现代教育技术基础

出版者:华中师范大学出版社

作者:杜士珍主编

页数:342

出版时间:2000-3

价格:16.80元

装帧:简裝本

isbn号码:9787562221623

具体描述

本教材适用于高等师范院校开设的教育技术基础课程，也可作为各级各类学校的在职教师及电教工作者提高教育技术素质的学习用书。在教材的编写中，我们既考虑了提高学习者实际应用教育技术的能力，同时也重视提高学习者的教育技术学的理论水平，为将来从事现代教育技术的基础研究、应用研究和把现代教育技术应用于学科教学打下基础。通过本教材的学与教过程达到以下教学目标：一、初步了解世界和中国的教育技术发展概况；正确认识教育技术在21世纪教育教学中的地位和作用；认识到教育技术素质是师范生综合素质的一个重要组成部分。二、认识到教育技术学是一个综合性的应用学科，其理论基础涉及学习理论、视听教育理论、教育传播理论、系统科学理论；能全面正确理解“94教育技术定义”。三、初步掌握教学设计的基本概念、基本原理及基本方法，并能运用系统方法分析和解决教学问题。四、掌握幻灯、投影、录音和电视录放像等常规教学媒体的原理、特性和庶用；掌握计算机多媒体教学系统的特性和应用；了解交互媒体、语言实验室及微格教学实验室的特性及应用。五、初步学会编制投影、幻灯教材、录音教材、计算机辅助教学课件。六、初步具有将现代教育技术手段运用于教学的能力。即能运用系统科学方法，结合学生所学专业学科的教学特点，对课堂教学进行设计，制定教学策略，选择和组合教学媒体。

本教材的内容共有四个部分。第一部分由第一章构成，主要阐述现代教育技术的基本概念，教育技术与教育技术学、教学技术、电化教育、现代教育技术等相关名词的异同以及教育技术发展简史等，使高师学生认识学习教育技术的重要性。第二部分由第二章构成，主要阐述教育技术的理论基础。第三部分由第五章构成，主要阐述教学设计的基本理论和基础知识。第四部分由第三章、第四章和第六章构成，主要阐述教学媒体的特点与教学应用，教学软件的编制以及媒体实验等。

用户评价

对于我这样一位希望不断提升教学质量的教师而言，《现代教育技术基础》这本书无疑是一份宝贵的财富。它以一种严谨又不失活泼的风格，系统地梳理了现代教育技术的发展脉络和核心要素。我尤其对书中对“混合式学习”的深入剖析感到印象深刻。它详细讲解了如何将线上学习的灵活性与线下课堂的互动性相结合，创造出更高效、更具针对性的学习模式。书中提供的多种混合式学习设计范例，让我能够清晰地看到理论如何转化为实践。此外，书中对“教育技术伦理”的探讨也引起了我极大的思考，它提醒我们在享受技术带来的便利的同时，也要关注数据隐私、信息安全以及数字鸿沟等问题，并提出相应的解决策略。这种全面而深刻的视角，让我认识到教育技术不仅仅是关于“如何做”，更是关于“为何做”以及“如何做得更好”。

在我看来，《现代教育技术基础》这本书最大的亮点在于其理论深度与实践广度的完美结合。它并没有停留在对各种教育技术工具的简单介绍，而是深入挖掘了技术背后的教育学原理和心理学依据。例如，书中对“建构主义学习理论”与“在线协作学习”的结合进行了一系列细致的分析，阐述了如何通过技术手段，鼓励学生主动建构知识，并与同伴进行有效的互动和交流。这让我明白了，技术的应用并非越多越好，而是要与学习者的认知过程相契合，才能发挥其最大的效用。书中还详细介绍了“教学评估”在教育技术中的应用，特别是如何利用在线测试、电子作品集等方式，进行更全面、更客观的学习评估，并对评估结果进行有效的反馈，促进学生的持续改进。这本书让我认识到，教育技术的最终目的是服务于人的学习和发展，而并非技术的堆砌。它让我对如何科学、有效地运用教育技术，有了更深刻的理解和更明确的方向。

长期以来，我对“教育技术”这个词总有一种疏离感，觉得它离我的教学现实太远，甚至有些“务虚”。然而，《现代教育技术基础》这本书的出现，彻底打破了我的这种刻板印象。它以一种极其贴近一线教师实际需求的视角，系统地介绍了现代教育技术的发展现状、核心理论以及应用策略。我尤其欣赏书中对“教师专业发展”与教育技术相互促进关系的论述，它指出，教师的数字素养和技术应用能力，是影响教育技术有效性的关键因素。书中提供了一系列关于如何提升教师信息技术应用能力的建议和途径，这对我来说是极具指导意义的。此外，书中还探讨了“教育公平”与教育技术的关系，介绍了如何利用技术打破地域和资源的限制，为更多学生提供优质的教育资源和学习机会。这种对教育社会责任的关注，让我对教育技术有了更深层次的理解。这本书不仅提升了我的专业认知，也激发了我将所学知识转化为实际教学行动的渴望。

《现代教育技术基础》这本书，如同一位睿智的导师，循循善诱地引导我走进现代教育技术的广阔天地。它不仅仅是一本知识的集合，更是一种思维方式的启迪。我特别喜欢书中对“学习者中心”理念的强调，以及如何通过教育技术来实现这一理念。书中详细介绍了各种支持个性化学习的工具和方法，比如自适应学习平台、学习分析技术等，它们能够根据每个学生的学习进度、学习风格和学习需求，提供定制化的学习路径和反馈。这让我看到了突破传统“一刀切”教学模式的希望。此外，书中对“数字内容开发”的阐述也让我受益匪浅，它不仅介绍了各种多媒体内容制作工具，还强调了如何设计富有吸引力、易于理解的数字学习资源，以提升学生的学习兴趣和参与度。这本书让我深刻认识到，教育技术的核心在于“以人为本”，在于如何更好地服务于每一个学习者的成长。

《现代教育技术基础》这本书，为我提供了一个全面而系统的视角来理解和应用现代教育技术。它不仅仅是关于工具的介绍，更重要的是关于技术如何赋能教学、促进学习的理念阐述。我特别喜欢书中关于“学习分析（Learning Analytics）”的应用讨论。它详细介绍了如何利用数据来理解学习者的行为模式、识别学习困难，并为教师提供干预依据，从而实现更加精准和个性化的教学。这对我来说是一个全新的领域，打开了我对数据驱动教学的新认知。书中还对“在线评估与反馈”进行了详尽的阐述，探讨了如何利用技术手段进行有效的形成性评估，并为学生提供即时、有针对性的反馈，以支持他们的学习过程。这种对学习过程精细化管理的关注，让我看到了提升教学效果的巨大空间。这本书让我深刻体会到，教育技术并非遥不可及，而是可以通过系统学习和实践，转化为提升教学质量的有力武器。

《现代教育技术基础》这本书，如同一盏明灯，照亮了我对教育技术应用方向的迷茫。它以一种非常系统和全面的方式，梳理了教育技术的核心概念、理论基础和发展趋势。我尤其对书中关于“学习生态系统”的构建感到启发。它让我意识到，教育技术不仅仅是单个工具的应用，更是构建一个支持多方参与、资源共享、协同学习的整体环境。书中详细介绍了如何利用各类在线平台、社交媒体以及开放教育资源，构建一个开放、动态的学习生态，这对我来说是一个全新的视角。此外，书中对“教育技术创新与发展”的讨论，也让我对未来教育技术的发展方向有了更清晰的认识，比如人工智能在个性化辅导、学习评估等方面的应用前景。这本书让我认识到，教育技术的未来充满了无限可能，而掌握其基础知识和应用方法，是每一位教育工作者拥抱未来的必修课。

作为一名资深的教育工作者，我深知教育变革的迫切性，也一直在寻找能够跟上时代步伐的工具和方法。《现代教育技术基础》这本书，无疑为我提供了一个全新的视角来审视教育技术的价值。它并非简单地罗列各种技术设备，而是深入探讨了技术如何重塑教学模式、促进学生发展、以及提升教育公平性。我尤其被书中关于“数字化学习环境”的构建所吸引，它详细讲解了如何利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，创造沉浸式、交互式的学习体验，让学生能够更直观地理解抽象概念，更深入地探索未知领域。书中还对“教育数据的分析与应用”进行了深入的阐述，这让我认识到，通过收集和分析学习过程中的数据，我们可以更准确地了解学生的学习状况，及时调整教学策略，实现精准教学。这种基于数据的决策，是我在传统教学中难以实现的。这本书让我看到了教育技术在个性化学习、终身学习以及构建学习型社会方面的巨大潜力。它不仅仅是一本教材，更是一份引领教育未来发展的蓝图，让我充满了探索和实践的动力。

在我看来，《现代教育技术基础》这本书最让我感到惊喜的是，它并没有将教育技术描绘成一个冰冷、抽象的概念，而是用生动、鲜活的语言，将其与教育的本质紧密联系起来。书中对于“技术与教学法”融合的探讨，让我看到了技术如何成为促进深度学习、培养批判性思维和解决问题能力的重要载体。我尤其欣赏书中对“建构性教学设计”的阐释，它强调了如何将技术融入课程设计，引导学生主动探究、合作交流，并创造性地表达学习成果。例如，书中提到的项目式学习（PBL）与数字工具的结合，为我提供了将项目式学习理念有效落地的新思路。此外，书中对“数字公民素养”的关注，也让我认识到在推广教育技术的同时，培养学生负责任地使用技术的能力同样重要。这本书不仅为我提供了知识，更重要的是，它激发了我对教育技术应用的热情和信心。

这本《现代教育技术基础》简直像是一把金钥匙，为我打开了教育技术领域的大门。在此之前，我对这个概念总是有些模糊，觉得它高深莫测，离我的日常教学实践很远。但这本书的出现，彻底改变了我的看法。它以一种极其友好的方式，循序渐进地阐述了教育技术的核心概念、发展历程以及它在现代教育中的重要作用。我特别喜欢书中对“技术”的定义，它不仅仅指代那些冰冷的硬件设备，更是指那些能够促进学习、提升教学效率、改善教学效果的各种工具、方法和策略的集合。书中列举了大量生动鲜活的案例，从慕课（MOOCs）的兴起到翻转课堂的实践，再到人工智能在个性化学习中的应用，都让我看到了教育技术巨大的潜力和变革力量。我尤其对书中关于“教学设计”的部分印象深刻，它详细介绍了ADDIE模型等经典教学设计理论，并结合实际教学场景，讲解了如何运用教育技术来更好地进行课程开发和实施。这不仅仅是理论的堆砌，更是实践的指导，让我能够将所学知识融会贯通，应用到自己的教学中去。这本书让我意识到，教育技术并非是教师的“敌人”，而是提升教学质量、激发学生学习兴趣的“得力助手”。我迫不及待地想将书中的理念和方法融入我的课堂，看到我的学生们在技术赋能下，学习得更加主动、更加高效。

我一直对如何将抽象的理论转化为可操作的实践感到困惑，尤其是在教育技术领域。很多时候，我们能听到各种新名词、新概念，但却不知道如何将其落地，如何真正为我的教学服务。《现代教育技术基础》这本书却给了我一个清晰的框架和方向。它没有停留在概念的层面，而是深入剖析了教育技术在不同教育阶段、不同学科中的具体应用。书中对学习理论与教育技术融合的探讨，让我豁然开朗。原来，教育技术的有效性并非孤立存在，而是与学习者的认知规律、教学目标以及内容本身息息相关。我特别欣赏书中对“学习管理系统（LMS）”的介绍，它详细阐述了LMS的功能、优势以及在课程管理、在线交流、资源共享等方面的作用。这让我看到了一个能够系统化、规范化管理教学过程的强大工具。此外，书中还探讨了移动学习、游戏化学习等新兴的教育技术模式，这些内容不仅拓展了我的视野，也让我思考如何在自己的教学中引入更多样化、更具吸引力的学习方式，以满足不同学习者的需求。这本书让我深刻体会到，教育技术是一门需要理论与实践相结合的学问，而它则恰恰是连接这两者的桥梁。