八年级英语下-随堂达标训练

出版者:龙门书局

作者:郑学遐

页数:103

出版时间:2006-11

价格:11.0

装帧:平装

isbn号码:9787801117335

具体描述

国家颁发的全日制义务教育课程标准（实验稿）及相应的配套教材已试用五年，通过实验，全国各地的教育改革都取得了可喜的成绩。为进一步落实课程标准中提出的各项目标，满足广大师生的日常学习、巩固、训练的需要，我们编写了这套随堂练习册。

　　这套练习册有以下特点：

　　一、题型新

　　为了适应新的教改形势及国家发展的需要，本练习册编选、设计题型时力求基础牢、创意新，为此我们特别注重选用一些最新的联系实际的应用题。

二、针对性强

本套练习题的作者是北京市人大附中、清华附中、一○一中学、北京八中、首师大附中、十一学校、和平街一中等北京市著名重点示范学院的第一线优秀骨干教师。他们根据自己丰富的教学经验，将那些突出的教材重点、体现教材难点以及在各类检测中经常考查的热点进行精选编入本套练习，同学们通过对书中题目的认真演练，不仅能够巩固所学的知识，提高自己掌握的知识、应用知识、解决问题的能力，而且可以从容应对各类不同的检测和考查。

三、题型全

为满足不同学习水平同学的需要，本套练习册以狠抓基础知识、提高基本技能为指导思想，选编了数量可观、不同类型的题目，既有针对基础知识、基本能力进行强化训练的基础题，也有灵活运用知识解决具体问题的综合题，还有一些构思巧妙、解法新颖、立意独特的开放题，同学们可根据自己的具体情况选用其中全部或部分题目进行演练。

愿本练习册在提高学习能力方面能助同学们一臂之力，祝广大学子取得优异成绩。

用户评价

说实话，拿到这本训练册的时候，我就隐隐觉得它可能不太靠谱，事实也确实如此。它的排版设计简直是灾难性的，密密麻麻的文字和题目挤在一起，完全没有给学生留出足够的思考和演算空间。每次做完一组题，我都需要费力地在边上找地方写批注，很多时候字都快写到下一题的区域去了，非常影响阅读体验和做题的专注度。更别提那些插图了——如果能称之为插图的话——色彩单调，图像模糊不清，对于需要视觉辅助来理解复杂场景或句型的同学来说，简直是帮倒忙。感觉设计者对“阅读友好性”这个概念一窍不通，只想着把尽可能多的内容塞进有限的篇幅里，却忽略了这毕竟是一本供学生学习和练习的工具书，舒适度和清晰度才是第一位的。这本册子在视觉传达上的失败，极大地削弱了学习的乐趣和效率，让人提不起精神去做后面的练习。

这本《八年级英语下-随堂达标训练》真是让我头疼不已。首先，它在内容编排上就显得有些混乱，知识点之间的过渡生硬，让人感觉像是把零散的练习题硬塞在了一起。比如，在学习完某个复杂的语法结构后，紧接着就是一堆完全不相关的词汇记忆题，完全没有考虑到学习的连贯性和深度。而且，习题的难度设置也极不均匀，有些题目简直是超纲的难题，对于刚接触这些知识点的学生来说，打击面太大了；而另一些题目又过于简单，几乎就是在照抄课本的例句，起不到真正的巩固作用。这样的设计，让学生在做题时体验极差，总是处于一种摸不着头脑的状态，不知道到底应该侧重于哪个方面。我花了很长时间才摸清它的脉络，但即使摸清了，也觉得它对课堂教学的辅助效果非常有限，更像是为了凑数而堆砌的习题集，而不是真正为提升能力服务的工具书。我希望未来的版本能在内容逻辑和难度梯度上做更细致的考量和优化。

这本练习册最大的问题在于它的答案解析部分，简直可以用敷衍了事来形容。对于那些稍微复杂一点的题目，比如完形填空或者阅读理解的推理题，提供的答案解析往往只有寥寥数语，甚至只是简单地指明了正确选项对应的句子编号，而完全没有解释为什么其他选项是错误的，或者为什么这个正确选项最符合语境。对于一个正在努力学习和进步的学生来说，错题后的深度分析才是最宝贵的学习资源。如果只是告诉我“错了，选B”，我依然不明白自己错在哪里，下一次遇到类似问题时，依然会犯同样的错误。我花费了大量时间去反复琢磨那些“一笔带过”的解析，甚至不得不去翻阅其他更专业的参考资料来补全知识空白。这种缺乏高质量反馈的练习材料，无疑是扼杀了学生自我纠错和深度思考的机会，让它失去了作为一本“训练”用书的核心价值。

从材质和耐用性的角度来看，这本书也实在不值一提。纸张的质量非常一般，拿到手就能感觉到那种很薄的、容易吸墨的纸张手感。如果用稍好一点的圆珠笔做标记或者涂卡，墨水很容易洇到背面，导致背面的内容也变得模糊不清，这对于需要反复翻阅和回顾的参考书来说，是致命的缺陷。而且，书的装订也相当松散，我才用了不到一个月，中间的几页就开始出现松动的迹象，生怕一不小心就会散架。考虑到它作为一本学期使用的学习资料，这样的制作工艺实在让人难以接受，感觉就是在粗制滥造。我们付出了购买的费用，理应得到一本能够伴随我们度过一个学习阶段的、质量可靠的工具书，而不是一本用不了多久就可能报废的“一次性”产品。这种对产品质量的忽视，也反映出出版方在细节上对学习者的不尊重。

我对这本《八年级英语下-随堂达标训练》的“达标”二字深表怀疑。所谓的随堂训练，似乎只是简单地将课本单元中的重点词汇和句型提取出来，然后用最直白、最机械的方式进行重复操练。这就像是给机器编程一样，完全缺乏对语言灵活运用的考察。例如，在测试情态动词的用法时，它只考查了最基础的“能力”和“请求”这两个维度，对于“推测”或者更微妙的语气表达则完全没有涉及。这样一来，学生很容易产生一种错觉，认为掌握了这几种固定句型就万事大吉了，却无法应对真实语境中那些千变万化的表达需求。英语学习的精髓在于运用和理解语境，而这本册子却固步自封于基础的知识点识别，使得我们在训练过程中，始终停留在“知道”层面，而无法真正达到“会用”的水平。它更像是一份基础知识点记忆卡片，而非训练思维的工具。