大学物理虚拟实验

出版者:浙江大学出版社

作者:陈红雨，潘正权编著

页数:128

出版时间:2003-9

价格:22.00元

isbn号码:9787308033725

具体描述

《大学物理虚拟实验》根据原国家教委颁发的《高等工业学校物理实验课程教学基本要求》，结合作者多年的教学实践，精选了12个基础性实验，并采用计算机多媒体技术编制了与教材内容配套的虚拟实验（附有光盘）。《大学物理虚拟实验》是一本探索当前物理实验教学改革的新型多媒体教材。学生可以不受时间、空间和实验条件的限制，进行相关实验的开放性探索和设计。同时通过虚拟实验的预习操作，可大大提高真实实验的操作水平和掌握程度。

《大学物理虚拟实验》特别适合作为现代远程教育、夜大、函授或者实验条件比较薄弱学校的大学物理实验教材，也可作为一般高等院校各专业的大学物理实验课的教学参考书或者预习辅导书。

用户评价

这本《大学物理虚拟实验》的封面设计得相当前卫，色彩搭配大胆而富有科技感，一眼就能感受到它与传统物理教材的差异。我拿到手的时候，首先被它那种“触手可及”的未来感所吸引。翻开扉页，里面的排版和插图都充满了现代气息，不像以往那些黑白为主的教科书，这里大量使用了精美的彩色图表和动态模拟的预览截图，让人对即将展开的实验内容充满期待。它似乎在暗示，学习物理不再是枯燥地套用公式，而是一场充满探索乐趣的沉浸式体验。我尤其欣赏它在章节结构上的创新，不再是机械地按照力学、电磁学、光学这样的顺序排列，而是将实验主题紧密地串联起来，仿佛在讲述一个关于物理世界运行规律的宏大故事。这种编排方式，对于初次接触或对物理有畏难情绪的学生来说，无疑降低了心理门槛，让人愿意主动去“玩”这些实验，而不是被迫去“学”这些知识。整本书的质感也非常好，纸张厚实，装帧精良，拿在手里很有分量，感觉投入了不少制作成本，体现了出版方对这套教材的重视程度。

总的来说，我将《大学物理虚拟实验》视为物理教育领域的一场革新性尝试。它不仅仅是一本教材的配套资料，它本身就是一套完整的、自洽的学习系统。这本书成功地将抽象的物理定律与直观的视觉、操作体验结合起来，打破了理论与实践之间的那道无形的高墙。它成功地激发了我——一个自认为已经脱离基础物理学习多年的读者——再次探索物理世界的好奇心。这本书所展现出的前瞻性和实用性，让我确信它能为新一代学习者提供一个远超传统课堂的、更高效、更深入的学习途径。它真正做到了让物理学的魅力从书本中“溢出”，变得生动、可触、可塑，无疑是大学物理教学工具中的一股清流，值得所有相关教育工作者和学生深入研究和使用。

从教学法的角度来看，这本书似乎是精心设计来弥补传统教学中“操作性”和“即时反馈”不足的短板。我注意到，书中有大量的空白区域和提示框，这些地方的功能显然是引导读者去操作虚拟平台，并记录自己的观察结果。它更像是一本“探险日志”，而不是一本标准答案手册。它鼓励用户去“犯错”，因为在虚拟环境中，犯错的成本几乎为零，而从错误中学习到的经验却异常深刻。例如，在处理简谐振动时，它要求你手动改变弹簧的刚度或振子的质量，然后观察周期如何变化，并让你对比虚拟观察结果和理论预测的偏差。这种强调“动手”而非“动脑筋背诵”的训练模式，极大地提升了对物理规律的直觉理解。它的内容设计体现了对现代教育理念的深刻理解，即学习是一个主动构建知识结构的过程，而不是被动接收信息的过程。

这本书的细节处理非常到位，体现出对使用者友好度的极致追求。在排版上，它巧妙地利用了不同字体和字号来区分理论阐述、实验步骤、安全提示和拓展思考。例如，所有的操作指令都用了一种统一的、醒目的斜体标出，阅读起来非常清晰。更让我惊喜的是，它对“误差分析”的讲解部分，并没有简单地给出标准差公式，而是通过模拟不同测量仪器的精度和操作者的手法差异，直观地展示了随机误差和系统误差的叠加效应。这种将抽象的统计学概念具象化的处理方式，极大地增强了学生对实验严谨性的认识。此外，书中对常见实验仪器的虚拟建模也达到了以假乱真的程度，从读数误差到操作手感，都力求还原真实实验室的体验，这对于那些缺乏实验机会的偏远地区学生来说，简直是福音，它有效地“拉平”了教育资源的不平等。

阅读体验上，这本书最大的特点就是其极强的引导性和情境创设能力。它没有急于抛出复杂的理论背景，而是先用一个贴近生活的场景或者一个引人入胜的物理现象作为实验的“钩子”。比如，在介绍电路分析时，它不是直接给出基尔霍夫定律，而是先模拟了一个老式电灯泡的亮度调节过程，让读者通过虚拟操作去观察电流、电压的变化，从而自然而然地引出对定律的需求。这种“问题驱动”的学习路径非常符合人的认知规律。更值得称道的是，它对实验参数的设置非常灵活，你几乎可以把现实中难以实现或成本高昂的极端条件（比如超高真空、接近光速的运动）轻易地调出来进行观察。这种自由度和可控性，是传统实验室望尘莫及的。书中的文字描述精炼而不失深度，对于关键概念的阐述，总是能用最直观的比喻或类比来解释，避免了晦涩的数学推导堆砌，让学习过程保持着一种轻盈的探索感。