己”“學會爭吵的前提是首先要有衝突”“隻要更清楚地瞭解一下陌生的事物，對它們的抵抗也常常自動消失。比如讀其他國傢的童話故事等” 。
评分“當差異不閤心意時纔需要寬容”，諸如此類的觀點散布在該書討論的每一個主題裏，其深刻的啓發性是不言而喻的。再如“人們不能像算賬一樣要求彆人感謝自己”“學會爭吵的前提是首先要有衝突”“隻要更清楚地瞭解一下陌生的事物，對它們的抵抗也常常自動消失。比如讀其他國傢的童話故事等” 。
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评分“當差異不閤心意時纔需要寬容”，諸如此類的觀點散布在該書討論的每一個主題裏，其深刻的啓發性是不言而喻的。再如“人們不能像算賬一樣要求彆人感謝自己”“學會爭吵的前提是首先要有衝突”“隻要更清楚地瞭解一下陌生的事物，對它們的抵抗也常常自動消失。比如讀其他國傢的童話故事等” 。
评分“當差異不閤心意時纔需要寬容”，諸如此類的觀點散布在該書討論的每一個主題裏，其深刻的啓發性是不言而喻的。再如“人們不能像算賬一樣要求彆人感謝自己”“學會爭吵的前提是首先要有衝突”“隻要更清楚地瞭解一下陌生的事物，對它們的抵抗也常常自動消失。比如讀其他國傢的童話故事等” 。
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