高二物理（下）

出版者:龙门书局

作者:陆恂毅

页数:106

出版时间:2006-9

价格:14.0

装帧:平装

isbn号码:9787801602688

具体描述

《龙门新教案·同步测控》是龙门精品系列《龙门新教案·在线课堂》的姊妹篇。这是一套契合中高考知识能力目标，通过循序渐进的练习使学生牢固掌握所学知识的作业本，具有以下突出特点：

一、测控贴近教学，打破狭义“进课堂”

丛书是以课堂45分钟为重点，同时兼顾课后而编制的。每课包括课堂测控和课后测控等部分。其中，课堂测控部分将各课时细分为基干个知识点，并配备相应习题，既可以作为教师上课时的例题用，双可供学生随堂练习；课后测控部分安排科学规范，对题量、时限、分数、难度全程控制。题目均是根据中高考试题变化趋势而设，与中高考题型密切相关。

二、同步知识点，点点对应练习

丛书各课时作业的课堂测控部分将每每一个学习目标细分为若干个知识点，使每道题目都能有效地实现其学习和训练目标。且知识点全面，涵盖易错、易混和疑似点，以求学生扎实掌握解题技巧和思维方法。这种点点对应的练习使学习目标明确，训练有放矢，使于学生了解自己学习的薄弱环节。

三、练后反思，优化练习

丛书在每个知识点后面标注总结与归纳，对该知识点的典型习题进行练后反思，增强了知识的直观性与形象性，起到及时巩固和有效强化的作用。这种训练方式既减轻了学生训练时的视觉压力，又使枯燥单调的答题过程融入理性反思，达到举一反三、融合贯通的优化练习效果。

四、内容新颖准确，操作方便实用

丛书全部由国家课改实验区骨干教师精编和原创，为确保答案准确，每道习题均经过多位教师审阅，并配有详细的思路点拔。此外，丛书与课时同步，每单元一总结测评，与实际教学协调一致。免去了教师选题和学生抄题之辛苦，方便教师检测、批阅和学生自测。

用户评价

初次接触这本书时，我被它在处理近代物理章节时的“革命性”态度所震撼。传统的教材在讲原子结构时，往往是先介绍卢瑟福的散射实验，然后直接跳到玻尔模型，强调其成就和局限性。但这本书则花费了极大的篇幅，去追溯十九世纪末物理学遭遇的“危机”——那些经典的电磁学和热力学定律无法解释黑体辐射和光电效应的实验结果。作者将这些不协调之处描绘成一幅巨大的拼图，而量子理论的诞生，则是最后一块关键拼图的归位。这种“问题导向”的教学方法，极大地激发了我对现代物理的好奇心。书中对“不确定性原理”的阐述，也完全避开了那些生硬的数学不等式，而是通过一系列精妙的类比，比如对光波包络线的分析，让读者真切地感受到，这种“不确定性”并非测量技术的缺陷，而是宇宙内在的基本属性。这本书的语言风格非常具有鼓动性，仿佛在告诉读者：你所学的一切，都建立在前人推翻旧有世界观的基础之上，而你现在，也站在了下一次伟大变革的边缘。它让人感到自己不仅仅是在学习知识，更是在参与一场科学史上的伟大对话。

这本书的装帧设计非常朴素，封面和内页的排版都透露着一种极其严肃和传统的学院派气息，黑白分明，字体中规中矩，没有那些花哨的彩色插图或图表来分散注意力。对我来说，这种简洁反而提供了一种专注的环境。我发现它在处理电磁学这块内容时，几乎是采用了微积分的思维来引导概念的建立，尽管我们高中阶段并不要求掌握如此深入的数学工具，但作者通过精妙的文字描述，将场的概念的梯度和旋度等抽象的数学行为，转化成了可以被想象的物理图像。例如，描述磁通量变化时，他没有直接给出ΔΦ/Δt的公式，而是详细描述了一个在不同速度下穿过磁场的线圈，每一条边上的电荷所受的洛伦兹力是如何协同作用，最终产生感应电动势的完整“过程剧场”。这种细腻的叙述，让那些原本看起来像魔法一样的公式，变得合乎逻辑，甚至可以说是必然如此。这本书的难点在于，它要求读者必须保持高度的注意力，一旦走神，重新跟上作者的思路就变得相当困难。它考验的不仅仅是物理知识，更是阅读理解和逻辑推演的能力。

拿到这本厚厚的册子时，我本来是抱着一种“又来一本应试工具书”的心态的。毕竟，高二的物理课程本身就压力山大，各种复杂的电场、磁场问题，再加上光学和原子物理的初步接触，已经让我焦头烂额。我希望里面能有大量精选的例题和详尽的解题步骤，最好是那种能一目了然看出“考点在哪里”的结构。但事实是，这本书的内容组织逻辑显得有些……跳跃。它似乎更倾向于构建一个宏大的知识体系，而不是解决眼前的考试难题。书中关于波动光学的部分，引入了非常多的背景知识，包括历史上关于光的本质争论的细节，这对于那些只想快速掌握干涉和衍射公式的同学来说，可能略显冗余。我花了很长时间才适应这种叙事节奏。不过，一旦适应了，我发现自己对光的本质有了更深一层的理解，不再满足于简单的光程差计算。书中对实验的设计与分析也异常详尽，但重点似乎放在了“为什么这样设计”以及“如果换一种方法会有什么不同”上，而不是仅仅罗列标准实验步骤。这种探究式的写作风格，对于培养自主学习能力极有裨益，但坦白说，在期中复习周里，我确实希望它能更直接一点。它像一位循循善诱的导师，而非一个提供标准答案的机器。

这本书给我的整体印象是，它更像是一本为大学低年级学生准备的“物理学导论”的加厚版，而不是一本纯粹的高中教材。它的广度令人印象深刻，涵盖了从经典力学到相对论的诸多领域，但深度在某些地方显得过于超前。例如，在介绍机械波时，它对波动的调和分析和傅里叶级数概念的引入，远超我们现阶段对简谐振动的要求。我承认，这些内容极大地拓宽了我的视野，让我提前领略了物理学的未来走向，但实话实说，在准备日常小测验时，我发现自己还是得回过头去参考其他更侧重解题技巧的参考资料。这本书的价值在于“启发”而非“训练”。它鼓励读者质疑一切已知的结论，去探究其背后的更深层原因。它的字体较小，内容密实，几乎没有空白页或用于涂写笔记的空间，这进一步强化了它作为“阅读材料”而非“练习册”的定位。如果你是一个对物理充满热情，渴望了解事物本质，并愿意投入大量精力去阅读和思考的求知者，这本书无疑是一座宝库。但如果你的目标仅仅是短期内提高考试分数，那么这本书的阅读策略需要调整。

这本书的封面设计简直是一场视觉盛宴，那种深邃的蓝色调搭配着跳跃的白色字体，立刻给人一种沉稳而又充满探索欲的感觉。我记得我拿到这本书的时候，几乎是迫不及待地翻开了第一页，期待着能找到那些在课堂上总是似懂非懂的知识点的清晰解答。然而，当我真正沉浸进去后，发现它更像是一本引人深思的哲学著作，而不是我期盼中的那种“填鸭式”的公式大全。作者的叙事方式非常个人化，仿佛他正坐在我对面，用一种非常轻松的语调讲述着那些复杂的物理现象。他大量引用了历史上的科学家的轶事，将那些冰冷的定律与鲜活的人性联系起来，这一点非常新颖。比如，他对电磁感应现象的描述，不是直接抛出法拉第定律，而是先花了好几页纸来描绘当时科学界对“磁铁为何能产生电流”这个问题的集体困惑与挣扎。这种铺陈使得理解不再是简单的记忆，而是一种‘啊，原来是这样’的顿悟过程。书中对力学部分的讲解，也充满了对运动本质的深刻剖析，而不是仅仅停留在计算层面。它更注重引导读者去想象物体在不同环境下的受力状态，培养一种空间想象力和直觉判断力。整体而言，这本书的文学性和思辨性远超我对一本高中物理教材的预期，它成功地将枯燥的科学知识包装成了一场引人入胜的智力冒险。