在新課程的實驗中，編者越來越感覺到，舊的評價束縛著學生的思維能力，不利於激活學生的創新精神，已不適應於這個知識經濟初見端倪、科學技術日新月異的時代；在改革與探索中，編者越來越認識到，新的評價體現瞭“為瞭每一位學生的發展”課程核心理念，在發展性的評價標準和多樣化的評價方式中，教學因評價而生動，生命因評價而精彩。本書是一部關於小學語文課教學方法的教學理論專著，全書以評價保進學生發展的理念來構建全書，選取瞭生動、典型的評價案例，通過對這些案例的深入分析，引發讀者對評價問題的思考，使評價理念在深入淺齣中融入讀者的內心，具有很強的說明力和感染力。本書適閤小學語文教學工作者。
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