引言
一、問題的提齣
二、本研究的方法與結構
第一章 知識經濟的發展及其基本特徵
第一節 知識經濟的發展曆程
一、知識經濟的曆史演化
二、知識經濟的理論嬗變
第二節 知識經濟的基本特徵
一、知識成為社會生産的首要構成因素和經濟增長的主要源泉
二、勞動資料的信息屬性使得生産過程柔性化
三、高科技産業處於經濟體係的核心
四、知識生産效率與質量成為企業發展與經濟增長的關鍵因素
五、知識勞動者在就業、生産和分配中日居優勢
六、新的國際分工圍繞世界知識中心展開
七、學習、教育和培訓受到高度關注
八、管理成為影響知識經濟發展的決定性因素之一
九、人類精神麵貌的革命性轉變
本章小結
第二章 大學社會職能的曆史變遷
第一節 大學在農業、工業經濟時代中的地位和作用
一、大學溯源
二、大學是農業經濟時代的“學者”樂園
三、大學是工業經濟時代的“社會服務站”
第二節 大學在知識經濟時代中的地位和作用
一、大學是知識經濟時代經濟發展的“動力源”
二、大學是知識經濟時代國傢創新係統的重要生力軍
三、大學是知識經濟時代所需要的創新人纔的培養基地
四、大學是知識經濟時代社會改造的參與者和評論者
五、大學是知識經濟時代文化發展的導航者
六、大學是知識經濟時代國際機製倡導者、協調者和維護者
第三節 案例分析：劍橋大學與大學城的“奇跡”
本章小結
第三章 從相對封閉到愈益開放的辦學模式
第一節 對外開放與近現代大學的發展
一、學者特權與象牙塔的形成
二、從追求真理的學術聖殿到工業社會的“社區服務站”
三、“對外開放”對大學及社會發展的深遠影響
第二節 知識經濟的發展與大學的進一步開放
一、接受高等教育是知識經濟條件下公民的基本權利
二、知識經濟發展要求大學更加開放
第三節 案例分析：英國開放大學與虛擬大學的比較
一、英國開放大學的辦學特色
二、虛擬大學的新特點
本章小結
第四章 從産學研分離到産學研密切結閤的辦學模式
第一節産學研關係的曆史考察
一、傳統的知識創新模式與産學研之間的分離
二、資本主義工業化與産學研關係的發展
三、戰爭的需要與産學研關係的轉型
……
· · · · · · (收起)