小学奥数讲解练(6年级)/数学竞赛丛书 (平装)

出版者:吉林人民出版社

作者:王慧娜等编

页数:0

出版时间:2005-01-01

价格:8.0

装帧:平装

isbn号码:9787206045509

用户评价

《小学奥数讲解练（6年级）/数学竞赛丛书》这本书，给我最直观的感受就是“题目质量高，讲解透彻”。我接触过不少奥数书籍，但很多要么题目过于偏怪，要么讲解过于简略，难以真正帮助到学生。而这本书，在这两个方面都做得非常出色。它的题目设计，既有覆盖基础知识的巩固题，也有考察思维能力的拔高题，更有一些贴近竞赛实际的模拟题。每一种类型的题目，都经过了精心的设计，能够有效地考察学生对知识的掌握程度和解题能力。我尤其欣赏书中的“典型例题”部分，作者不仅仅是给出解题步骤，更重要的是对解题思路进行了深入的剖析，从题目的条件分析，到解题方法的选择，再到最终答案的得出，都进行了详细的讲解。这种“刨根问底”式的讲解方式，让我能够真正理解题目的解题逻辑，而不是死记硬背。我曾经遇到过一道关于“植树问题”的题目，一开始觉得很简单，但是书中的讲解却从“两端都要植树”和“中间可以不植树”两种情况进行了详细的分析，并且给出了不同的计算方法。这种细致的讲解，让我对这类题目有了更深的理解，也让我学会了在解题时要考虑到各种可能性。更重要的是，这本书的练习题，并没有仅仅停留在“解题”的层面，它更注重培养学生的“反思”和“总结”能力。我发现，书中有一些题目，在给出答案的同时，还会有“解题技巧点拨”或者“拓展思路”，这对我提升解题效率和解题质量非常有帮助。这本书就像一位经验丰富的“解题专家”，它不仅为我提供了海量的优质题目，更重要的是，它教会了我如何去思考，如何去分析，如何去解决问题，让我在奥数的学习道路上，越走越自信。

这本书《小学奥数讲解练（6年级）/数学竞赛丛书》对我来说，更像是一位“数学解题思路的引导者”。我一直觉得，学习奥数，不仅仅是掌握知识点，更重要的是掌握解题的“套路”和“技巧”。而这本书，恰恰在这方面做得非常出色。它不仅仅讲解了知识点，更重要的是，它教会了我如何去“看”题目，如何去“分析”题目，如何去“选择”最合适的解题方法。在讲解每一个知识点的时候，作者都会深入剖析其核心思想，并且列举出多种多样的解题思路。例如，在讲解“行程问题”时，作者并没有局限于“追及”和“相遇”的常规模型，而是通过一些非常规的题目，引导我去思考“相对运动”的本质，以及如何运用“画图”或者“假设”等方法来简化问题。这种“多角度、多方法”的讲解方式，极大地拓宽了我的解题视野，让我不再局限于一种固定的思维模式。我特别喜欢书中的“方法归纳”和“易错点提醒”部分。前者能够帮助我系统地梳理各种解题方法，形成自己的知识体系；后者则能够帮助我避开那些常见的陷阱，提高解题的准确率。在做练习题的时候，我常常会对照着书中的方法进行思考，并且尝试运用不同的方法来解决同一个问题。这种“对比学习”的方式，让我能够更深刻地理解各种方法的优劣，并且能够根据题目的特点，选择最适合自己的方法。这本书让我深刻地体会到，解题不仅仅是“答案”的得出，更重要的是“过程”的思考，以及“方法”的提炼。它让我从一个被动的接受者，变成了一个主动的探索者，让我真正享受到了解题的乐趣。

这本《小学奥数讲解练（6年级）/数学竞赛丛书》带给我的，不仅仅是知识的增长，更是一种思维方式的重塑。我一直觉得，学习奥数，最重要的是培养那种“举一反三”的能力，以及面对复杂问题时冷静分析、寻找突破口的能力。这本书在这方面做得尤为出色。首先，它的讲解逻辑非常严谨，每一个概念的引入，都紧密联系着前一个知识点，并且都给出了充足的例证。比如，在讲解“分数乘除法”时，作者并不是简单地给出规则，而是从“分数的意义”出发，一步步推导出乘除法的计算方法，让我能够理解“为什么”要这样做，而不是死记硬背。这种“知其然，知其所以然”的学习方式，让我对数学的理解更加深刻。其次，本书在例题的选择上，非常有代表性，能够涵盖各种题型和解题思路。我尤其欣赏书中的“典型例题分析”部分，它不仅仅是给出解题步骤，更重要的是分析了题目的考点、解题的关键、以及可能出现的错误陷阱，让我能够从中学到如何“审题”和“析题”，这是我以前在其他教材中很少看到的。更让我惊喜的是，本书的练习题设计，不仅仅是为了应试，更是为了培养学生的“数学感觉”。我做过很多题目，它们都很有挑战性，但是完成之后，我都会觉得自己的解题能力得到了明显的提升。尤其是那些“思维拓展”题，它们往往需要我跳出固有的思维模式，用更巧妙、更灵活的方法来解决问题，这对我来说是一种非常宝贵的锻炼。我曾经花了很多时间去研究一道“鸡兔同笼”的变体题，一开始觉得无从下手，但是看了书中的几种不同解法后，我豁然开朗，也学会了如何从不同的角度去分析问题。这本书就像一位经验丰富的教练，它不仅教我“打球”的技巧，更教我如何“思考”如何“分析”，让我不仅仅是一个解题者，更是一个能够独立思考的数学探索者。

《小学奥数讲解练（6年级）/数学竞赛丛书》这本书，给我的感觉是“循序渐进”与“启发思考”的完美结合。我一直觉得，学习任何知识，最重要的就是打好基础，然后再在此基础上进行拓展。这本书在这方面做得非常到位。它首先从最基础的概念讲起，每一个知识点都经过了非常详细的解释，并且配有大量的例题来帮助理解。比如，在讲解“数的整除性”时，作者并没有直接给出各种判断方法，而是通过“分苹果”、“分糖果”等生活化的场景，让我体会到“整除”的意义，然后再逐步引入“约数”、“倍数”、“最大公约数”、“最小公倍数”等概念。这种由浅入深的讲解方式，让我觉得学习起来毫不费力，并且能够牢固地掌握每一个知识点。更让我惊喜的是，在基础讲解之后，本书并没有止步于此，而是提供了大量具有挑战性的“拔高题”和“竞赛题”。这些题目往往需要我运用所学知识，进行综合分析和创新思考。我曾经遇到过很多这样的题目，一开始觉得无从下手，但是经过一番思考，并且对照书中的提示后，常常能够豁然开朗。这种“启发式”的学习方式，极大地锻炼了我的独立思考能力和解决问题的能力。我发现在做这些题目的时候，我不再是被动地套用公式，而是主动地去分析题意，去寻找解题的突破口。这本书就像一位智慧的导师，它不仅仅传授知识，更重要的是点燃我心中的求知欲，让我渴望去探索数学的奥秘。它让我明白，学习奥数，不仅仅是为了提高成绩，更重要的是为了培养一种积极向上、勇于探索的精神。

当我翻开这本《小学奥数讲解练（6年级）/数学竞赛丛书》时，我立刻被它“系统性”和“逻辑性”所吸引。我一直认为，学习奥数，最关键的是要建立起一个完整的知识体系，而不是零散地掌握一些解题技巧。这本书在这方面做得非常出色。它以六年级奥数的核心知识点为纲，将内容进行了科学的划分和编排。首先，书中的讲解部分，逻辑清晰，环环相扣。每一个概念的引入，都建立在前面知识点的基础上，并且都进行了详细的阐释。例如，在讲解“方程”时，作者并没有直接给出方程的解法，而是从“等式的性质”出发，循序渐进地引导我理解方程的意义和解方程的基本原理。这种“循序渐进”的学习方式，让我能够轻松地理解每一个知识点，并且能够牢固地掌握它们。其次，本书在例题和练习题的设计上，也充分体现了“由浅入深，由易到难”的原则。每一个知识点都配有不同难度和类型的题目，能够帮助我逐步巩固和提升。我尤其喜欢书中的“章节小结”和“单元测试”部分。前者能够帮助我梳理本章的重点知识，后者则能够全面地检验我对整个单元知识的掌握情况。这种“体系化”的学习方式，让我能够清晰地了解自己的学习进度，并且能够及时地发现和弥补自己的不足。这本书就像一位优秀的“课程设计师”，它为我量身定做了一套高效的学习方案，让我能够在奥数的学习道路上，稳步前进，不断超越。它让我深刻地体会到，学习奥数，不仅仅是解题，更重要的是构建起一个坚实的知识体系，从而能够灵活运用所学知识，解决各种各样的问题。

当我拿起这本《小学奥数讲解练（6年级）/数学竞赛丛书》时，我并没有预设它会给我带来怎样的惊喜，只是抱着学习的态度去翻阅。然而，这本书的内容却远远超出了我的预期，它为我打开了一扇通往奥数世界的大门，让我看到了数学的另一面——严谨、深刻，同时又充满着智慧的乐趣。这本书最大的亮点在于它对知识点的讲解方式。作者并没有生硬地罗列公式，而是将每个知识点都融入到一个个生动的故事和生活化的场景中。比如，在讲解“概率”的时候，并没有直接给出一堆公式，而是通过“摸球游戏”、“掷骰子”等孩子熟悉的场景，循序渐进地引导我理解“可能性”和“概率”的概念。这种方式让我觉得学习数学不再是枯燥的记忆，而是充满趣味的探索。而且，讲解的逻辑非常清晰，层层递进，每一步都有理有据，让我能够轻松地跟上作者的思路。我印象最深刻的是关于“统筹优化”的章节。以往我对这类问题总是感到头疼，觉得无从下手。但是，这本书通过“煮饺子”、“油漆墙壁”等生活实例，将复杂的统筹问题变得简单易懂。它教会我如何识别关键环节，如何进行合理安排，如何找到最佳的执行顺序，让我体会到了数学在解决实际问题中的强大力量。此外，这本书在练习题的设计上也做得非常出色。它不仅有基础性的巩固练习，更有大量具有启发性的变式题和综合题。这些题目难度适中，能够有效地检验我是否真正理解了知识点，并且能够锻炼我的解题能力。我特别喜欢其中的一些“思考题”，它们往往能够引导我去深入挖掘问题，培养我的批判性思维和创新能力。在做这些题目的时候，我常常会感受到一种“灵光一闪”的愉悦感，这正是奥数学习的魅力所在。总而言之，这本书不仅仅是一本教材，更是一位优秀的奥数启蒙者，它用最贴近生活的方式，最清晰的逻辑，为我揭示了奥数的奥秘，让我爱上了奥数，并且对未来的学习充满了期待。

这本书《小学奥数讲解练（6年级）/数学竞赛丛书》带给我的，是一种“解题思路的清晰化”和“知识体系的构建”。我常常觉得，学习奥数，最大的挑战在于知识点繁多，而且很多题目都需要综合运用。但是，这本书的结构设计非常合理，它将复杂的知识点进行了系统性的梳理和归类，让我能够清晰地构建起自己的知识体系。首先，书中的讲解部分，逻辑非常严谨，每一个知识点都进行了详尽的剖析，并且配有清晰的图示和表格，帮助我理解。比如，在讲解“行程问题”时，作者将不同类型的行程问题进行了详细的分类，并且针对每一种类型，都给出了具体的解题思路和方法。这种“结构化”的学习方式，让我能够清晰地掌握每一种题型的特点，并且知道如何去应对。更重要的是，本书在例题和练习题的设计上，也做到了“由点及面”的拓展。每一个知识点都配有由易到难的练习题，并且在章节的最后，还会有“综合练习”和“单元测试”，能够帮助我检验自己对整个知识块的掌握程度。我特别喜欢书中的“错题本”设计，它鼓励我去记录自己做错的题目，并且分析错误原因，这对我提高解题的准确率非常有帮助。这本书就像一位优秀的“知识整理师”，它帮助我将零散的知识点串联起来，形成了一个完整的知识网络。它让我不再感到迷茫，而是能够有条不紊地进行学习，并且在学习过程中，不断地巩固和提升自己的能力。

这本书《小学奥数讲解练（6年级）/数学竞赛丛书》就像一位循循善诱的良师益友，它没有采用那种高高在上、居高临下的讲授方式，而是以一种平等、亲切的姿态，引导我一步步走进奥数的世界。我一直觉得，学习最怕的就是“不得法”，就像一个人想要爬一座山，如果不知道正确的路线，只会原地打转，甚至迷失方向。而这本书，就为我指明了一条清晰而高效的学习路径。它首先从“思维的启蒙”入手，通过一些趣味性的数学谜题和逻辑游戏，让我初步领略到奥数的神奇之处，激发了我对数学的浓厚兴趣。例如，书中关于“数形结合”的讲解，并没有直接介绍“数形结合”这个术语，而是通过一个“图形的面积”问题，展示了如何用几何图形来直观地理解代数问题，让我眼前一亮。这种“润物细无声”的教学方式，比那些直接抛出概念的教材更能让人接受。接着，书中的讲解更是深入浅出，对于每一个重要的知识点，都进行了详尽的剖析。作者善于从不同角度去解释同一个问题，比如在讲解“平均数”的时候，他不仅介绍了求平均数的公式，还从“分配”和“抹平”的角度来理解平均数，让我对这个概念有了更深的理解。而且，书中的每一个讲解章节，都配有大量的例题，这些例题的设置非常有代表性，涵盖了该知识点可能出现的各种变化和难点。我特别喜欢书中的“解题思路点拨”部分，它不仅仅是给出答案，更重要的是分析了如何思考，如何从题干信息中提取关键要素，如何选择合适的解题方法，这些对于培养我的独立思考能力非常有帮助。我曾经遇到过很多难题，单凭自己的力量无法攻克，而看了书中的点拨后，豁然开朗，仿佛醍醐灌顶。更重要的是，这本书的练习题设计，也体现了“由浅入深，循序渐进”的原则。基础题巩固概念，中等题提升技巧，难题则挑战思维。我感觉自己做完一套练习题，不仅掌握了新的知识，还对原有知识有了更深刻的认识。总之，这本书给我的感觉是，它真正理解了六年级学生的学习特点和认知规律，用最合适的方式，将最有效的奥数知识传递给我。

《小学奥数讲解练（6年级）/数学竞赛丛书》这本书，给我最深刻的感受是它的“实用性”。在学习奥数的过程中，我常常会遇到一些“似懂非懂”的困惑，总觉得好像理解了，但一到实际做题的时候就卡壳了。而这本书，恰恰解决了我的这个痛点。它的讲解方式非常接地气，没有过多华丽的辞藻，而是用最简洁、最直接的方式，将每一个知识点讲得明明白白。比如，在讲解“图形的周长与面积”时，作者并没有一上来就抛出各种公式，而是通过“测量操场”、“计算花园”等实际生活场景，让我体会到计算周长和面积的实际意义。这种“贴近生活”的讲解方式，让我觉得学习奥数不再是遥不可及，而是与我们的生活息息相关。而且，书中的每一章讲解都伴随着大量的例题，这些例题的设计也非常贴合实际，并且难度循序渐进。从最基础的计算题，到需要综合运用知识的解答题，能够让我一步步地巩固和提升。我最喜欢的是书中的“综合应用题”部分，它们往往是将多个知识点融合在一起，需要我运用所学知识去解决一个实际问题。例如，一道关于“购物折扣”的应用题，它不仅仅考查了分数的运用，还涉及到了“利润”和“优惠”等概念，让我真正体会到了数学在生活中的价值。更重要的是，这本书的练习题，并没有仅仅停留在“计算”的层面，它更注重培养我的“解决问题”的能力。我发现，很多题目都鼓励我用不同的方法去解决，并且在解题过程中，引导我思考“还有没有更简单的方法”，这极大地激发了我的创造性思维。在我看来，学习奥数，最重要的不是记住多少公式，而是培养一种解决问题的能力，而这本书，正是帮助我培养这种能力的重要工具。

这本《小学奥数讲解练（6年级）/数学竞赛丛书》就像是一把钥匙，为我开启了数学世界的新篇章。一直以来，我对数学都抱着一种既喜爱又畏惧的复杂情感。喜欢它严谨的逻辑和解决问题的成就感，但同时，也常常被那些看似深奥的概念和层出不穷的题型弄得焦头烂额。尤其是在孩子升入六年级，面临着小升初的关键时期，奥数的学习更是被提上了日程。市面上关于奥数的书籍琳琅满目，让人眼花缭乱，但真正能做到既有深度又不失趣味，既能讲解透彻又能引导练习的，却实属不易。偶然的机会，我接触到了这本《小学奥数讲解练（6年级）》，起初并没有抱太大的期望，毕竟“六年级奥数”这几个字本身就自带一种高难度光环。然而，翻开书的第一页，我就被它严谨而又生动的讲解方式所吸引。作者并没有一味地堆砌复杂的公式和定理，而是从最基础的概念入手，循序渐进地引导读者去理解奥数的核心思想。书中的每一个知识点，都配有清晰的图示和生活化的例子，让原本抽象的数学概念变得具体可感。比如，在讲解“行程问题”时，作者并没有直接给出各种公式，而是通过一个生动的故事，比如“小明和小红赛跑”，来一步步引出追及、相遇等模型，并且在讲解过程中，不断强调“速度差”、“相对速度”等关键概念的物理意义，让我豁然开朗，原来这些复杂的数学模型背后，隐藏着如此朴素的道理。更让我惊喜的是，本书在讲解之后，紧接着就提供了大量的练习题，而且这些练习题的难度和题型设置，也非常合理。从基础巩固到拔高提升，层层递进，让我能够及时地检验自己的学习成果，并且在练习中不断发现自己的薄弱环节。特别是一些“变式题”和“拓展题”，更是非常有价值，它们不仅能够加深对知识点的理解，还能培养我的解题思路和创新能力。我曾尝试过其他的一些奥数教材，它们往往要么讲解过于简略，要么练习题过于单一，导致学习效果大打折扣。而这本《小学奥数讲解练（6年级）》，则在这方面做得相当出色，它真正做到了“讲解”与“练习”的完美结合，形成了一个良性的学习闭环。我深刻地体会到，学习奥数不仅仅是记忆公式和解题技巧，更重要的是培养一种数学思维，一种解决问题的能力。而这本书，恰恰是培养这种能力的一位得力助手。它让我看到了数学的魅力，也让我对孩子未来的学习充满了信心。