积累模仿感悟创新作文 初中一册

出版者:语文出版社

页数:362

出版时间:2002-6

价格:15.20元

isbn号码:9787801268778

用户评价

这本书就像一本武功秘籍，但它教的不是刀光剑影，而是文笔的精进。我翻开它，感觉像是进入了一个作文的奇妙世界。初中的作文，对我来说，曾经是一道难以逾越的高墙，每次面对空白的稿纸，脑海里就一片空白，像是被抽走了灵感。而这本书，它没有直接给我“万能句式”或者“套路模板”，而是带领我一步一步地去“积累”，去“模仿”，去“感悟”，最终去“创新”。 “积累”的部分，它不像枯燥的背诵，而是用一种有趣的方式，给我展示了许多优秀的文章片段，从描写景物到刻画人物，从抒发情感到着理辩论，都像是一颗颗饱满的种子，植入我的心中。我开始留意生活中的点滴，那些曾经被我忽略的美好，现在都变成了我素材库的一部分。比如，书中关于描写夕阳的段落，让我看到了原来简单的“红彤彤”可以变得如此生动，夕阳的余晖洒在脸上，那种温暖和不舍，竟然能用如此细腻的笔触描绘出来。我开始尝试着在自己的日记里，用书里教的方法去捕捉那些稍纵即逝的画面，即使一开始写得笨拙，但那种“积累”的过程，让我觉得我离“写出好文章”又近了一步。

“感悟”的部分，则将“模仿”升华到了“理解”。它引导我去思考，作者为什么要这样写？他想要传达什么样的思想？这背后的情感是什么？不仅仅是文字的技巧，更是作者的心灵世界。我开始尝试着去“读懂”文章背后的情感，去体会作者的喜怒哀乐。比如，读到一篇关于“坚持”的文章，作者并没有直接说“要坚持”，而是通过一个失去梦想又重新找回的年轻人故事，让我深刻体会到坚持的意义。这种“感悟”的过程，让我不再满足于写出“表面上”像样的文章，而是开始思考文章的“灵魂”，让我的文字更有深度和力量。我开始尝试在文章中加入自己的思考和体会，即使它们不那么成熟，但那种“我”的思考，让我的作文有了“生命”。

“模仿”的部分，才是这本书真正的“内功心法”。它不是简单地照搬照抄，而是教我如何去“拆解”一篇好文章，分析它的结构、遣词造句，以及作者的情感是如何层层递进的。我记得书里有一篇关于描写友谊的文章，作者用了很多比喻，把抽象的友谊具象化。我花了很长时间去研究那篇文章，试着找出作者用了哪些比喻，这些比喻的特点是什么，为什么它们能打动我。然后，我尝试着在写自己和好朋友的故事时，也运用一些比喻。第一次尝试，可能有些生硬，但当我写出“我们的友谊就像一棵经历风雨的小树，根越扎越深”这样句子时，我感觉自己仿佛拥有了某种“魔力”，能用文字的力量去表达内心的情感。这不仅仅是模仿，更是一种对优秀表达方式的“内化”，让这些技巧变成我自己的语言。

我对这本书的“积累”部分印象特别深刻。它让我明白，好文章并非一日之功，而是需要日积月累。书中提供了很多不同类型的语段，比如描写四季的，描写人物心理的，描写事物的。我把它们当做“养料”，每天抽出一点时间来阅读和思考。我发现，很多作者在描写同一个事物时，会有不同的角度和侧重点，这让我意识到，即使是熟悉的事物，也可以有新鲜的写法。我开始尝试着在读到精彩的句子时，在笔记本上抄写下来，然后思考，作者是如何做到让这个句子如此吸引人的。这种“潜移默化”的积累，让我自己的语言变得更加丰富和准确。

总的来说，这本书的体系非常完整，它循序渐进地引导着读者从“输入”到“输出”的转变。我之前写作文，总感觉像是在“填空”，缺乏自主性。而这本书，让我感觉自己像是一个“探险家”，在文字的世界里不断地发现新大陆。它让我明白，作文不仅仅是考试科目，更是一种与世界交流的方式。我开始享受写作的过程，不再把它视为一种负担。书里提供的各种写作技巧，都像是给我装备的“工具”，让我能更自信、更有效地表达我的想法和情感，让我的初中作文之路，变得更加宽广和精彩。

“感悟”是这本书对我最大的帮助。它让我明白，写作文不仅仅是文字的游戏，更是思想的表达。我曾以为，只要把句子写通顺，把事情讲清楚就行了。但这本书让我看到，一篇优秀的作文，背后一定有作者独特的思考和情感。我开始在写作文前，先问自己，我真正想表达的是什么？我有什么样的感受？这种“追根溯源”的过程，让我的文章有了“灵魂”。我记得有一次写关于“成长”的文章，我不再只是罗列成长的事件，而是去感悟成长的疼痛与喜悦，去思考成长的意义。那种发自内心的感悟，让我的文字变得更加真挚动人。

“模仿”的部分，这本书处理得非常巧妙。它不是鼓励生搬硬套，而是引导你去理解作者的“思路”。比如，在分析一段议论文时，它会让你找出作者的论点，支撑论点的论据，以及论据是如何一步步引出论点的。我曾试着模仿书里一篇关于“选择”的文章，作者用了一个很精妙的比喻，将选择比作岔路口。我尝试着在自己的文章中，也用类似的结构来探讨一个我自己的选择问题。虽然我的比喻可能没有那么贴切，但那个模仿的过程，让我掌握了一种“化抽象为具体”的表达方式，让我的观点更容易被理解。

“创新”这一部分，我感觉它打破了我固有的思维模式。我总是认为创新是要写别人没有写过的，结果往往是绞尽脑汁也写不出什么。这本书却告诉我，创新可以是“在已有基础上”的“变通”。比如，它可以是将两种看似不相关的表达方式结合起来，或者是在熟悉的题材中加入独特的个人体验。我曾经尝试着用写记叙文的细腻笔触去写一篇关于“学习方法”的论述文，我把我的学习过程中的挣扎、发现和突破，都用故事化的方式呈现出来。这种“跨界”的尝试，让我的文章既有说服力，又不失趣味性。

这本书就像一位循循善诱的老师，它从不直接告诉我答案，而是给我方法，让我自己去探索。我记得书中有一个章节，是关于如何让文章更有“画面感”。它没有给我一大堆“景物描写”的词汇表，而是让我去观察，去想象，去捕捉那些能让读者“看到”的细节。我开始在写人物时，不仅仅描写他们的外貌，还去关注他们的动作、表情、眼神，甚至是他们习惯性的小动作。比如，描写一个老爷爷，我不再只写他满脸皱纹，而是写他扶着拐杖时，指节因为常年的劳作而微微变形，那种画面感，瞬间就让人物鲜活起来。

“创新”的部分，是我一直以来最头疼的地方，总觉得自己的想法太普通，写不出别人没有写过的内容。这本书就像在我脑子里点亮了一盏灯。它告诉我，创新不是凭空创造，而是在“积累”、“模仿”和“感悟”的基础上，加上“我”的独特视角和思考。我开始尝试着将不同题材的文章技巧融合，或者将书里学到的描写方式用在我不曾想过的情境中。比如，我学了如何描写景物，然后尝试着用描写景物的方式去描写我第一次参加演讲比赛时的紧张心情，把内心的不安转化为一种“山雨欲来风满楼”的氛围。这种“创新”，让我觉得作文不再是复制，而是我的“艺术创作”。