汉语教程·1

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出版者:北京语言文化大学出版社
作者:杨寄洲
出品人:
页数:131
译者:
出版时间:2006-4
价格:32.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787561911747
丛书系列:
图书标签:
  • 汉语教材
  • HSK
  • 初级汉语
  • 语言学习
  • 中文
  • 教材
  • 入门
  • 对外汉语
  • 普通话
  • 语言
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具体描述

《汉语教程》是北京语言大学对外汉语本科系列教材之一,是目前中国最畅销的汉语教材。

  为满足泰国汉语学习者的需要,我们请曼谷语言学院教师将《汉语教程》的英文注释改换成泰文注释推荐给泰国朋友。我们希望《汉语教程》泰文注释本旭为增进中泰文化交流做出一点贡献。

《山河故人:宋代文人的家国情怀与审美探索》 作者: [此处留空,作者信息将随实体书出版而确定] 出版社: [此处留空,出版社信息将随实体书出版而确定] 版次: 初版 装帧: 精装/平装(待定) 定价: [待定] --- 内容提要: 本书旨在深入剖析宋代(960年—1279年)文人群体在特定历史语境下,其精神世界、审美取向及其对国家命运的复杂情感的交织与演变。宋代,一个在军事上相对积弱却在文化与艺术上达到中国古代文明巅峰的时代,孕育出了一批具有高度文化自觉和深沉家国忧患意识的知识分子。 《山河故人》并非一部简单的编年史或人物传记集,而是力求通过对宋词、笔记、书信、绘画题跋等一手文献的精微解读,勾勒出“士”阶层面对“内圣外王”理想的破裂、边患的持续压力以及城市化进程带来的生活方式变革时,所展现出的独特精神风貌。 全书结构围绕三大核心议题展开:“儒学的内化与士大夫的自我建构”、“雅致的物哀与日常的美学重塑”、“家国的隐喻与笔墨的情感承载”。我们探讨了理学兴起对文人道德观的重塑,宋词如何从宴饮的清歌转变为抒发深沉政治理想和个体生命体验的载体,以及宋代“文玩”的兴盛背后,所隐藏的对稳定、秩序与超越俗世的渴望。 我们特别关注那些处于时代转折点上的关键人物,如范仲淹的“先天下之忧而忧”,苏轼的旷达与“无事而作”的艺术追求,以及南渡后文人群体在故国之思与生存现实之间的艰难平衡。本书认为,宋代文人的“雅”并非逃避现实,而是将现实的沉重转化为一种内敛、精致且富有哲理的审美实践,这正是理解宋代文化精神的关键所在。 --- 目录梗概(节选): 卷一:儒风再铸:士人的精神坐标与自我伦理 第一章:从唐音到宋韵:士人精神世界的转型 论“格物致知”与知识的体系化 “以诗为史”的局限与“以心为本”的探寻 第二章:理学初兴:道德的规范与人性的张力 朱熹的“存天理,灭人欲”对文学生产的影响 陆九渊的“心学萌芽”:主体精神的初步觉醒 第三章:官场浮沉录:政治理想与现实的碰撞 新旧党争的残酷性与文人的站队困境 范仲淹及其“范吕乐韩”的政治遗产 卷二:物哀之美:日常的精致化与审美的仪式 第四章:词的蜕变:从燕乐歌伎到个体心声 婉约派的细腻与豪放派的开阔:两种情感光谱 苏轼与辛弃疾:词体对传统“诗言志”的挑战与继承 第五章:点茶、焚香与插花:生活的仪式感 宋人如何将日常琐事提升为艺术实践 “清玩”文化:对短暂繁华的凝视与留恋 第六章:山水之间:精神的栖居地 米芾的“怪石供”与对自然形态的偏执审美 文人画的“意境”:超越具象的象征意义 卷三:家国的隐喻:笔墨中的兴亡之叹 第七章:北宋的边患与忧患意识的萌发 澶渊之盟后的文化心态:和平下的不安 欧阳修与苏轼对历史的重新书写 第八章:靖康之变:精神世界的断裂与重建 “靖康耻,犹未雪”:南渡文人的集体创伤 李清照的晚期词作:从闺阁情感到流亡之苦 第九章:遗民的坚守与文脉的延续 文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的绝唱 对“旧都”的怀念与对新朝廷的疏离 宋代文人精神对后世的深远影响 --- 重点阐释: 本书对宋代文人精神的研究,特别强调了“内敛的表达”与“深沉的忧患”之间的张力。在外部环境(契丹、西夏、金的军事威胁)不断施压的背景下,宋代知识分子选择了一种向内收束、追求精神自足和审美完满的路径。 士人的“雅”与“拙”: 我们考察了宋人对“拙朴”之美的推崇,例如对残缺、不对称的欣赏,这既是对自然天道的顺应,也是对过度雕琢(如晚唐五代文风)的一种反动。这种“拙”体现为对理想境界的锲而不舍,而非技巧的粗糙。 艺术的非功利性: 宋代文人开始明确区分“诗文”的社会教化功能与纯粹的“书画”审美功能。苏轼倡导的“论画以形似,见与 শিশু 语”正是这种思潮的体现。艺术不再仅仅是道德说教的附庸,而成为了个体生命体验的直接投射。本书将详细分析这种“为艺术而艺术”的倾向,如何在维护文人独立人格的同时,也可能带来一定的政治疏离感。 地理与情感的联结: 故土情结在南宋时期达到顶峰。我们通过对地理名称(如“汴京”、“临安”)在诗词中出现的频率和情感色彩变化的研究,展示了家国之思如何通过对具体地物的描绘而被赋予永恒的生命力。 技术特点: 本书引用了大量宋代留存的拓片、摹本细节,并结合当时的社会经济数据,构建多维度的分析框架,力求在宏大叙事之外,捕捉到文人个体在书房、园林、客栈中的真实情绪波动。 目标读者: 对中国古代史、文学史、艺术史有浓厚兴趣的读者,尤其适合希望深入了解宋代文化精神内核的学者、研究者和高阶爱好者。 --- 推荐语(样稿): “宋代,是一场关于精致、妥协与不朽的史诗。本书带我们穿过层层叠叠的卷轴与碑帖,直抵那群将家国之痛炼化为美石的灵魂深处。它揭示了,何以在军事上的失利,反而成就了中国文化史上最内敛、最深邃的辉煌。”

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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《汉语教程·1》是一本非常注重互动和练习的书。它不仅仅是提供知识,更重要的是引导我去运用这些知识。书中有大量的练习题,涵盖了听、说、读、写各个方面。我尤其喜欢它在听力练习中的设计,会提供不同的语速和场景,让我能够适应各种不同的听力环境。在口语练习方面,它鼓励我模仿对话,并提供一些开放性的问题,让我尝试自己组织语言进行回答。我曾尝试过和我的朋友一起练习书中的对话,我们轮流扮演角色,互相纠正发音和表达,效果非常好。而且,书中还提供了一些情景写作的练习,让我尝试用新学的词汇和语法来描述事物,这对于提高我的写作能力非常有帮助。这种多维度的练习方式,让我能够全面地提升我的汉语水平。

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《汉语教程·1》在激发我的学习兴趣方面做得非常出色。我一直觉得语言学习是一件比较枯燥的事情,但这本书彻底改变了我的看法。它的课文内容非常贴近生活,比如介绍自己的家庭、讲述一天的工作、计划一次周末的旅行等等,这些都是我能够理解和产生共鸣的话题。书中的插图也功不可没,它们不仅仅是图片的堆砌,而是与课文内容紧密结合,生动形象地展示了词汇和场景,让我更容易理解和记忆。我尤其喜欢那些描绘人物表情和动作的插图,它们让对话变得更加鲜活,仿佛能听到人物的声音。而且,书中的练习设计也多种多样,有填空、连线、选择、造句,甚至是小段的写作练习,这避免了单一的练习模式带来的厌倦感。最重要的是,它鼓励我去运用所学的知识去创造,而不是仅仅停留在模仿阶段。比如,在学完描述家庭成员的词汇后,它会让我尝试写一段关于自己家庭的简短介绍。这种由被动接受到主动创造的转变,极大地提升了我的学习信心和积极性。

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《汉语教程·1》给我最直观的感受是它的“接地气”。它不像一些学术性的语言教材那样,一开始就摆出高深的理论,而是从最贴近日常生活的场景入手。比如,学习如何点餐、如何问路、如何购物,这些都是我学习一门新语言最迫切需要掌握的技能。书中设置的情景对话非常真实,让我仿佛置身于中国的街头巷尾。我尤其喜欢那些模拟商店购物的对话,不仅学会了如何询问价格,还学到了很多与商品相关的词汇,比如“多少钱”、“太贵了”、“便宜一点”等等。这些词语的应用场景非常明确,我可以在生活中直接模仿使用。而且,书中的对话不仅仅是简单的问答,还包含了一些文化习俗的介绍。例如,在学习餐馆点餐时,书中会提到一些中国人在餐桌上的礼仪,或者一些特色的菜肴名称,这让我觉得我在学习语言的同时,也在潜移默化地了解中国的文化。我曾尝试过根据书中的对话,自己编写一些类似的情景,然后和我的学习伙伴一起练习,效果非常好。这种互动式的学习方式,让语言不再是冰冷的文字,而是鲜活的交流工具。书中的每一个句子,都经过了精心的打磨,力求简洁明了,易于理解和记忆。它的编写思路非常清晰,逻辑性很强,让我能够很好地把握学习的重点和方向。

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《汉语教程·1》的实用性是我选择它的重要原因。它所教授的词汇和句子,都是我在日常生活中最需要用到的。从最基本的打招呼、自我介绍,到询问信息、表达需求,这本书都提供了非常详细和清晰的指导。我尤其欣赏它在介绍如何问路和乘坐交通工具时的内容,这些对于一个初来乍到的人来说,简直是必不可少的知识。书中提供了清晰的步骤和常用的表达,让我能够自信地应对这些场景。而且,书中的一些文化提示也很有帮助,比如在餐厅用餐时,如何点菜、如何付款,甚至是一些餐桌礼仪,都得到了提及。这些细节上的关注,让我在学习语言的同时,也能够更好地融入当地的生活。我曾尝试过根据书中的对话,在真实的场景中进行练习,例如在超市购物时,按照书中的方式询问价格,店员的反应都很好,这让我倍感鼓舞。

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这本书最令我赞叹的是它的系统性和条理性。作为一本初学者教材,它为我打下了非常坚实的基础。从拼音的各个声母、韵母,到四个声调的准确发音,再到汉字的基本笔画和结构,这本书都循序渐进地进行了详尽的讲解。我特别喜欢它在介绍声调时,会用一些形象的比喻来帮助记忆,比如平上去入就好像在爬山一样,有起伏和变化。这让原本可能枯燥的声调学习变得生动有趣。在学习汉字时,它不仅仅是给出字形和读音,还会解释汉字的来源和演变,虽然只是简单的一两句话,但足以激发我对汉字的好奇心。我尤其欣赏它对词汇的编排,不是随意罗列,而是按照主题和功能进行分类,比如关于家庭的词汇、关于食物的词汇、关于交通的词汇等等。这使得我在记忆和运用时,能够形成清晰的逻辑联系。而且,书中的语法讲解也非常清晰,没有使用过于专业的术语,而是用最通俗易懂的语言进行解释,并配以大量的例句。我反复阅读这些例句,能够很快地掌握每个语法点的用法。这本书就像一位经验丰富的老师,知道我需要什么,什么时候需要,并以最合适的方式提供给我。

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这本书真的像一位循循善诱的老朋友,在我初学汉语的道路上给予了我莫大的帮助。记得刚拿到《汉语教程·1》的时候,我被它封面上的淡雅色彩和简洁设计所吸引,预感这会是一本用心之作。打开扉页,那清晰的字体和合理的排版立刻打消了我对语言学习可能带来的枯燥感的担忧。书中每一课都像一个精心设计的旅程,从最基础的拼音和声调开始,循序渐进地引导我认识汉字,掌握发音。尤其让我印象深刻的是,它并没有一开始就堆砌大量的生词和复杂的语法,而是巧妙地将基础知识融入到实用的对话和短文中。例如,第一课的自我介绍,就包含了“你好”、“谢谢”等最常用的表达,以及“我”、“你”这样最基本的代词,配合着生动有趣的插图,让我很快就记住了它们。我喜欢它每次引入新词汇时,都会配上相应的图片,这对于我这个视觉学习者来说简直是福音。而且,书中的练习题设计也非常到位,有词语搭配、句子填空、情景对话模仿等多种形式,不仅巩固了所学知识,还能让我尝试运用所学去表达,而不是死记硬背。每次完成一个练习,都能感受到自己小小的进步,这种成就感是激励我继续学习的最大动力。我常常会对着书中的对话反复练习,模仿发音和语调,感觉自己真的在和书中的人物交流一样。它就像一本开启中国文化大门的钥匙,让我对这个古老而又充满活力的国家产生了浓厚的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书在帮助我建立学习习惯方面起到了关键作用。我一直是一个比较容易三心二意的人,但《汉语教程·1》的结构和内容安排,让我能够保持持续的学习动力。它将知识分解成一个个小单元,每个单元都有明确的学习目标和练习。这种循序渐进的学习方式,让我能够清晰地看到自己的进步,并且每次完成一个单元,都会有一种小小的成就感,从而激励我继续下去。我喜欢它在每课的开头都会设置一个“本课目标”,让我清楚地知道这一课需要掌握什么。在每课的结尾,也会有一个“复习”部分,帮助我巩固所学。这种有条理的学习流程,让我的学习过程变得有规律可循,从而逐渐养成了良好的学习习惯。我常常会安排固定的时间来学习这本书,并且严格执行,现在我已经离不开它了。

评分☆☆☆☆☆

《汉语教程·1》让我对学习汉语充满了信心。在学习这本书之前,我对汉语的印象是比较难学的,特别是声调和汉字。但通过这本书,我发现学习汉语可以是一个循序渐进、充满乐趣的过程。它提供的学习方法和资源,让我能够克服最初的畏难情绪,并且看到了自己实实在在的进步。每一次学会一个新的词汇,每一次能够流利地说出一个句子,都给了我巨大的鼓舞。这本书不仅仅是一本教材,更像是一位耐心而又鼓励我的老师,它相信我能够学好汉语,并且给了我正确的指引和方法。现在,我不仅能够进行简单的日常交流,还对中国文化产生了浓厚的兴趣,这都离不开《汉语教程·1》为我打下的坚实基础。

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这本书的排版和设计是我非常喜欢的一点。它采用了清晰的字体和合理的行间距,让阅读起来非常舒适。每一个词汇和句子的标注都清晰明了,不会让人感到眼花缭乱。而且,书中穿插的插图不仅精美,而且与课文内容紧密结合,能够有效地帮助我理解和记忆。我尤其喜欢它在介绍汉字时,会提供字形、拼音、词义,有时还会附带一些简单的笔顺图,这对于初学者来说非常友好。书中的颜色运用也恰到好处,不会过于花哨,也不会过于单调,整体给人一种非常愉悦的视觉感受。我常常会带着它去咖啡馆学习,享受这种轻松愉快的学习氛围。清晰的排版也方便我查找和复习,我可以很快地找到我需要的内容,并且反复阅读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常亲切自然,让人感觉就像在和一位朋友聊天。它避免了过于正式和学术化的表达,而是采用了一种更贴近日常口语的风格。即使是一些语法点,它也是通过生动的例句来展现,而不是进行枯燥的理论分析。我喜欢它在介绍新词汇时,会提供多个例句,这些例句都非常贴近实际生活,让我能够快速地理解词汇的含义和用法。而且,书中的对话部分,也充满了生活气息,人物的对话自然流畅,没有生硬的痕迹。我常常会跟着书中的对话模仿发音和语调,感觉就像在真实地进行交流一样。这种亲切自然的语言风格,让我觉得学习汉语不再是一项艰巨的任务,而是一种愉快的体验。我曾尝试过将书中的对话内容,稍作修改,然后用自己的话复述出来,这不仅锻炼了我的口语表达能力,也加深了我对词汇和语法的理解。

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