這是一套分外有趣的書。全都是一些簡單和基本的形狀,生活裏看得見的東西,卻一筆一筆地就畫齣瞭這麼豐富的事物和圖畫瞭。很是意外。熱情地站在孩子們的位置感覺一下,一定會得有些吃驚和興奮。孩子們會說,哈,我也會畫!因為每一個形狀和事物,書裏的想像隻是開始,沒有畫完,也是不可能畫完的,接在這想像的開始之後的就應該是孩子們的想像瞭,是他們的思維的飛翔和降落,於是我們就可能吃驚和不奮地看見,接下來的屬於他們的創造瞭,他們的閤理的創造和他們的不閤邏輯的塗抹。可是隻要那塗抹來自他的熱情和用心,來自升起的靈感和飛翔,那麼邏輯的存在和閤乎就已經無可懷疑,因為不管對一個人的優秀,對一個國傢的領先,對整個世界的完美,想像的曆久熱情和靈感的紛紜抵達,都是最首先的事情,卓越的個人故事國為這樣開始,偉大的人類進程也一定是這樣推動。
這不僅僅是一套屬於繪畫意義上的書。而是對閱讀著的孩子的整體的養育。養育熱情和躍躍欲試,養育空間感覺和節外生枝,養育觀察和再現印象,養育顔色的認識和審美的再造,養育思維的不窮盡的渴求,同時也就等於養育瞭事物不會窮盡的哲學的最初的知識。還有很多的養育,就等著我們從閱讀也躍躍欲試著的孩子們的神態和精神裏去一個一個地看見瞭。
我們的小時候沒有這樣的閱讀、沒有這樣的相像的引導、沒有這樣的被引導瞭煥發起來的相像的快樂,所以好遺憾哦,無從彌補。所以我推薦著這樣的閱讀和快樂的想像,是為瞭讓孩子們因為有瞭這機會而滿足、而開始卓越成長的新的路途、而將來缺少一些不必要的遺憾和記憶……這就是我的熱誠的意圖!
發表於2024-11-27
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紀堯姆是我的小學同學。他在我讀四年級的時候,轉學進來,坐到瞭我的旁邊。他有著健康的黑,健康的高,以及健康的瘦,還有一道位於左眼眼角的疤痕。在我印象中,他無論是坐著、站著,還是走著、跑著,都有一股野孩兒一般的路子。 彆的小朋友都不喜歡跟他玩,可能是因為那道疤。...
評分紀堯姆是我的小學同學。他在我讀四年級的時候,轉學進來,坐到瞭我的旁邊。他有著健康的黑,健康的高,以及健康的瘦,還有一道位於左眼眼角的疤痕。在我印象中,他無論是坐著、站著,還是走著、跑著,都有一股野孩兒一般的路子。 彆的小朋友都不喜歡跟他玩,可能是因為那道疤。...
評分紀堯姆是我的小學同學。他在我讀四年級的時候,轉學進來,坐到瞭我的旁邊。他有著健康的黑,健康的高,以及健康的瘦,還有一道位於左眼眼角的疤痕。在我印象中,他無論是坐著、站著,還是走著、跑著,都有一股野孩兒一般的路子。 彆的小朋友都不喜歡跟他玩,可能是因為那道疤。...
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評分紀堯姆是我的小學同學。他在我讀四年級的時候,轉學進來,坐到瞭我的旁邊。他有著健康的黑,健康的高,以及健康的瘦,還有一道位於左眼眼角的疤痕。在我印象中,他無論是坐著、站著,還是走著、跑著,都有一股野孩兒一般的路子。 彆的小朋友都不喜歡跟他玩,可能是因為那道疤。...
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