《績效管理與評估》力圖有以下幾方麵做到:(1)內容的前沿性十多年來,西方國傢在績效管理與評估領域發展瞭許多新技術、新概念、新方法,我們將盡量在教材中體現該學科的前沿成果,使學生瞭解掌握最新的學術動態和管理技術。(2)理論的係統性在《績效管理與評估》中我們力爭對一些基本概念進行詳細準確的定義,力圖使學生對績效評估與績效管理的基本理論和方法有清晰的認識,能夠較為全麵地理解和掌握這門課程的內容。
(3)技能訓練的可操作性在每一章的最後我們安排瞭有關績效評估和管理工作的大量練習和討論。針對績效管理與評估中可能存在的一些操作上的問題,也以提示的形式齣現。在編寫方式上我們努力把教科書和培訓教材進行某種程度的結閤。
(4)本土化導嚮人力資源管理是一個與文化和環境緊密結閤的學科領域。績效管理作為人力資源管理的基本職能之一,必須和我國獨特的國情和文化相聯係。顯然,目前我們絕大部分管理理論都來源於西方,因此我們在編寫《績效管理與評估》的時候,十分重視本土化導嚮,努力將西方理論成果與國內的實際聯係起來。
(5)注重課堂效果和學習效果以傳統教科書為基礎的教學主要是以傳授知識為目的。教學實踐證明:對於績效評估與管理這樣一門實踐性很強的學科,這一教學方法的效果是比較差的。我們在教材編寫中重視新的教學方法和教學手段的運用,強調思考、討論、案例,推動教與學的互動性,提高課堂效果和學習效果。按照這樣的指導思想,《績效管理與評估》的每一章都是以一個富有啓發性的案例開頭引齣全章,而章末附有若乾案例和錶格、問捲、練習等等。鑒於國內對此類教學方法並不是很熟悉,我們相信這些活動的安排有利於促進新型教學方法的應用,在讓學生掌握基礎理論的同時,培養學生的學習興趣,提高學生解決問題的能力和實踐技能。
發表於2024-08-22
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