中考全程课课清·化学·九年级

页数:0

出版时间:1900-01-01

价格:15.0

isbn号码:9787561038260

用户评价

这本书，说实话，我拿到手的时候，并没有抱有多大的期望。市面上的辅导书太多了，质量参差不齐，很多都是“换汤不换药”，核心内容还是那些陈年旧调。我就是抱着试试看的心态买的，毕竟中考化学对我来说是个不小的挑战，成绩一直不上不下，想找一本能帮我“点拨”一下的书。打开第一页，我才发现，这家伙，真的有点东西。 首先，它的排版设计就很舒服，不像有些书那种密密麻麻的文字，看着就头晕。它的内容是按照章节来的，每个章节都有一个清晰的主题，然后里面又细分成知识点。每个知识点都配有简洁明了的解释，而且很多地方都用了图示或者表格来辅助理解，比如那个元素周期表，做得就特别好，颜色区分清晰，关键信息一目了然。最让我惊喜的是，它在讲解一些比较抽象的概念时，会用一些生活中的例子来打比方，比如讲到物质的构成，会用搭积木来类比，一下子就生动形象了。这比我之前看的一些干巴巴的理论解释要好太多了，感觉大脑的接受度瞬间提高了不止一个档次。而且，它并没有一股脑地把所有知识点堆砌在一起，而是有条理地层层递进，从基础到拔高，我觉得这样的安排非常合理，能够帮助我们循序渐进地掌握化学知识。

这本书的编排结构，我觉得非常具有前瞻性。它不仅仅是针对当前九年级上学期的知识点，而是会提前考虑到初中化学知识的连贯性。比如，在讲解一些初三才出现的概念时，它会适当引用初一初二学过的相关知识，帮助我们巩固和复习。 而且，它还会为我们“铺路”，在讲解某个知识点时，会稍微提及一下它在高中化学中是如何进一步发展的。这让我感觉，这本书不仅仅是为了应付中考，更是为了给我的未来学习打下坚实的基础。 这种“超前”的意识，让我觉得非常有益。它让我不再局限于眼前的考试，而是能够更宏观地看待化学这门学科，也能更有动力去深入学习。

对于中考来说，知识点的梳理和归纳非常重要，很多时候我们需要把零散的知识点串联起来，形成一个整体的概念。这本书在这方面做得非常到位。在每个单元的最后，都会有一个“知识网络”或者“考点归纳”的部分。 这个归纳不是简单的罗列，而是非常有逻辑性的。它会用思维导图的形式，或者层层递进的结构，把一个大的知识板块分解成若干个小的知识点，然后清晰地展示它们之间的关系。比如，在讲解“酸碱盐”的时候，它会从酸碱盐的定义、性质、制法、用途等方面进行归纳，并且会穿插一些关键的化学方程式。 这种归纳方式，让我感觉像是拥有了一个“秘密武器”，可以快速地复习和巩固某个章节的知识。而且，它还会在归纳的最后，点出一些常考的易错点，并且给出相应的建议，这对于我们平时复习来说，简直是如虎添翼。

我一直觉得，化学这门学科，光靠死记硬背是行不通的，必须得理解背后的原理。而这本书在这方面做得非常出色。它不像某些辅导书那样，仅仅罗列公式和概念，而是会深入浅出地讲解这些知识点是如何产生的，它们之间有什么联系。例如，在讲到化合价的确定时，它不仅给出了规则，还详细解释了为什么会有这些规则，背后的电子排布逻辑是什么。这一点对我来说太重要了，让我不再是死记硬背“正负一、正负二”，而是真正理解了化合价的意义。 而且，它还特别注重知识点的关联性。比如，在讲解到物质的分类时，会立刻引导我们回忆之前学过的酸碱盐的性质，或者金属非金属的判断方法。这种“前后呼应”的设计，能够帮助我们构建起一个完整的知识体系，而不是零散的知识点堆积。这种学习方式，让我感觉自己不再是被动接受信息，而是主动地在构建自己的化学知识网络。我之前看过的很多书，看完一个章节，就感觉和下一个章节没什么联系，学完之后还是稀里糊涂的。但这本书让我觉得，它是在引导我一步步地“走”进化学的世界，而不是把我扔进一个信息堆里。

作为一名普通的中学生，我深知自己的基础并不牢固，尤其是对于一些容易混淆的概念，更是容易出错。这本书在这方面做得非常人性化。它在讲解一些容易混淆的知识点时，会专门设置一个“辨析”或者“易错点提醒”的小栏目。 比如，在讲解“分子”和“原子”的区别时，它会用表格的形式，从定义、构成、性质等方面进行对比，然后清晰地指出它们之间的差异。又比如，在讲解“物理变化”和“化学变化”时，它会列举很多生活中的例子，然后逐一分析是属于哪种变化，并且强调判断的依据是是否有新物质生成。 这些小栏目，就像是老师在课堂上反复强调的重点一样，能够有效地帮助我们避免犯低级错误。在我看来，这种细致的提醒，比自己盲目地做题然后不断犯错要高效得多。

说实话，我一直对化学实验有点心虚，总觉得那些步骤记不住，也不知道为什么要做。这本书在这方面简直是我的救星！它在讲解到相关实验时，不仅仅是文字描述，还配有很多清晰的实验插图，甚至是流程图。这些图示非常形象，能够让我清楚地看到每一步操作的样子，比如试管的倾斜角度，药品的添加顺序等等。 而且，它还会详细解释每个实验的原理和注意事项。比如，在讲解“制取氧气”的实验时，它会解释为什么用加热高锰酸钾的方法，以及为什么收集氧气要用排水法。它还会强调一些关键的步骤，比如加热前要预热试管，收集氧气时集气瓶要正放等等。这些细节都非常重要，能帮助我避免一些常见的错误。 更让我惊喜的是，它还会对实验结果进行分析，比如观察到的现象，以及这些现象代表的意义。这让我不仅学会了怎么做实验，更学会了怎么去“读懂”实验。感觉就像是有个老师在旁边一步步教我，让我不再畏惧化学实验。

坦白说，我是一个比较“懒”的学生，不太喜欢主动去查阅大量的资料。而这本书，简直就是一个“全能选手”。它不仅包含了课本上的所有知识点，还融入了许多课外拓展的内容。 比如，在讲解“元素周期表”时，它会介绍一些常见元素的发现历史，以及它们在日常生活中的应用。在讲解“化学用语”时，它会介绍一些化学符号和化学方程式的规范写法，以及一些常见的历史背景。 这些拓展内容，虽然不是考试的重点，但却能够极大地丰富我的化学知识面，让我觉得学习化学变得更有趣，也更有文化底蕴。它让我看到，化学不仅仅是科学，也与历史、文化息息相关。这对于培养我的综合素养非常有帮助。

我之前学化学，总感觉自己像是“睁眼瞎”，好多化学反应式看得懂，但就是不知道它在实际生活中有什么用。这本书在这方面给我打开了新世界的大门。它在讲解很多化学概念时，都会巧妙地结合生活中的实例。 比如，在讲到“物质的性质”时，它会提到金属的导电性，然后立刻联系到电线，讲到非金属的绝缘性，然后联系到橡胶。在讲到“氧化还原反应”时，它会提到铁生锈，食物腐败，甚至是呼吸作用，这些都是与我们生活息息相关的例子。 这种联系，让我觉得化学不再是冰冷的符号和公式，而是充满活力和意义的。它让我看到，原来我们身边到处都充满了化学现象，化学知识也能够解释很多我们习以为常的事情。这不仅增强了我学习化学的兴趣，也让我觉得学习化学很有价值。

这本书的习题部分，我必须重点表扬一下。它不是那种“题海战术”式的，而是非常有针对性。每个知识点后面都会配有一些基础练习，帮助巩固当天所学。这些题目难度适中，基本都是对知识点的直接考察，做完之后能清楚地知道自己有没有掌握。 更重要的是，它在每个章节的最后，都会有一些综合性的题目，这些题目往往会把几个知识点结合起来考查，而且很多题目都模拟了中考的题型，比如选择题、填空题、简答题，甚至是实验题。它还有一个特点，就是题目下面都会有详细的解析。这个解析做得非常到位，不仅仅是给出正确答案，还会分析错误选项为什么错，以及正确选项的解题思路。有时候，它还会给出多种解题方法，让我看到了化学题的灵活性，也学到了不同的解题技巧。我觉得，对于我们中学生来说，光有知识是不够的，还得会运用。这本书的习题和解析，恰恰弥补了这一点，它教会我如何思考，如何运用我所学的知识去解决问题。

这本书的语言风格，我个人非常喜欢。它没有那些枯燥乏味的专业术语堆砌，而是用一种非常平实、易懂的语言来解释复杂的概念。很多时候，感觉就像是在和一位经验丰富的老师在交流，他会用最简单的方式把最核心的东西讲清楚。 比如，在解释“化学平衡”这个概念时，它不会上来就给你一大堆公式和定义，而是会先用一个非常形象的比喻，比如一个天平，两边砝码的增减，然后解释为什么会达到一个“动态平衡”。这种循序渐进的讲解方式，让我感觉自己能够跟得上节奏，不会因为听不懂而产生畏难情绪。 而且，它的用词非常精准，但又不失生动。它会用一些“妙语”，或者一些形象的比喻来帮助我们记忆，这让我在学习的过程中，时不时会心一笑，感觉学习化学也是一件很有趣的事情。