具体描述
全书提出了以下四个主要问题：1 民族国家上升到主宰高等教育的地位，但是当代有一个回头走向早期文艺复兴的普遍主义的运动。普遍主义正在前进，而且将继续前进。2 在高等教育内部，坚持传统和要求变革之间的争夺，以及在变革内部要求优秀和要求平等之间的争夺，每一方都在强化。3 高等教育机构内部的道德行为，旧时的规范的控制作用削弱。作者认为需要新的规则和机制，用更加明确的契约和更加公正的学术法律制度取代行会的规范和实践4 随着文明的进步，人们对什么是合适的高等教育使命和高等教育未来的课程发生争论。作者提出了具有几种模式和不断扩展的职能的“多元高等教育”模式。本书主要涉及高等教育领域，特别是20世纪50年代以来高等教育机构与社会的关系以及在一系列政治的和学术的斗争中所发生的转变，描述了高等教育领域发生的诸多矛盾和冲突的发展过程以及解决这些矛盾和冲突的方法。
作者简介
目录信息
读后感
书是克拉克·克尔博士的三卷本高等教育文集之一：1994年的第三卷。克尔博士是美国著名的高等教育专家，他从1952至今获得了38个荣誉学位。《高等教育不能回避历史》提出了四个主要问题：1）普遍主义（回头走向早期文艺复兴的普遍主义运动）兴起并继续前进。民族国家上升到主宰...
评分书是克拉克·克尔博士的三卷本高等教育文集之一：1994年的第三卷。克尔博士是美国著名的高等教育专家，他从1952至今获得了38个荣誉学位。《高等教育不能回避历史》提出了四个主要问题：1）普遍主义（回头走向早期文艺复兴的普遍主义运动）兴起并继续前进。民族国家上升到主宰...
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评分书是克拉克·克尔博士的三卷本高等教育文集之一：1994年的第三卷。克尔博士是美国著名的高等教育专家，他从1952至今获得了38个荣誉学位。《高等教育不能回避历史》提出了四个主要问题：1）普遍主义（回头走向早期文艺复兴的普遍主义运动）兴起并继续前进。民族国家上升到主宰...
用户评价
本来是扯淡课的扯淡作业用的书，但是就您这个翻译，真是把书毁的什么都不是了，机器翻译的？
评分翻过，高等教育管理者/领导者、研究者、学者之间的平衡。对教授的道德讨论，课程设置。半个世纪以前的书，美国学者的前瞻。
评分硕士期间看过了，只记得老师说很经典，不大记得具体框架和观点了～但家里还有藏书，随时还能翻翻！
评分翻过，高等教育管理者/领导者、研究者、学者之间的平衡。对教授的道德讨论，课程设置。半个世纪以前的书，美国学者的前瞻。
评分本来是扯淡课的扯淡作业用的书，但是就您这个翻译，真是把书毁的什么都不是了，机器翻译的？
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