儿童心理健康与咨询

出版者:中国林业出版社

作者:林仲贤

页数:274

出版时间:2002-5

价格:15.00元

isbn号码:9787503829970

具体描述

为了向各年龄段的人们普通心理知识和解答心理问题，林仲贤、武连江教授，丁锦红、王净副教授和韩布新副研究员等共同撰写了这套“心理健康与咨询丛书”。丛书分为儿童、青少年和中老年心理健康与咨询以及心理测验四个分册，内容广泛、阐述简明。作者均系我国当代心理学专家，丛书具有权威性、科学性、实用性和可读性。书中吸收了当今国内外的一些新研究成员，也凝聚了作者们的科研成果，引用案例大部分来自我国现实生活，具有中国特色。

　　该丛书适合各年龄阶段群体，特别是学校师生、学生家长及中老年朋友阅读，也可作为心理健康与咨询人员的教学参考书。

用户评价

如果说市面上大多数育儿书是在教你如何“做个好父母”，那么这本书更像是在教你如何“成为一个合格的陪伴者”。它的深度和广度让人印象深刻，特别是对于那些涉及到创伤和特殊需求的章节，处理得非常谨慎和专业。我个人对其中关于“环境因素”对儿童心智发展影响的论述感到特别受用。它没有把所有问题都归咎于家庭教育，而是将视野扩展到学校环境、社交媒体影响乃至社区氛围。这使得我的视角不再局限于我们家的“小天地”，而是开始关注外部环境对孩子的影响，并学会在必要时建立起家庭的“缓冲带”。书中所提倡的“预防性咨询”理念，即在问题爆发前进行干预和支持，对我触动很大。它鼓励家长要像园丁一样，提前松土、施肥、修剪，而不是等到植物病入膏肓才去请医生。这本书的论证严谨，引用的文献和研究也很有说服力，读起来丝毫没有那种轻飘飘的“心灵鸡汤”感，它提供的是一套基于扎实研究的、可操作的、充满人文关怀的教育哲学，是所有希望与孩子建立深刻、健康联结的成年人必备的案头参考。

这本书，我得说，真是把我这个当家长的给治明白了。我以前总觉得，孩子嘛，小孩子哪来那么多心理问题，无非就是淘气、不听话，多管管就得了。可读了这本书，我才恍然大悟，原来那些看似“小事”的背后，藏着那么多我们大人没注意到的信号。比如，孩子突然对以前喜欢的玩具失去了兴趣，我原以为是喜新厌旧，书里却点出了这可能是某种情绪压抑的外在表现。它没有那种高高在上的专家腔调，反倒是像一个经验丰富的老朋友，手把手教你辨认那些孩子眼神里的一闪而过的不安、他们故作坚强的语气。特别是关于亲子沟通那几章，简直是醍醐灌顶。我以前总是急于“解决问题”，恨不得一句话把事情定性，结果往往适得其反。这本书里强调的“倾听的艺术”——那种不打断、不评判，只是单纯地接纳孩子情绪的笨方法，我试着用了一下，效果立竿见影。我闺女最近因为学校里的小摩擦有些低落，我不再追问细节，只是抱着她听她哼哼唧唧，第二天她自己就愿意跟我聊了。这感觉，就像打开了一扇新的窗户，让阳光透进来，照亮了我们家以往那些充满误解的角落。这本书的价值，在于它真正教会了我们如何用孩子的视角去看待这个世界，而不是用我们成年人的标准去框定他们。

说实话，我本来对这种“心理学入门”的书是持保留态度的，总觉得要么内容空泛，要么就是一堆晦涩难懂的专业术语堆砌而成。然而，这本让我刮目相看。它的结构设计非常精妙，从孩子不同年龄段的常见发展任务讲起，循序渐进地深入到更复杂的社交适应和情绪调节机制。我印象最深的是关于“依恋模式”的探讨。我以前总以为只要给孩子吃饱穿暖就是尽职了，但书里深入分析了早期安全依恋对孩子成年后人际关系模式的深远影响，这让我开始反思自己过去对孩子的“放养”态度可能带来的潜在后果。内容详实到令人称赞，它引用了大量的真实案例（当然是经过处理的），这些案例的复杂性、真实性，让人在阅读时忍不住代入自己的生活场景。比如，书中对“完美主义倾向”的分析，就精准地描述了我家那个“事事都要做到最好”的儿子，以及这种倾向背后隐藏的对失败的恐惧。它没有直接给出“你必须怎么做”的铁律，而是提供了一套思考框架，让家长学会自己去剖析问题，找到最适合自己孩子的解决方案。阅读过程像是一场自我教育，不仅仅是学会如何教育孩子，更是学会如何更好地理解人性的复杂与微妙。

我带着一种“救火队员”的心态翻开这本书的，希望能找到快速解决我家那个“小霸王”叛逆期问题的灵丹妙药。结果，这本书给我的最大的收获，恰恰是“没有灵丹妙药”这个认知。它很诚实地告诉我们，儿童心理的发展是一个螺旋上升、充满反复的过程，咨询和引导也绝非一蹴而就。书里关于“界限设定”和“后果承担”的章节，讲得非常透彻且富有弹性。它不像某些育儿书那样一味鼓吹“强硬管教”，而是强调界限必须是清晰、一致且充满尊重的。我试着改变了自己对孩子“挑战权威”行为的反应模式，从最初的愤怒回击，转变为先确认情绪，再温和地重申规则。这种转变对我们双方都是一个挑战，但随着时间的推移，孩子开始懂得，规则不是用来对抗的工具，而是保护彼此的框架。这本书的语言风格非常温和且富有同理心，它把“管教”这个词，重新塑造成了“引导成长”的同义词。读完后，我感觉自己的焦虑感大大降低了，因为我知道，面对孩子成长中的每一个“不听话”，我都有了一套更成熟、更有耐心的应对工具箱。

这本书给我带来的，是一种对孩子内心世界的“可视化”能力。以前，孩子哭闹、发脾气，我只能看到表面的“失控”，然后我的本能反应就是试图让这种“失控”立刻停止。但这本书，特别是关于儿童情绪发展阶段的描述，让我看到了那些行为背后的“潜台词”。它详细描述了幼儿期对“分离焦虑”的挣扎，小学阶段对“同伴接纳”的渴望，以及青春期对“自我同一性”的探索。这种细致入微的描述，让我能够将那些模糊不清的“孩子气”，对应到具体的心理发展任务上。比如，我家孩子最近对家里的老人都特别敏感，动不动就说“你们都不懂我”，我原以为是青春期常见的反抗，但书里提到，这是个体开始建立独立认知系统、并与原生家庭进行微妙“切割”的信号。这种理解，极大地软化了我对孩子的态度。我开始愿意花时间去听他们解释，去理解他们为什么需要那些在我们看来很“傻”的坚持。它不仅仅是提供理论，更是提供了一套成熟的“同理心练习册”，让我学会了如何走进孩子那片尚未完全成形的心灵迷宫。